| 选项 | 实验目的 | 实验方案 |
| A | 区分氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液 | 取样,加入无色酚酞溶液 |
| B | 检验氯化钙溶液中含有稀盐酸 | 取样,加入适量的碳酸钙 |
| C | 除去氯化铜溶液中的氯化锌 | 加入过量的锌,过滤 |
| D | 除去二氧化碳中少量的一氧化碳 | 将混和气体点燃 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根据氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液均显碱性,故选项说法错误.
B、根据稀盐酸能与碳酸钙反应生成二氧化碳气体,进行分析判断.
C、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
D、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
解答 解:A、氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液均显碱性,均能使无色酚酞溶液变红色,故选项实验方案不能达到实验目的.
B、稀盐酸能与碳酸钙反应生成二氧化碳气体,取样,加入适量的碳酸钙,能检验氯化钙溶液中含有稀盐酸,故选项实验方案能达到实验目的.
C、锌与氯化铜溶液反应生成氯化锌溶液和铜,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项实验方案不能达到实验目的.
D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃,这是因为当二氧化碳(不能燃烧、不能支持燃烧)大量存在时,少量的一氧化碳是不会燃烧的;,故选项实验方案不能达到实验目的.
故选:B.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A.化学与生活 | B.化学与安全 |
| ①用聚氯乙烯包装食品 ②用纯碱除去面团因发酵而产生的酸味 ③用铁粉作食品保鲜剂 | ①炒菜锅着火可以用锅盖盖灭 ②进入久未开启的地窖,要做灯火实验 ③厨房天然气泄漏,迅速关闭阀门并打开抽油烟机排气 |
| C.化学与资源 | D.化学与发现 |
| ①防止金属腐蚀是保护金属资源的途径之一 ②煤、石油、天然气是可再生能源 ③海洋中蕴藏着丰富的化学资源 | ①波义耳发现酸碱指示剂 ②化学元素的汉语名称是由徐寿创造的 ③汤姆森发电子,证明原子可以再分 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 鸡蛋清(pH:7-8) | B. | 牙膏(pH:8-9) | ||
| C. | 肥皂(pH:10-11) | D. | 炉具清洁剂(pH:12-13) |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 碱溶液显碱性,所以显碱性的溶液一定是碱溶液 | |
| B. | 酸都含有氢元素,所以含有氢元素的化合物一定是酸 | |
| C. | 中和反应有盐和水生成,所以有盐和水生成的反应一定是中和反应 | |
| D. | 有机物是含有碳元素的化合物,但含有碳元素的化合物不一定是有机物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 带电的粒子一定是离子 | B. | 分子可以再分,原子不可以再分 | ||
| C. | 原子是化学变化中的最小粒子 | D. | 分子是保持物质性质的最小粒子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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