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10.空气是由多种气体组成的混合物,是一种宝贵的自然资源.
(1)空气中常用于电光源的气体是稀有气体.
(2)小明扁桃体经常发炎,医生用冷冻剂给他治疗,冷冻剂就是液态氮气.
(3)菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳,这样做有利于植物进行光合作用,还能提高大棚里的温度.

分析 物质的性质决定物质的用途,根据已有的物质的性质进行分析解答即可.

解答 解:(1)稀有气体通电时发出有色光,常用于电光源.
(2)液氮蒸发吸热,可用作冷冻剂.
(3)菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳,这样做有利于植物进行光合作用,还能提高大棚里的温度.
故答案为:(1)稀有气体;(2)氮气;(3)二氧化碳.

点评 本题难度不大,物质的性质决定物质的用途,掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.正确选择实验仪器是实验成功的重要保证,下面是实验室中常见的仪器,请用所提供仪器的序号进行填空.

(1)常用于保存液体药品的是⑤;用作反应容器且能够直接加热的是①.
(2)量取一定体积的水来配制氯化钠溶液所需的玻璃仪器有②③⑩.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.在题后横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果.
(1)倾倒细口瓶里的药液时,标签没向着手心:残留液体留下使标签腐蚀;
(2)加热后的试管直接放在实验台上烫坏实验台;
(3)用试管刷刷洗试管时,用力过大:捣碎试管底部;
(4)用100mL的量筒量取5mL盐酸:造成较大的误差;
(5)加热盛固体的试管时,试管口高于试管底:试管炸裂.
(6)做铁丝燃烧实验时,集气瓶底没有留一层水和细沙铁丝燃烧的生成物溅落到集气瓶底部,使集气瓶炸裂;
(7)用高锰酸钾制取氧气时试管口没有放棉花高锰酸钾粉末进入导气管.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.如图1是电解水实验装置.

(1)在实验过程中,试管a产生的气体是氢气,如果试管a中气体的体积为10mL,则试管b中气体的体积约为5mL.写出水在通电条件下反应的表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,该反应的基本类型是分解反应.
(2)试管a中气体,将使用燃烧着的木条还是带火星的木条进行检验?燃烧着的木条,观察到的现象是气体能燃烧产生了淡蓝色的火焰.
(3)分析水分子分解示意图2:在直流电的作用下,水分子分解成氢原子和氧原子,每两个氧原子结合成一个氧分子,每两个氢原子结合成一个氢分子.由此可知化学变化中最小粒子是原子(填“分子”或“原子”).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.请选用下列物质对应的字母填空:
A.氧气   B.红磷   C.稀有气体   D.氮气    E.硫
(1)燃烧能产生白烟的是B
(2)可用于医疗急救是A
(3)化学性质很不活泼,常用填充霓虹灯是C
(4)燃烧会产生有毒、污染空气气体的是E
(5)化学性质不活泼,可作为食品包装袋中保护气的是D.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.如图是表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程.

(1)为了减少污染、在催化剂作用下,利用尾气如图A相互反应,转化为无害气体如图B,由此得出化学变化的实质分子的破裂、原子的重新组合
(2)用化学式表示上面的反应2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$N2+2CO2
(3)根据上述反应的微观示意图,得到化学反应的规律(写出两点即可)在化学反应中分子可以再分,原子不可再分、化学反应前后元素的种类不变.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.如图所示实验基本操作正确的是(  )
A.
取少量液体
B.
    取用固体粉末
C.
     用氯化钠固体配制溶液
D.
     给液体加热

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.在横线填上相应的物质序号
①盐水;②液氧;③洁净空气;④氖气;⑤铜丝;⑥硫粉;⑦冰水混合物;⑧氯化钾.
(1)属于混合物的是①③;
(2)属于化合物的是⑦⑧;
(3)属于单质的是②④⑤⑥.
(4)属于金属单质的是⑤;
(5)属于稀有气体的是④.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.化学用语是学习和交流化学知识的通用语言,以下化学符号所表示的意义最多的是(  )
A.FB.HeC.OH-D.2H2O

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同步练习册答案