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    如图是氧化汞分解生成汞和氧气的分解示意图．根据图示的推理中，正确的是（ ）

    ①物质发生化学反应是分子的破裂，原子的重新组合
    ②分子是保持物质化学性质的最小粒子
    ③原子是化学变化中的最小粒子
    ④化学变化中的质量守恒是因为反应前后原子种类和数目没有变化．
    A．①②
    B．③④
    C．②③④
    D．①②③④
    【答案】分析：从图中可以发现氧化汞由氧化汞分子构成，每一个氧化汞分子有1个汞原子和1个氧原子；在一定条件下，氧化汞分子被分开，变成1个氧原子和1个汞原子，原子不稳定，每2个氧原子结合成一个氧分子；在化学变化中分子可分，原子不可分；原子是化学变化中最小粒子，分子是保持物质化学性质的最小粒子．
    解答：解：①由微观示意图看出，反应的过程是氧化汞分子被破坏成汞原子和氧原子，然后重新组合得到新的微粒，故此项正确；
    ②保持氧化汞化学性质的微粒是氧化汞分子，保持氧气化学性质的微粒是氧分子，若发生化学变化保持氧原子和汞原子就不能保持各自的化学性质了，因此分子是保持物质化学性质的最小粒子，故此项正确；
    ③由微观示意图看出，反应的过程是氧化汞分子被破坏成汞原子和氧原子，而汞原子和氧原子不能继续被破坏，然后重新组合成，得到新的微粒，因此原子是化学变化中的最小粒子，在化学变化中不能再分，故此项正确；
    ④因为反应前后原子的种类、数目、质量都没有发生改变，因此符合质量守恒定律，故此项正确；
    故选项为：D．
    点评：本题主要考查了在化学变化中分子和原子的关系，通过用微观粒子来表示化学变化的实质，从中可看出物质的构成和变化情况，直观的显示了在化学变化中分子可分，原子不可分的规律．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?普陀区一模）十八世纪法国化学家拉瓦锡为了研究空气的组成设计 了一个划时代意义的钟罩实验（如图1），该实验证明了空气中氧气约占空气的体积1/5．

    ①拉瓦锡在观察到汞面浮起红色渣滓后，还继续加热12天，至红色渣滓不再增加，这样做的理由是
    确保O2完全被消耗
    确保O2完全被消耗
    ，该反应的化学方程式是
    2Hg+O2
      △  
    .
     
    2HgO
    2Hg+O2
      △  
    .
     
    2HgO
    ．
    ②拉瓦锡得到的红色渣滓是氧化汞，他又将氧化汞加热分解得到氧气，而现在实验室检验氧气的方法可以是
    用带火星的木条检验，若木条复燃，则是O2
    用带火星的木条检验，若木条复燃，则是O2
    ．
    ③实验室常用白磷燃烧来验证空气中氧气约占1/5，小张同学利用实验室现有的药品硫粉和镁粉，利用下列钟罩装置进行实验，燃烧完毕冷却后的结果如图2，写出硫粉在钟罩内燃烧的化学方程式
    S+O2
     点燃 
    .
     
    SO2
    S+O2
     点燃 
    .
     
    SO2
    ，燃烧的现象是
    产生微弱的淡蓝色火焰
    产生微弱的淡蓝色火焰
    ．
    如果实验仪器气密性良好，所用的硫粉、镁粉都是足量的．根据实验结果，推测可能的原因，硫粉燃烧后水进入约1/5的原因是
    硫燃烧消耗O2，生成SO2溶于水，钟罩内气压减小
    硫燃烧消耗O2，生成SO2溶于水，钟罩内气压减小
    ；镁粉燃烧后水几乎占满整个钟罩的原因是
    Mg可与空气中的氧气、氮气等多成分反应
    Mg可与空气中的氧气、氮气等多成分反应
    ．
    ④现在实验室中得到氧气，可以利用氯酸钾受热分解，实验操作时要用到酒精灯、导管、铁架台等，还需用到的玻璃仪器有
    试管、集气瓶
    试管、集气瓶
    ；目前实验室不用氧化汞加热分解的方法制取氧气的理由是
    汞有毒、反应时间过长、不利于操作
    汞有毒、反应时间过长、不利于操作
    ．
    ⑤若实验室利用12.25g氯酸钾与3gMnO2混合加热，请写出化学反应方程式，并列式计算最多可以得到多少物质的量的氧气？

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    通过化学课程的学习，我们收获很多．
    收获一：生活中处处有化学，通过学习已经知道：
    （1）铁生锈、食物腐烂是因为空气中有
    氧气或者O2
    氧气或者O2
    ；雨雪等自然现象证明空气中有
    水或者H2O
    水或者H2O
    ．
    （2）成都市民家中的主要燃料是天然气，我们燃烧天然气做饭是利用了天然气的
    可燃性
    可燃性
    （填写一条化学性质）．
    （3）汽车安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是
    氮气或N2
    氮气或N2
    ．
    （4）空气中可能形成污染的物质很多，请列举两例：
    可吸入颗粒物（烟尘、粉尘）
    可吸入颗粒物（烟尘、粉尘）
    、
    SO2、NO2、CO、O3
    SO2、NO2、CO、O3
    ．

    收获二：我们学会了从宏观和微观的角度认识世界．试从分子、原子的角度分析：
    （1）“酒香不怕巷子深”的事实可以说明分子什么样的性质：
    分子在不停地运动
    分子在不停地运动
    ．
    （2）分子和原子的主要区别是
    在化学变化中，分子可以再分，而原子不能
    在化学变化中，分子可以再分，而原子不能
    ．
    在加热氧化汞“HgO→Hg+O2”这样一个化学反应中，发生变化的微粒是
    氧化汞分子
    氧化汞分子
    ，没有发生变化的微粒是
    氧原子
    氧原子
    和
    汞原子
    汞原子
    ．
    有人说“双氧水分解生成了水和氧气，所以双氧水具有水和氧气的性质”，你认为这个说法不正确的理由是
    分子是保持物质化学性质的最小粒子，过氧化氢分子只能保持过氧化氢的化学性质（或水的化学性质由水分子保持，氧气化学性质由氧分子保持）
    分子是保持物质化学性质的最小粒子，过氧化氢分子只能保持过氧化氢的化学性质（或水的化学性质由水分子保持，氧气化学性质由氧分子保持）
    ．
    收获三：我们认识了实验仪器，可以完成一些简单的实验操作．
    （1）实验室最常见的一种加热仪器是
    酒精灯
    酒精灯
    ．熄灭该仪器时应该
    灯帽盖灭
    灯帽盖灭
    ．
    （2）量取一定量的液体应该用
    量筒
    量筒
    （与胶头滴管配套使用）．
    （3）玻璃棒在实验室常用于
    搅拌、引流、转移固体
    搅拌、引流、转移固体
    ．
    （4）完成实验操作时发生的“意外”我们也可以正确的分析：
    ①某同学用过氧化氢溶液制取氧气时，发现收集氧气的速率比较慢．你觉得可能的原因是
    装置漏气
    装置漏气
    ．（写一条）
    ②某同学完成过氧化氢溶液制取氧气的验证实验时，如图所示，看到试管内有大量气泡冒出，但是带火星木条并没有明显复燃．
    你觉得可能的原因是
    该反应放热，产生的氧气中混有大量水蒸气
    该反应放热，产生的氧气中混有大量水蒸气
    ．（写一条）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2006?乐山）如图是氧化汞分解生成汞和氧气的分解示意图．根据图示的推理中，正确的是（　　）

    ①物质发生化学反应是分子的破裂，原子的重新组合
    ②分子是保持物质化学性质的最小粒子
    ③原子是化学变化中的最小粒子
    ④化学变化中的质量守恒是因为反应前后原子种类和数目没有变化．

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    科目：初中化学 来源：乐山 题型：单选题

    如图是氧化汞分解生成汞和氧气的分解示意图．根据图示的推理中，正确的是（　　）

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    ①物质发生化学反应是分子的破裂，原子的重新组合
    ②分子是保持物质化学性质的最小粒子
    ③原子是化学变化中的最小粒子
    ④化学变化中的质量守恒是因为反应前后原子种类和数目没有变化．
    A．①②B．③④C．②③④D．①②③④

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