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    【题目】根据下列实验和现象不能判定有新物质生成的是（图中夹持仪器省略）（ ）
    A.有红色固体出现
    B.有白色晶体析出
    C.红色消失
    D.有大量气泡出现

    【答案】B
    【解析】解： A、碳和氧化铜在加热的条件下生成铜是红色的，所以有红色固体出现，能判定有新物质生成，故对；
    B、饱和蔗糖溶液加热因水的减少而有晶体析出，没有新物质生成，不能判定有新物质生成，故错；
    C、稀盐酸和氢氧化钠反应，能使红色退去，能判定有新物质生成，故对；
    D、锌能与稀硫酸反应生成氢气，所欲有大量气泡出现，判定有新物质生成，故对．
    答案：B．
    【考点精析】认真审题，首先需要了解碳的化学性质(各种单质碳的化学性质却完全相同；1、常温下的稳定性强2、可燃性:完全燃烧(氧气充足),生成CO2；不完全燃烧 (氧气不充足),生成CO；3、还原性：应用：冶金工业；现象：黑色粉末逐渐变成光亮红色，石灰水变浑浊)．

    练习册系列答案
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    【题目】小张同学得知我国早在西汉时期，就能利用铁单质与硫酸铜溶液反应制取铜，其反应的化学方程式为 ． 他利用硫酸铜进行趣味实验，将浸泡了色硫酸铜溶液的滤纸在酒精灯火焰上点燃，观察到滤纸颜色变白，由湿变干后燃烧．在燃烧后的灰烬中出现红色固体．他很好奇，进行了相关探究，
    （1）请你参与并填写有关空白．
    （2）【提出问题】 红色固体是什么物质？它是如何产生的？
    【查阅资料】
    温度达200℃时，CuSO4开始分解生成CuO和另一种氧化物；此反应前后各元素的化合价保持不变．
    温度超过1000℃，CuO才分解生成氧化亚铜（Cu2O）；Cu2O呈红色．
    【作出猜想】红色固体①可能是Cu；②也可能是Cu2O；③还可能是的混合物．
    （3）【实验探究】 取红色固体观赏，呈亮红色；
    取少量红色固体于试管中，加入稀硫酸，固体不溶解，溶液仍为无色．
    【分析推理】
    ①请教老师后得知，如有Cu2O存在，加入稀硫酸会发生如下反应：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O结合实验探究的现象，确定亮红色固体为 ， 同时也说明滤纸燃烧时的温度低于（填序号）
    A.200℃ B.1000℃
    ②滤纸主要是由碳、氢、氧三种元素组成的，经分析，产生红色固体的原因可能是滤纸在燃烧过程中产生的碳与分解产生的CuO发生反应，生成亮红色固体和二氧化碳，请写出该反应的化学方程式 ．
    （4）【交流讨论】 ①将浸有硫酸铜溶液的滤纸点燃，刚开始不能燃烧，是因为 ．
    ②此实验中，CuSO4受热分解生成CuO和（填化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】室温时，进行如下实验： ①在盛有3mL蒸馏水的试管中滴入5滴紫色石蕊试液，充分振荡；
    ②在盛有3mL稀盐酸的试管中滴入5滴紫色石蕊试液，充分振荡；
    ③在盛有3mL蒸馏水的试管中通入二氧化碳达到饱和，再滴入5滴紫色石蕊试液，充分振荡．
    （1）将实验③所得溶液加热至沸腾一段时间后，溶液变为色，该反应的化学方程式为 ．
    （2）实验②、③共有的现象是 ， 说明 ．
    （3）实验①的作用是 ．
    （4）实验①、②和③中滴加紫色石蕊试液滴数相同的目的是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】粗盐提纯需经过称量、溶解、过滤、蒸发等操作，下列图示对应的操作不规范的是（ ）
    A.称量
    B.溶解
    C.过滤
    D.蒸发

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】人体内必需的下列元素中，因摄入量不足而导致骨质疏松的是（ ）

    A. Ca B. Mg C. Fe D. Cu

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    【题目】食品卫生与健康密切相关．下列做法会导致食品对人体有害的是

    ①用石灰水保存鲜蛋②为保持肉制品鲜美，在香肠中加过量亚硝酸钠③蒸馒头时加入适量纯碱④为了让猪长得瘦，用“瘦肉精”（一种含激素的饲料）饲养生猪。

    A、①② B、①③ C、②③ D、②④

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    【题目】下列图象不能正确反映其对应变化关系的是（ ）
    A.用等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制氧气
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    【题目】X，Y两种固体的溶解度如图．
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    （3）将a1gY的饱和溶液降温结晶，析出晶体（不含结晶水）mg，得到溶液a2g，则a1 ， a2 ， m的关系是（填序号）． a．a1＞a2+m b．a1=a2+m c．a1＜a2+m d．无法确定
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    c．X的饱和溶液和Y的不饱和溶液 d．X的不饱和溶液和Y的不饱和溶液．

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