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构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是关于铁化学性质的知识网络(“→”表示一种物质转化为另一种物质),其中B是密度最小的气体,C为红色固体单质.请回答下列问题:
(1)A物质的化学式为
 

(2)反应②还需要的一种反应物是
 
(填化学式).
(3)写出反应①③的方程式,并注明基本反应类型:
 
、(
 

 
、(
 
).
考点:物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:框图型推断题
分析:解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件,找出题中的“题眼”即突破口,抓住突破口,导出结论,最后别忘了把结论代入原题中验证,若“路”走得通则已经成功.化简“密度最小的气体”为氢气,则气体B为氢气;“红色固体单质”C是铜;结合转化关系图由铁而转化成红色固体单质C为铜;除此之外,我们还要熟知所学化学反应的基本类型为:化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应.
解答:解:
(1)从关系图上看,反应条件是“点燃”,铁在氧气中发生燃烧,生成黑色固体Fe3O4,所以A是Fe3O4,故答案为:Fe3O4
(2)反应②是由四氧化三铁生成铁单质,故还需一种还原剂,碳和一氧化碳都是还原剂,故答案为:C;
(3)反应①的反应物是铁与氧气,生成物是四氧化三铁,反应条件为点燃,故化学方程式为:3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4 ;反应①符合多变一的特点,故属于化合反应;
因为铜是红色固体单质,故C是铜,即反应③是由铁而转化为铜,“曾青得铁则化为铜”,把铁放入可溶性的铜盐溶液(如硫酸铜溶液、氯化铜溶液等)中就能置换出铜,故反应的化学方程式为:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4;反应③是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应,故属于置换反应.
故答案为:
(1)Fe3O4;(2)C;
(3)3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4;化合反应; Fe+CuSO4═Cu+FeSO4,置换反应.
点评:在学习中要求学生要熟记一些物质的性质,并能根据性质判断属于哪种物质.如根据密度最小判断是氢气,根据红色金属单质判断是铜.
练习册系列答案
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某温度下,有两杯浓度完全相同的NaCl溶液,第一杯蒸发a g水,析出m g晶体;第二杯蒸发b g水,析出n g晶体,求NaCl在该温度下的溶解度.(假设a<b)

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在通常情况下,二硫化碳(cs2)是一种无色有刺激性气味的液体.在空气中完全燃烧生成一种大气污染物和一种能产生温室效应的气体.请根据以上信息回答:
(1)二硫化碳的物理性质有
 

(2)二硫化碳的化学性质有
 

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在下列粒子中(H、O、H2、O2、H2O)保持水的化学性质的粒子是
 
,通电分解水的变化过程中最小的粒子是
 
,通电分解水反应后生成新物质的粒子是
 
,当水变成水蒸气时,
 
粒子没有发生变化.

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某同学买来一件羊毛衫和一件棉背心,为检验衣料真假,请你帮她想个简单的办法.

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某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图.该同学的实验步骤如下:
①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记.
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞.
③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.
请回答下列问题:
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是
 

(2)如果不出现意外,实验中应观察到的主要现象是
 
化学反应的文字表达式是
 

(3)关于空气中氧气含量的结论是
 

(4)燃烧后,集气瓶内剩余的气体主要是
 
.由本实验可推知氮气具有的物理性质是
 
,化学性质
 

(5)该同学所测氧气含量与理论有较明显的偏差(偏小),原因可能是:
 
 
(要求答两种).

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科目:初中化学 来源: 题型:

有四种物质:①N2;②NO;③N2O5;④NO2,按氮元素化合价由低到高排列的顺序是
 
(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

纯净物是由
 
物质组成的,混合物是由
 
物质混合而成的.请将下列物质分类:
①纯净的空气  ②液态氮气 ③冰水混合物 ④海水 ⑤可口可乐(填序号).
混合物有
 
;纯净物有
 

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人们在利用物质的某些性质时,可能有利,也可能带来危害.如CO可作燃料,但其泄漏会使人中毒.根据所学知识,请你再举出一例.
 

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