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【题目】为了增强市民的环保意识,变废为宝,去年年底我市在全区率先实行垃圾分类回收。市区街道的垃圾箱中,绿色箱用来装可回收再利用垃圾,黄色箱用来装不可回收垃圾。以下物质能扔进绿色垃圾箱的是

废旧报纸 废铜丝 一次性塑料饭盒口香糖 果皮 空矿泉水瓶 废铁锅

A. ①③⑤⑦ B. ③④⑤⑥ C. ①②⑤⑦ D. ①②⑥⑦

【答案】D

【解析】试题分析:废旧报纸 ;废铜丝;空矿泉水瓶;废铁锅这些都可以回收利用。故选D

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A物质的溶解度资料如下表。向100g水中不断加入固体A或改变温度,得到相应的溶液——的流程如图。根据溶解度资料与实验过程,回答下列问题。

.画出A物质的溶解度曲线。

.25时,A物质的溶解度约为 g;

溶液——中属于饱和溶液的是 (填写编号)。溶液的溶质质量分数是

.溶液继续降温至30,可析出A物质 g。

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【题目】在含有Cu(NO3)2、Mg(NO3)2 、AgNO3三种物质的溶液中,加过量锌粉充分反应后过滤,滤纸上物质除锌外还有

A.Ag、Cu B.Cu C.Mg D.Ag

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【题目】如右图所示,甲、乙、丙、丁、戊五种物质分别是铁、盐酸、氢氧化钙、硫酸铜、碳酸钠中的一种。连线两端的物质间能发生化学反应,甲与戊反应产生的气体能使澄清石灰水变浑浊,丙溶液为蓝色。下列能替代图中丁物质的是( )

AAg BBaCl2 CNaOH DCuO

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【题目】铜制器物在潮湿环境中表面会产生绿色的锈迹,俗称铜绿。某化学学习小组对铜绿成分产生了浓厚兴趣。

【提出问题】铜绿中除铜元素外还有其它什么元素?

【查阅资料】无水硫酸铜遇水变蓝色;

碳与一般的酸不反应;

CuO+H2SO4(稀)=CuSO4+H2O。

【实验探究】该小组同学找到了一些铜绿粉末并进行了如下实验:

【观察分析】A装置中绿色粉末变为黑色;

B装置中无水硫酸铜变为蓝色;

C装置中澄清石灰水变浑浊,该反应的化学方程式为

【实验结论】铜绿中除铜元素外还有 和碳等元素。

【交流讨论】根据铜绿的组成,小组同学对A装置中产生的黑色粉末的成分有如下两种不同的猜想:

(1)全部为CuO (2)CuO和C的混合物

【深入探究】

实验步骤

实验现象

实验结论

取少量黑色粉末于试管中,滴加足量的稀硫酸

猜想(1)正确

②①取少量黑色粉末于试管中,滴加足量的稀硫酸

猜想(2)正确

【实验结论】化学学习小组同学通过实验证明猜想(1)正确。

【反思应用】根据铜绿中所含元素,可知铜生锈不仅与空气中的氧气、水有关,还可能与空气中的 等有关;要保护博物馆里的青铜器,减缓生锈,我们可以减少青铜器与 接触。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空.

(1)写出图中仪器a的名称 a

(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是

(3)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是 ,应选择的发生装置是 ,若用盛满水的F装置收集氧气,应从导管 (填①或②)通入.

(4)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是

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【题目】决定元素种类的是

A.电子数 B.质子数 C.中子数 D.最外层电子数

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【题目】化学与生产、生活关系密切。以下说法你认为不正确的是(

A.利用化学生成化肥和农药,可以增加粮食的产量

B.利用化学合成药物,可以治疗疾病,保障人体健康

C.塑料、合成纤维、合成橡胶的使用,对人类“百利而无一害”

D.开发利用氢能源,可减少化石燃料的使用,减缓空气的污染

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质中属于盐的是

A.CaOH2 B.H2SO4 C.CuSO4 D.Fe3O4

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