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右图是实验室用排水法收集到的集气瓶口向上放置的一瓶无色、无味、无毒的气体．下面是甲、乙、丙三位同学对该气体的猜测．
甲同学：因该气体可用排水法收集，故应可能是氢气．
乙同学：因该集气瓶瓶口向上放置，故应可能是二氧化碳．
丙同学：因该气体既能用排水法收集，瓶口又向上放置，故可能是氧气．
（1）你支持______（选填“甲”、“乙”或“丙”）同学的观点．
（2）请你设计简单的实验，证明你选择的观点是正确的．

操作步骤	现象	结论

（1）该气体可用排水法收集说明难溶于水，二氧化碳能溶于水，所以不能是二氧化碳，集气瓶瓶口向上放置说明密度比空气大，所以不能是氢气，所以丙同学正确；
（2）由于氧气具有使带火星的木条复燃的性质，所以可用带火星的木条来检验，能复燃说明就是氧气．
故答案为：（1）丙；（2）操作步骤：将带火星的木条伸入瓶内，现象：复燃；结论：收集到的是氧气．

练习册系列答案

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

实验室采用右图装置加热高锰酸钾来制取氧气：
（1）写出标号仪器的名称①

试管

，②

集气瓶

．
（2）指出装置图中的一处错误是

试管口没有放一小团棉花

；这处错误将导致的后果是

固体粉末随气流直入导气管

．
（3）该实验中收集气体的方法是

排水法

，现测知用该方法收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的可能原因是

集气瓶未装满水就倒立于水槽中或气泡没有均匀连续地冒出时，就收集氧气）

．
（4）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是

防止水倒吸，进入试管的热处，炸裂试管

．
（5）某同学在实验过程中导致试管破裂，其原因可能是

试管外壁有水就加热

、

没有进行预热就集中药品部位加热（或试管口比试管底高或试管接触灯芯加热等）

（要求填写两点）．
（6）若采用向上排空法收集氧气时，其余操作不变，下列主要操作步骤中：
①撤出酒精灯；②检查装置气密性；③把集气瓶装满水倒置在水槽中；④点燃酒精灯；⑤收集气体；⑥撤出水槽中的导管；
⑦往试管中装入高锰酸钾固体；⑧选择好仪器进行连接组装；⑨将试管固定在铁架台上．
正确的顺序是（用序号填空）

⑧②⑦⑨④③⑤⑥①

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
（1）甲同学选用如右图所示的装置制取氧气．
①写出仪器B的名称：

集气瓶

．
②甲同学应选取的试剂是Mn0₂和

H₂O₂

（填化学式），Mn0₂固体在该反应中起

催化

作用．
③除用排水法，甲同学还可选择

向上排空气

法收集氧气．
④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是

检查装置的气密性

．
（2）甲烷是密度小于空气，极难溶于水的气体．实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法来制取．制取甲烷能否用此装置

否

（填“能”或“否”）原因是

制取甲烷需加热，该装置适合固液常温制取的气体

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
（1）甲同学选用如右图所示的装置制取氧气．
①写出仪器A的名称：

分液漏斗

．
②甲同学应选取的试剂是MnO₂和

H₂O₂

（填化学式），MnO₂固体在该反应中起

催化

作用．
③除用排水法外，甲同学还可选择

向上排空气

法收集氧气．
（2）乙同学称取一定质量KMnO₄放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O₂，该反
应的反应表达式为

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

（用化学式表示）．实验结束时，乙同学发现收集到的O₂大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的MnO₂分解放出O₂；猜想Ⅱ：反应生成的K₂MnO₄分解放出O₂
做出上述猜想的理由是

K₂MnO₄和MnO₂中都含有氧元素

．
【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的MnO₂，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO₂的质量不变．则猜想

错误．
②第二组同学取K₂MnO₄置于试管中，在250℃条件下加热，没有用测定K₂MnO₄质量的方法，而是用了另一种实验方法得出了猜想Ⅱ是正确的．该组同学选择的实验方法是

将带火星的木条伸入试管，若木条复燃，则猜想Ⅱ正确

．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
（1）甲同学选用如右图所示的装置制取氧气．
①写出仪器B的名称：．
②甲同学应选取的试剂是Mn0₂和（填化学式），Mn0₂固体在该反应中起作用．
③除用排水法，甲同学还可选择法收集氧气．
④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是．
（2）甲烷是密度小于空气，极难溶于水的气体．实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法来制取．制取甲烷能否用此装置（填“能”或“否”）原因是__．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。

(1)甲同学选用如右图所示的装置制取氧气。

①写出仪器B的名称：______。

②甲同学应选取的试剂是Mn0₂和_______(填化学式)，

Mn0₂固体在该反应中起_______作用。

③除用排水法外，甲同学还可选择_____法收集氧气。

④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是__________。

(2)乙同学称取一定质量KMn0₄放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O₂，该反

应的化学方程式为________。实验结束时，乙同学发现收集到的O₂大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：

【提出猜想】猜想l：反应生成的MnO₂分解放出0₂；

猜想Ⅱ：反应生成的K₂Mn0₄分解放出O₂

做出上述猜想的理由是_______。

【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：

①第一组同学取一定质量的Mn0₂，在250℃条件下加热一段时间，冷却后

测得Mn0₂的质量不变。则猜想________________错误。

②第二组同学取K₂Mn0₄在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得

出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是_________________ 。

【拓展延伸】实验发现，K₂MnO₄受热只能部分分解，经分析可能是生成物K₂O对其分

解产生影响。请设计实验方案验证：________________。

【实验反思】通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识?_________。

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