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    （2009?鞍山）甲同学收集了食盐、硝酸钠、氢氧化铁和硫酸钡四种固体样品，请乙同学鉴别．
    （1）乙同学通过观察物质的颜色，鉴别出来的物质是
    氢氧化铁
    氢氧化铁
    ．
    （2）他向另外三种固体中加水，不溶解的是
    硫酸钡
    硫酸钡
    ．
    （3）再向剩下的两种溶液中分别加入
    硝酸银
    硝酸银
    溶液，有白色沉淀产生的是
    氯化钠
    氯化钠
    ，发生反应的化学方程式为
    AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3
    AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3
    ．
    分析：鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别．
    解答：解：（1）食盐、硝酸钠、氢氧化铁和硫酸钡四种固体样品中，氢氧化铁是红褐色固体，其余三种为白色固体，故乙同学通过观察物质的颜色，鉴别出来的物质是氢氧化铁．
    （2）硫酸钡不溶于水，食盐、硝酸钠易溶于水，他向另外三种固体中加水，不溶解的是硫酸钡．
    （3）剩下的两种溶液是食盐和硝酸钠溶液，食盐能与硝酸银溶液反应生成氯化银白色沉淀，硝酸钠不能与硝酸银溶液反应，故再向剩下的两种溶液中分别加入硝酸银溶液，有白色沉淀产生的是氯化钠溶液，反应的化学方程式为：AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3．
    故答案为：（1）氢氧化铁；（2）硫酸钡；（3）硝酸银，氯化钠，AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3．
    点评：本题有一定难度，解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2009?鞍山）如图所示的甲、乙两装置都可以用来进行木炭还原氧化铜的实验，小刚同学选用甲装置来进行实验：
    （1）在实验过程中，W形管的左边能观察到的现象是
    黑色粉末变成红色
    黑色粉末变成红色
    ．
    （2）小刚观察到W形管右边的澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式是
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    ．
    （3）实验过程中，小刚发现W管右端的气球鼓起来了，实验结束冷却到室温后，气球依然鼓着，他经过探究发现气球中的气体是二氧化碳和一氧化碳的混合物．小刚查阅资料得知：木炭和氧化铜高温时也可以反应产生铜和一氧化碳，这个反应的化学方程式为
    C+CuO
     高温 
    .
     
    Cu+CO↑
    C+CuO
     高温 
    .
     
    Cu+CO↑
    ；该实验事实说明，相同的反应物发生化学变化时，因为
    反应物的量（或反应物的质量）
    反应物的量（或反应物的质量）
    不同，可能得到不同的生成物．
    （4）甲乙两种装置相比，甲装置的优点之一是
    环保、节约药品（合理都可）
    环保、节约药品（合理都可）
    ．

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    科目：初中化学 来源：2009年辽宁省鞍山市中考化学二模试卷（解析版） 题型：解答题

    （2009?鞍山二模）同学们对竹子中气体成分展开了探究．
    探究活动一：收集竹子中的气体．
    先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出，然后采用排水法收集到了A、B两瓶（瓶子容积均为200mL）气体．
    探究活动二：小明同学按甲图装置探究A瓶中氧气的体积分数．
    ①写出红磷燃烧的化学方程式______ 2P2O5

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