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    【题目】取一定量的过氧化氢溶液于试管中，加入少量二氧化锰，充分反应后，下列图象表示的反应过程与事实一致的是

    A. A B. B C. C D. D

    【答案】C

    【解析】A、室温下，过氧化氢溶液和二氧化锰一接触马上产生氧气，所以产生氧气的时间是从零开始的，直到过氧化氢溶液中的过氧化氢完全分解，即不在产生氧气，所以产生氧气的质量随着时间的变化应该是从零点出发，至完全反应后气体的质量不在变化，此时曲线应该是和时间轴平行的，错误；B、过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰后立即产生氧气，二氧化锰是催化剂，反应前后质量不变，错误；C、由于反应会放出大量的热，所以随着反应溶液的温度会增高，而后向空气中散失热量，温度降低，正确；D、过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰后立即产生氧气，同时生成水，水的质量增加，但不会从0开始，错误。故选C。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据电解水的实验,回答下列问题。

    （1）从宏观上观察:如图所示,试管a和b中产生气体的体积比约为______,a中产生的气体是______(填化学式)。

    （2）从微观上分析:下列说法正确的是___(填字母)。

    A.水是由氢气和氧气组成的

    B.水是由氢原子和氧原子构成的

    C.每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室需要配制15%的氯化钠溶液50g．

    （1）计算：需要氯化钠的质量为______．

    （2）某同学按下图所示步骤依次操作：

    其中操作错误的步骤是________（填字母序号）；B中仪器的名称为_______；E中玻璃棒的作用是________。

    （3）若上图A中砝码的质量为5g，游码为2.5g，则小明称得的氯化钠质量实际为_____________．

    （4）用已调节平衡的天平称固体时，发现指针偏右，接下来的操作是_______________。

    （5）反思：若称取的氯化钠中含有水分，则所配制的溶液溶质质量分数会________；若量水时仰视读数，则配制的溶液溶质质量分数会__________（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某钢铁厂实验室为测定赤铁矿中Fe2O3的含量，将矿石粉碎（其中杂质既不溶于水也不与酸反应），进行如下实验：

    请回答下列问题：

    （1）样品中Fe2O3的质量分数是_______；

    （2）根据已知条件列出求解200g稀硫酸中溶质质量(x)的比例式___________________；

    （3）若向最终滤液中加入16g水，所得不饱和溶液中溶质的质量分数为_________；

    （4）该钢铁厂每天用上述赤铁矿石1900t来生产生铁。则理论上日产含杂质5％的生铁的质量为_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列是化学实验常用仪器和收集气体装置，回答有关问题

    （1）请写出指定序号的仪器名称：A ____________ ；D____________。

    （2）在溶解固体时，常使用玻璃棒C进行搅拌，其作用是_________________________。用B量取液体，读数时视线要与凹液面的______________处保持水平。

    （3）实验室用F装置收集氧气，这种收集气体的方法叫____________法；能用此法收集氧气，说明氧气具有____________________的性质。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（一）小刚要模拟自来水厂的净水过程，其实验过程如下所示。请回答以下问题：

    （1）A物质的名称是______（选序号填写）。 ①活性炭 ②明矾

    （2）操作①的名称是______， 通过操作①可除去水样中的______（填“可溶性”或“不溶性”）杂质。在操作①中玻璃棒的作用是______，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是______（填序号）。

    a．漏斗内的滤纸有破损 b．漏斗下端未靠在烧杯内壁 c．漏斗内液面高于滤纸的边缘

    （3）操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是______，该过程主要是___（填“物理”或“化学”）变化。

    （4）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是____水，日常生活中常用______方法使其软化后使用。

    （5）上海世博园区内用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水。其中用紫外线代替氯气对水进行处理，其作用是______。

    （二）水是生命之源，万物之基，是人类最宝贵的自然资源。

    （6）电解水时，常加入少量氢氧化钠使电解水反应容易进行，而氢氧化钠本身的质量和化学性质不发生变化。为了测定水的组成，兴趣小组采取甲乙两种方案进行如下探究：

    甲方案：电解水时玻璃管内的现象是________________，________________（写2点）；

    b管内生成的气体是___；检验a管内产生气体的方法是____________________，该实验说明水是由氢、氧元素组成的理论依据是_______________________________。

    乙方案：该方案的实验目的是__________，氢气在氧气中燃烧，反应的符号表达式是

    ___________________________________。

    现象_______________________________；该实验能否达到实验目的，并阐述理由：

    __，___________________________。

    （7）下图是某空间站能量转化系统局部示意图，其中水电解系统及燃料电池系统中的溶液均采用氢氧化钠溶液，下列有关说法正确的是_______。

    A．该能量转化系统中的水可以循环使用

    B．燃料电池系统产生的能量实际上来自于水

    C．氢元素在循环过程中，没有发生化学反应

    D．水电解系统中氢氧化钠溶液中的水经电解部分消耗后，氢氧化钠溶液浓度变大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】该小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。

    （1）当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是 _________ b（填字母）。

    a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳

    b．锌粒和稀盐酸反应制取氢气（提示：氢气的密度小于空气）

    （2）当打开K2、关闭K1时，可以利用工、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的符号表达式是 _______________；

    若要证明二氧化碳能与水反应，应向烧杯的水中加入________________，现象是_______。

    （3）某同学用下图甲所示的装置制取二氧化碳并测定其体积，装置中植物油的作用是_____________，另一位同学对装置进行了认真分析，认为即使操作均正确，测量结果也会偏大，于是设计了如乙图所示的装置。你认为造成甲装置造成实验结果偏大的原因是_________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用微粒的观点解释下列现象或事实，不合理的是　　

    A. 酒精挥发--分子大小发生改变

    B. 电解水--分子本身发生了改变

    C. 酒精和水混合后的体积小于二者体积之和--分子之间有间隔

    D. 水和过氧化氢化学性质不同--构成分子不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】质量守恒定律对科学发展具有重大意义。

    （1）用如图1所示的3个实验验证质量守恒定律，其中不能达到实验目的的是_____（填写字母）。

    （2）由质量守恒定律可知，化学反应前后一定不变的是_________（填序号）

    ①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类

    （3）图2是某反应的微观示意图（其中“”和“”分别表示不同的原子），反应后方框内应再填入_____个“ ”微粒。

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