分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)分子用该物质的化学式表示;多个分子在化学式前加数字,因此1个氮分子表示为:N2;
(2)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以3个氧原子,就可表示为:3O;
(3)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故亚铁离子可表示为:Fe2+;
(4)硫酸钠是由显+1价的钠元素和显-2价的硫酸根组成的,根据化合价原则,其化学式为:Na2SO4;
(5)海水中含量最多的金属元素是钠元素,符号为Na;
故答案为:(1)N2;(2)3O;(3)Fe2+;(4)Na2SO4;(5)Na;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 实验操作 | 实验现象 | |
| 方案一 | 取少量黑色固体于试管a中,缓缓通入空气,点燃酒精灯 | 黑色固体燃烧,发出红光,试管b中溶液变浑浊 |
| 方案二 | 取少量黑色固体于试管a中,缓缓通入 氧气(或O2),点燃酒精灯 | 黑色固体剧烈燃烧,发出白光,试管b中溶液变浑浊 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 空气是一种十分重要的天然资源 | |
| B. | 空气中各种成分是固定不变的 | |
| C. | 按体积分数计算,空气中大约含有氮气78%,氧气21% | |
| D. | 空气被压缩时体积变小,微粒之间空隙变小,发生的是物理变化 |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
| 选项 | 实验目的 | 实验操作 |
| A | 验证氧气能支持燃烧 | 把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中 |
| B | 验证二氧化碳与水反应生成碳酸 | 向收集满二氧化碳的集气瓶中加入约$\frac{1}{3}$体积的滴有酚酞的水,振荡 |
| C | 验证某水样为蒸馏水 | 用玻璃棒蘸取水样灼烧 |
| D | 验证微粒之间有空隙 | 向一端封口的长玻璃管中加满等体积的水和酒精,按紧另一端后颠倒数次 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 铁粉和铜粉(用磁铁吸引) | B. | 硬水与软水(加肥皂水,振荡) | ||
| C. | 蒸馏水与食盐水(观察颜色) | D. | 白酒和食醋(闻气味) |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O | B. | Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ | ||
| C. | 3NaOH+FeCl3=Fe(OH)3↓+3NaCl | D. | CO2+H2O=H2CO3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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