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    在研究酸雨的危害时，进行如下探究：
    【提出问题】酸雨能腐蚀自然界中的哪些物品呢？
    【设计实验】
    实验1：如图，硫在氧气中燃烧，观察到的现象是
     
    实验中出现的错误是
     
    ．若按正确操作，反应后向瓶中倒入蒸馏水，振荡，使SO2与水反应生成硫酸H2SO3一段时间后，亚硫酸与氧气反应生成硫酸，有关化学方程式为：
     
    、
     
    ．
    实验2：将所得硫酸型酸雨溶液分成三等分，分别向其中加如下物质，观察到如下现象：
    所得溶液加入的物质一段时间后，观察到的现象
    1份植物树叶和果皮树叶和果皮被腐蚀
    2份镁条和铁丝有气泡产生
    3份石灰石和水泥残片有气泡产生
    【反思与交流】
    （1）酸雨不仅能腐蚀大理石雕像，还能腐蚀
     
    ，有同学提出制取CO2时，不能用大理石和稀硫酸反应，为什么硫酸型酸雨能腐蚀大理石雕像呢？你认为原因是
     

    （2）土壤中有许多细小的石子，有人说酸雨还能加剧“温室效应”，这种说法的依据是：
     
    ．
    【拓展与应用】怎样防治酸雨产生，请你提出两点建议：
    ①
     
    ；②
     
    ．
    考点：酸雨的产生、危害及防治,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：科学探究
    分析：硫在氧气中剧烈燃烧，生成有刺激性气味的气体二氧化硫．根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以书写化学方程式．酸雨能够腐蚀建筑物、毁坏森林树木、污染土壤和水体等．减少化石燃料的使用、工农业生产中产生的废气经过处理后再排放可以减少酸雨的形成．
    解答：解：硫在氧气中燃烧的实验现象为：硫在氧气中剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体．硫燃烧生成的二氧化硫扩散到空气中会污染环境，应该在集气瓶口加上玻璃片．二氧化硫和水反应生成亚硫酸，亚硫酸和氧气反应生成硫酸，反应的化学方程式分别为：SO2+H2O═H2SO3；2H2SO3+O2═2H2SO4．
    （1）由第一份可知，酸雨能够腐蚀森林树木．硫酸型酸雨能腐蚀大理石雕像的原因是雨水把生成的硫酸钙冲刷掉，使硫酸继续和大理石反应．
    （2）酸雨能加剧“温室效应”的依据是酸雨能和石子中的碳酸钙反应生成二氧化碳气体．煤进行脱硫燃烧、减少化石燃料的使用、工厂的废气处理后排放、开发新型能源等都可以减少酸雨的形成．
    故答案为：
    发出明亮的蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体，放出热量；没有盖玻璃片；减少化石燃料的燃烧．SO2+H2O═H2SO3；2H2SO3+O2═2H2SO4．
    （1）森林和植被（树木）及建筑物（桥梁和楼房）；生成的硫酸钙受雨水冲刷，脱离大理石表面，使反应持续进行；
    （2）酸雨和小石子反应生成二氧化碳，使空气中的二氧化碳增多；煤进行脱硫燃烧；①工厂的废气处理后排放；②开发新型能源．
    点评：本题难度不大，但综合性较强，解题的关键要掌握酸雨的形成、危害、如何进行有效的环境保护等方面的知识，并且能够灵活运用所学知识解决实际问题．
    练习册系列答案
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    下列物质的用途中，利用其化学性质的是（　　）
    A、液氮用作冷冻剂
    B、干冰用于人工降雨
    C、氧气用于切割金属
    D、氢气用于填充氢气球

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我们已经学习了一些物质，对物质进行分类有助于更好的学习．请你根据物质的性质将下面物质进行分类（此类标准中的物质不得少于两种）：①水、②氮气、③酒精、④二氧化碳、⑤木炭、⑥稀有气体．
    分类标准
     
    ，所属物质（填序号）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    X、Y（均不含结晶水）的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（　　）
    A、X、Y的饱和溶液的溶质质量分数一定不相等
    B、t1℃时，将25gX放入50g水中，所得溶液的溶质质量分数约为33.3%
    C、t2℃时，将X、Y的饱和溶液降温至t1℃后，两溶液溶质质量分数不同
    D、t1℃时，向等质量的X、Y的不饱和溶液中加溶质直至其饱和，所加溶质质量相等

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    自然界中有碳的单质，也有很多含有碳元素的化合物．
    ①单质中的碳元素称为游离态，化合物中的碳元素称为
     
    ；
    ②自然界中碳以单质形式存在的物质有石墨、足球烯以及
     
    （填写名称）；无定形碳中常用作吸附剂的是
     
    （填写名称）．
    ③写出足球烯C60（可用“C”表示）在足量的氧气中燃烧的方程式
     
    ．
    ④将大气中的CO2变为非气态化合物也可称为“固碳”，写出一个“固碳”的方程式：
     
    ．
    ⑤碳和金属形成的化合物叫碳化物．某碳化物MC2中含碳37.5%，已知C的相对原子质量为12，则金属M的相对原子质量为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为（　　）
    A、球内的气体分子个数增多
    B、球内的气体分子之间间隔变大
    C、球内的气体分子体积变大
    D、球内的气体分子受热发生化学反应生成新的分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “”和“”分别代表A2和B2两种不同单质的分子，它们能反应生成新物质 X，如图是该反应的微观示意图．下列叙述正确的是（　　）
    A、X由4种元素组成
    B、反应过程中共出现了4种分子
    C、该反应为置换反应
    D、参加反应的A2与B2分子数之比为 3：l

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    CO和CO2组成元素相同，但化学性质有显著差异．

    （1）CO燃烧反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）利用如图装置，验证CO2的性质．
    ①甲中的现象是
     
    ．
    ②乙中发生反应的化学方程式为
     
    ．
    ③丙中下方蜡烛先熄灭上方蜡烛后熄灭，此现象证明二氧化碳具有
     
    的性质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小凡留意到家里的一袋生石灰干燥剂的包装袋破损已久，于是猜想这袋干燥剂可能变质了．请你与小凡一起对这袋干燥剂的成分进行探究．
    ①猜想：这袋干燥剂可能含有：CaO、Ca（OH）2、
     
    （写化学式）．
    ②设计实验并验证，请将以下内容补充完整：
    实验仪器：胶头滴管、试管．
    实验药品：蒸馏水、酚酞试液、稀盐酸．
    实验内容（所需实验用品从上述仪器、药品中选择）：
    实验操作步骤 实验现象 实验结论
    Ⅰ．取样品放入试管中，加适量的蒸馏水中，振荡、静置，向溶液中滴加酚酞试液． 溶液浑浊，静置后容器底部有沉淀；溶液颜色变成
     
    ，所以溶液中的溶质是氢氧化钙．
    Ⅱ．将Ⅰ中上层液体倾出，向剩余固体中滴加
     
    ，有气泡产生．
    ③结论：这袋干燥剂一定含有
     
    ，可能含有
     
    ．

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