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    甲、乙两种物质接触，在以下状态，反应速度最快的是


    1. A.
      两种固体混合
    2. B.
      两种物质的溶液混合
    3. C.
      一种固体和一种物质的溶液混合
    4. D.
      一种气体和一种固体接触
    B
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小伟生日，妈妈做了很多菜，小伟发现妈妈将拌了“安多夫”粉的肉类加入食醋腌制时产生大量气泡，引发了极大的兴趣．
    【查阅资料】“安多夫”是一种嫩肉粉，可破坏肉质纤维结构，使肉质松软，其成分中含有碳酸氢钠（NaHCO3）．小伟联想已经学过的碳酸钠（Na2CO3），其与碳酸氢钠比较，组成元素只相差一种元素氢元素，决定与化学兴趣小组的同学一道，对碳酸钠和碳酸氢钠的性质的异同点进行初步探究．
    【提出问题】碳酸钠和碳酸氢钠的性质有哪些相同点和不同点？
    【猜想1】碳酸氢钠溶液呈碱性．
    【进行实验1】
    实验操作 实验现象 实验结论
    猜想正确
    【猜想2】碳酸氢钠能与盐酸反应
    【进行实验2】
    将气球中的碳酸氢钠粉末、碳酸钠粉末分别加入试管中（如图1），气球迅速胀大，说明碳酸氢钠能与盐酸发生化学反应．请写出碳酸氢钠与盐酸反应的化学反应方程式
    NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
    NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
    ．

    【交流与讨论1】
    通过上述两个实验结果，小伟同学得出结论：
    碳酸氢钠与碳酸钠的化学性质相似．
    其他同学对小伟的结论提出质疑，认为两者组成不完全相同，化学性质应有区别．于是，同学们设计并进行以下甲、乙两个对比实验，实验装置如图2所示，请你参与，完成下列表格中的空白．
    【交流与讨论1】
      实验步骤 实验现象 实验结论
    实验甲 取碳酸氢钠样品少许加入试管中，
    加热，并将产生的气体通入澄清的石灰水中
    加热，并将产生的气体通入澄清的石灰水中
    ．    		 1．试管壁上有水珠．
    2．
    石灰水变浑浊
    石灰水变浑浊
    		  反应生成了
    水
    水
    和二氧化碳．
    实验乙 取碳酸钠样品少许重复实验甲的操作．  
    无明显现象
    无明显现象
    		 碳酸钠受热不分解
    【交流与讨论2】
    （1）根据实验甲写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式
    2NaHCO3
      △  
    .
     
    Na2CO3+H2O+CO2↑
    2NaHCO3
      △  
    .
     
    Na2CO3+H2O+CO2↑
    ；
    （2）通过实验探究大家明白了，碳酸氢钠与碳酸钠的化学性质既有相同之处，又有不同之处，物质的组成是决定物质
    性质
    性质
    的重要因素之一．
    （3）“安多夫”在使用和贮存过程中应注意哪些问题
    干燥密封、阴凉处，避免与酸性物质接触等等
    干燥密封、阴凉处，避免与酸性物质接触等等
    （至少说出一点）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （1）长途运输鱼苗时，人们常在水中加入少量过氧化钙（CaO2）固体．甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡．提出问题：当把过氧化钙投入足量水中时，最终会生成什么物质呢？
    进行猜想：甲同学认为：生成氧化钙和氧气；乙同学认为：生成氢氧化钙和氧气．
    ①你认为
    甲
    甲
    同学的猜想是错误的，其理由是
    反应中含有氢元素，而生成物中没有氢元素
    反应中含有氢元素，而生成物中没有氢元素
    ．
    ②请设计一个实验方案来验证另一个同学的猜想是正确的，并填入下表空格中．
    实验步骤及操作方法 预期的实验现象 结论
    1．取少量过氧化钙放入试管中，加足量水，
    然后将带火星的木条放在试管口
    然后将带火星的木条放在试管口
    ．
    木条复燃
    木条复燃
    		 有氧气生成
    2．
    向反应后的溶液中通入气体二氧化碳
    向反应后的溶液中通入气体二氧化碳
    溶液变浑浊
    溶液变浑浊
    有氢氧化钙生成
    有氢氧化钙生成
    ③运输鱼苗时，在水中加入少量过氧化钙的主要目的是
    增大水中的含氧量
    增大水中的含氧量
    ．
    （2）小刚同学想探究钢铁锈蚀的条件，他将三个干净的铁钉分别放入A、B、C三支试管中，定期观察并记录现象．请回答下列问题：
    ①试管
    A
    A
    中的铁钉最易生锈．
    ②由此可知，钢铁锈蚀的条件是
    铁与水和氧气同时接触
    铁与水和氧气同时接触
    ．
    ③铁锈的主要成份是
    Fe2O3
    Fe2O3
    （写化学式），特点是
    疏松多孔
    疏松多孔
    ．
    ④请举出两种防止钢铁锈蚀的措施
    表面涂防锈油
    表面涂防锈油
    （写一条）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    学好化学能使我们更好地认识各种现象，更合理地解决实际问题，更轻松地应对生活中可能出现的突发事件．
    （1）图1是探究铁制品锈蚀的条件时做的五个实验（铁钉在不同环境中），实验一段时间后，发现甲、乙、戊中铁钉生锈快慢的顺序为
    乙＞甲＞戊
    乙＞甲＞戊
    ，通过这五个实验可以得出的结论是：
    铁生锈的条件是与水和空气直接接触，并且氧气的浓度越大，锈蚀的程度越大
    铁生锈的条件是与水和空气直接接触，并且氧气的浓度越大，锈蚀的程度越大
    ．

    （2）不同的火灾所采取的灭火方式也有所不同．如扑灭火势凶猛、蔓延迅速的森林火灾时通常采取的方法是
    设置防火隔离带
    设置防火隔离带
    ；扑灭用电线路老化而引起的火灾时应先
    切断电源
    切断电源
    ，再进行灭火．
    （3）图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，根据图2回答下列问题：
    ①30℃时向两个都盛有100g水的烧杯中，分别加入A、B两种物质至不能溶解为止，溶液的溶质质量分数较大的是
    A
    A
    溶液（填“A”或“B”）．
    ②将10℃的A、B两种物质的饱和溶液降温至0℃，析出固体的质量大小是A
    无法判断
    无法判断
    B（填“＞”，“＜”，“=”或“无法判断”）．
    ③将30℃A、B、C饱和溶液降温至10℃，所得溶液溶质质量分数由小到大的顺序是
    C＜A＜B
    C＜A＜B
    ．
    ④A物质的饱和溶液中含有少量B物质，通过
    冷却热饱和溶液．
    冷却热饱和溶液．
    方法可以提纯其中的A物质．

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    科目：初中化学 来源：新课程同步练习　化学　九年级下册 题型：013

    甲、乙两种物质接触，在以下状态，反应速度最快的是

    [　　]

    A．两种固体混合

    B．两种物质的溶液混合

    C．一种固体和一种物质的溶液混合

    D．一种气体和一种固体接触

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