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用化学符号表示:
(1)7个铜离子
 

(2)2个氮分子
 

(3)5个三氧化硫分子
 

(4)表示
 

(5)分析HClO3中的氯酸根的构成和化合价,则氯酸钙的化学式为
 
考点:化学符号及其周围数字的意义,原子结构示意图与离子结构示意图
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故7个铜离子就可以表示为:7Cu2+
(2)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此2个氮分子表示为:2N2
(3)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则5个三氧化硫分子可表示为:5SO3
(4)11代表核内质子数为11,即为钠元素,2、8表示核外电子层上的电子数,一共为10,故此图表示带一个正电荷的钠离子,可表示为:Na+
(5)HClO3中氢元素显+1价,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得氯酸根的化合价显-1价;氯酸钙中钙元素显+2价,氯酸根显-1价,其化学式为Ca(ClO32
故答案为:(1)7Cu2+;(2)2N2;(3)5SO3;(4)Na+;(5)Ca(ClO32
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于实验室制取氧气的说法正确的是(  )
A、一定要用二氧化锰作为反应物
B、必须使用含氧元素的物质作为反应物
C、只能用排水集气法收集氧气
D、一定要用燃着的木条检验是否收集满

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,下列叙述正确的是(  )
A、甲的溶解度比乙的溶解度大
B、由t2降温到t1时,甲析出的晶体比乙多
C、t1℃时,甲乙溶液的溶质质量分数相等
D、t1℃时,A点表示甲、乙的饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性,小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸,只用一只试管,取一次盐酸的探究方案.请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题.
(1)填表
           实验步骤       观察到的现象
①在试管中取少量盐酸,插入铁丝,充分作用.
 
②在①所得的溶液中,插入
 
,充分作用.
无明显现象
③在②所得的溶液中插入
 
,充分作用.
 
结论:金属活动性Al>
 

钢铁、铝合金、铜制品等是应用广泛的金属材料.据估计,每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料,约占全年钢产量的十分之一.某校化学兴趣小组的同学探究金属腐蚀的原因,设计如下实验:
(2)如图,取一根约10cm的光亮铁钉放在自来水中,观察A、B、C 三处的变化.几天后,他们会发现
 
处最先出现铁锈,大家结合书本知识知道,铁在空气中生锈实际是铁和
 
 
等物质相互作用发生一系列复杂的化学反应的过程.
(3)一同学联想到家里铜制餐具上有一层绿色物质,认为铜在空气中也会生锈.他们上网查阅资料,知道这种绿色物质的化学成分为Cu2(OH)2CO3(铜绿).他们从铜绿组成和空气的成分大胆猜测,铜生锈除了与铁生锈条件相同外,还应该有
 
参加反应.请写出铜在空气中生成铜绿的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有黄铜(铜锌合金)样品100t,某校化学小组对其中的成份进行了分析,实验数据如下表:(表中数据单位为kg)
实验组 第一组 第二组 第三组 第四组
样品质量 10.0 10.0 15.0 25.0
所取稀硫酸的质量 100.0 120.0 80.0 300.0
产生气体的质量 0.2 0.2 0.2 X
(1)请分析表中数据得出样品与稀硫酸恰好完全反应的质量比为
 

(2)样品中铜的质量分数是
 

(3)表中X的值为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在t℃时,把一定质量的固体物质A(不含结晶水)溶于水制得A溶液,现取A溶液M克,并将它分成两等份.一份加原固体物质A,达饱和时,所加A的质量恰好为此份溶液质量的
1
8
.另一份在t℃下蒸发水分,达饱和时,溶液质量减少一半.
(1)在t℃时,A物质的溶解度是
 

(2)原A溶液中A的质量分数是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

认识燃烧,科学地利用和控制燃烧,使燃烧为人类服务是十分重要的,某兴趣小组为探究可燃物燃烧条件进行了如下实验.
【查阅资料】木炭是一种可燃物.
【提出问题】可燃物燃烧需要满足什么条件?
【作出猜想】猜想一:可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点;
猜想二:可燃物燃烧需要
 


【进行实验】某兴趣小组用上图所示的装置进行了实验.在完成气密性检查后填装药品,并已在整个装置中充满了氮气.实验过程中没有拆装仪器,请你参与完成后续的实验,并按要求填表.
步骤 操作 实验现象
点燃酒精灯                木炭不燃烧,澄清石灰水未变浑浊
盖灭酒精灯,待仪器恢复到常温 \
打开活塞,通入氧气         木炭不燃烧,澄清石灰水未变浑浊
点燃酒精灯,继续通氧气    
 
 
【结论】猜想一和二都正确.
【反思评价】
(1)上述实验开始时充满了氮气,其目的是
 

(2)该实验步骤②“盖灭酒精灯,待仪器恢复到常温”中试管B的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列物质间的相互转化,回答问题:
紫黑色的固体A加热生成无色气体B和黑色粉末C及固体D,黑色粉末C和无色液体F作用可生成无色气体B,铁丝在气体B中燃烧可得黑色固体E.
(1)写出下列物质的名称:C
 
,D
 
,F
 

(2)写出得到黑色固体E的文字表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)成语:(①填物质的变化 ②填成语)
①刻舟求剑
 
②化学变化
 

(2)魔术:
①白酒变红酒(用文字其原理)
 

②火树银花(填化学方程式)
 

(3)酒和醋都是生活中常见的调味品.
①鉴别酒和醋最简便的方法是
 
.还可用厨房中的物品(a、蔗糖b、食盐c、纯碱D、草木灰)
 
来区分,请写出区分的化学方程式
 

②缺铁易使人患贫血症.利用铁锅炒菜时可适当加入少许食醋,就能增加铁元素,它的化学原理是
 

③酒有芳香醇的味道,俗话说:酒香不怕巷子深.这句话体现了微观粒子的性质是
 
.如果在酒精中加入了金属钠,将会发生如下反应:2Na+2C2H5OH═2C2H5ONa+H2↑,甲醇(CH3OH)与酒精有类似的结构和性质.请写出甲醇与金属钠反应的化学方程式:
 
.根据金属钠与酒精反应产生氢气,联想到金属与酸反应产生氢气.请问酒精是否呈酸性?请你设计一个实验方案加以验证.
 

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