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    化学是造福人类的科学．请利用所学知识回答下列问题．
    Ⅰ．化学帮助我们正确认识物质
    （1）二氧化碳可用于
     
    （填写一种用途），但二氧化碳也是导致温室效应的主要因素．写出一种能够减少二氧化碳排放的措施，如除了禁止乱砍乱伐，多植树造林外，我们还可以
     
    ．
    Ⅱ．化学知道人类合理利用资源
    （2）如图是化学家研究出的高效经济的制氢途径．
    途径1：可用二氧化钛（TiO2）做催化剂．使用催化剂的目的是
     
    （填字母）
    A：使原本不发生的反应变为能发生
    B：加快反应速率C：增加产物的质量
    途径2：电解水可将电能转化为
     
    能．
    考点：二氧化碳的用途,催化剂的特点与催化作用,二氧化碳对环境的影响,物质发生化学变化时的能量变化
    专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：（1）根据二氧化碳的用途及减缓温室效应的措施解答；
    （2）根据催化剂的特点分析；根据化学反应前后能量的转化分析；
    解答：解：
    （1）二氧化碳的用途有人工降雨、灭火、制汽水等，减缓大气中二氧化碳含量增加的合理措施：植树造林、开发新能源、减少化石燃料的使用等．
    （2）二氧化钛（TiO2）作催化剂，能够加快反应速率，产物的质量不会增加；没有催化剂反应也能进行，只是反应速率慢；电解水可以将电能转化为化学能．
    故答案为：
    （1）灭火；开发新能源  （2）B；化学；
    点评：本题难度不大，掌握二氧化碳的用途及减缓温室效应的措施、催化剂的特点并能灵活运用是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A、B、C、D、E、F分别是一氧化碳、水、氧气、氧化铜、过氧化氢溶液和稀硫酸中的一种．如图，用圆表示这六种物质，“→”连接的物质能转化为另一种物质，“-”连接的两种物质能反应．发生的反应均为初中常见的化学反应．请回答下列问题：
    （1）在图中标出六种物质的化学式；A
     
    、B
     
    、C
     
    、D
     
    、E
     
    、F
     
    ．
    （2）C转化为B的化学方程式为
     
    ；
    （3）A 与F的基本反应类型为
     
    ；
    （4）请写出把硫酸转变为盐酸的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有X、Y、Z三种金属，如果把X和Y分别放入稀硫酸中，X溶解并产生氢气，Y不反应，如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在Y表面有银析出，而Z表面没有变化，根据以上事实，判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序为（　　）
    A、Z、Y、X
    B、Y、X、Z
    C、X、Y、Z
    D、Z、Y、X

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学和生产、生活紧密相关，请你用所学知识回答下列问题：
    （1）厨房中常用洗洁精洗涤油污，因为洗洁精有
     
    作用．
    （2）铝制品具有较好的抗腐蚀性，其主要原因是
     
    ．
    （30二氧化碳作灭火器已有百年历史，当液体二氧化碳从储存容器中喷出后，会由液体迅速汽化成气体，从而扑灭火灾，请说明用液体CO2灭火的原理是：①
     
    ②
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水与人类的生活和生产密切相关，请回答下列问题：
    （1）图甲是水通电分解的示意图，在实验过程中，试管a中产生的气体是
     
    （填名称）
    （2）用蒸馏水润湿的pH试纸测定碱性溶液的pH，测量结果会
     
    （填“偏大”、“不变”、“偏小”）
    （3）水是最常见的溶剂，将少量下列物质分别加入水中，不能形成溶液的是
     

    A．植物油  B．白糖   C．烧碱   D．硝酸钾
    （5）图乙为a、b、c三种物质的溶解度曲线
    ①t2℃时将30ga物质加入到50g水中，充分溶解，所得溶液的质量为
     
    ；
    ②将t2℃时a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃，所得溶液中溶质的质量分数大小关系为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请结合如图1回答问题：

    （1）标号①②的仪器名称：①
     
    ②
     
    ；
    （2）实验室制取并收集二氧化碳应选择的装置是
     
    （从A-E中选择），该反应的化学方程式表示为
     
    ，若将发生装置改为F，其优点是
     
    ．
    （3）氨气是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水，湿润的红色石蕊试纸遇到氨气变蓝色，在实验室通常用加热熟石灰和氧化铵的固体混合生成氨气．
    ①制取氨气的发生装置为
     
    （填字母，下同），收集装置为
     
    ；
    ②若用如图2装置收集氨气，进气口应为
     
    端（选填“m”或“n”）．检验氨气收集满的方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    物质的性质与用途对应关系错误的是（　　）
    A、干冰：升华吸热-人工降雨
    B、生石灰：与水反应-食品干燥剂
    C、液氧：助燃性-燃料
    D、氮气：化学性质稳定-保护气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行研究．
    【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成．
    【做出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水．
    【实验验证】
    （1）用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到
     
    ，证明有水生成．
    （2）用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上，石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成．二氧化碳和石灰水反应的化学方程式为
     
    ．
    【交流谈论】实验中小明观察到一个意外的现象：小烧杯内壁上有少量黑色物质．经分析，同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的
     
    ．由此他们猜想还可能生成一氧化碳．为验证一氧化碳，他们设计了如图所示的实验．
    【实验验证】（1）实验前，现在玻璃管的中部放入一团棉花，其目的是
     
    ．
    （2）将a端插入蜡烛的焰心．
    （3）用酒精加热b端的糊状物，一段时间后，观察到黑色物质变成红色，证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成．
    （4）为防止玻璃管中的红色物质又被氧化成黑色，接下来的操作是
     
    ．
    【拓展应用】含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质，浪费资源，且污染空气．为使其充分燃烧，应采取的措施是
     
    （答一条即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    三聚氰胺（化学式：C3H6N6），是一种化工原料．它是白色晶体，几乎无味，有毒性，可导致人体泌尿系统产生结石，不可用于食品加工或食品添加物．下列有关对三聚氰胺的说法不正确的是（　　）
    A、1个三聚氰胺分子由3个碳原子、6个氢原子和6个氮原子构成的
    B、三聚氰胺是一种有机物
    C、三聚氰胺由碳、氢、氮三种元素组成
    D、三聚氰胺中碳元素与氢元素的质量比为1：2

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