【题目】如图所示的实验操作中,正确的是( )
A. 过滤B.
稀释浓硫酸
C. 蒸发食盐水D.
测定溶液的pH
【答案】D
【解析】
A、过滤液体时,要注意“一贴、二低、三靠”的原则,图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上,图中所示操作错误;故不符合题意;
B、稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时地扩散;一定不能把水注入浓硫酸中;图中所示操作错误;故不符合题意;
C、蒸发时,应用玻璃棒不断搅拌,以防止局部温度过高,造成液体飞溅,图中所示操作错误;故不符合题意;
D、用pH试纸测定未知溶液的pH时,正确的操作方法为取一片pH试纸放在玻璃片或白瓷板上,用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上,与标准比色卡对比来确定pH,图中所示操作正确;故符合题意;
故选D
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【题目】某班同学用右图装置测定空气中氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕,甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5,乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是
①甲同学可能使用红磷的量不足,瓶内氧气没有消耗完
②甲同学可能未塞紧瓶塞,红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内
③乙同学可能没夹紧弹簧夹,红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出
④乙同学可能插入燃烧匙太慢,塞紧瓶塞之前,瓶内部分空气受热逸出
A.只有①③ B.只有②④ C.只有①②③ D.只有①②③④
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【题目】氧家族的“生长树”如图所示:
(1)树上的“果子的有许多共同之处。
①从组成上分析它们都含有_____元素。
②从物质类别上分析,它们都属于_____。
(2)树上的“果子”中,属于空气污染物的气体是_____。
(3)树上有种果子为黑色固体,则由单质生成该果子的化学反应的文字表达式为_____。
(4)由单质生成该“果子P2O5”的化学反应现象为_____。
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【题目】工业上,可用如下反应制取金属钡:2Al+4BaO3Ba↑+Ba(AlO2)2.则下列说法正确的是( )
A. 反应物铝能被磁铁吸引
B. 生成物Ba(AlO2)2,属于氧化物
C. 反应前后铝元素的化合价发生改变
D. 该反应属于化合反应
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【题目】化学课外学习小组用如图所示的装置做有关二氧化碳气体的实验。小明同学将收集满二氧化碳气体的试管,倒插入盛有紫色石蕊试液的水槽中,并轻轻振荡试管。
(1)描述上述实验产生的现象_____;
(2)写出有关反应的化学方程式_____,该化学反应类型为_____。
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【题目】如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线,请根据图示填空:
(1)随着温度的升高其溶解度反而减小的是_____;(填“甲”、“乙”、“丙”);在_____℃时,甲与丙的溶解度相等。
(2)t3℃时,甲物质的饱和溶液中,溶质、溶剂、溶液的质量之比为_____。
(3)t3℃时往50g水中加入30g甲物质,溶液的状态是_____ (填”饱和”或”不饱和”),溶液的质量是_____
(4)t1℃时,甲、乙、丙三种物质的饱和溶液中,溶质质量分数的大小关系是_____(用“甲”、“乙”、“丙”及“>”、“<”或“=”表示)。
(5)在t3℃时,取等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t1℃时,甲、乙、丙三种物质溶液中,溶质质量分数的大小关系是_____(用“甲”、“乙”、“丙”及“>”、“<”或“=”表示)。
(6)若甲物质中混有少量的乙物质可以用_____进行提纯。
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【题目】为了探究”影响双氧水制氧气的速率”的因素,某学习小组设计了下列实验,下列说法正确的是( )
实验① | 实验② | 实验③ |
|
|
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A. 对比实验②和③,可研究双氧水的质量分数对反应速率的影响
B. 对比实验①和②,可研究双氧水的质量分数对反应速率的影响
C. 对比实验②和③,可研究催化剂的种类对反应速率的影响
D. 对比实验①和②,可研究催化剂的种类对反应速率的影响
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【题目】下列所示图象能正确反映对应的实验或事实的是( )
A | B | C | D | |
图象 | ||||
实验或事实 | 向pH等于12的氢氧化钙溶液不断加水稀释 | 20℃向一杯不饱和的KNO3溶液中逐步加入KNO3晶体 | 向稀盐酸中加入过量的烧碱溶液 | 将一定质量的碳在密闭容器中(含空气)加热 |
A. AB. BC. CD. D
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【题目】如果用“”表示氢原子,用“
”表示氧原子.如图是氢气在氧气中燃烧生成水的微观过程示意图,试根据该示意图填空.
(1)该反应前后共涉及了_____种分子.
(2)图中反应后容器内的物质属于_____(填“纯净物”或“混合物”).
(3)图中反应的文字表达式为_____.
(4)氢气是由_____(填“原子”或“分子”)构成,每个水分子由_____自由结合构成.
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