【题目】某班同学用右图装置测定空气中氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是
①甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完
②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内
③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出
④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出
A．只有①③ B．只有②④ C．只有①②③ D．只有①②③④
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【题目】化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。请用化学用语填空。
①钾元素________。 ②2个氮原子________。
③2个水分子________。 ④标出“MgO”中镁元素的化合价________。
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【题目】⑴水是生命的源泉，也是不可缺少的资源。
①自然界的水常遭到污染，污染物中氮和磷含量过高会造成水中藻类过度繁殖，使水质恶化，这里的“氮和磷”是指____；（填字母）
A．元素 B．原子 C．离子 D．分子
②生活中，既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是______。
③电解水的装置如下图所示，管A、管B中的气体的质量比是______，在电解水的过程中，保持不变的粒子是____ 。
⑵多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界。
①根据下表提供的信息，填写有关含碳物质的对应特性。
物质用途 | 金刚石切割玻璃 | 活性炭净水 |
对应特性 | __ | __ |
②二氧化碳是一种宝贵的资源。固定和利用二氧化碳的一个成功范例是：CO2＋2M===CO(NH2)2＋H2O，物质M的化学式为_________。
③目前，人类以化石燃料为主要能源。化石燃料有煤、石油和____，石油主要含有____元素。
⑶铝、铁、铜是人类广泛使用的三种金属，与我们生活息息相关。
①按人类开始使用这三种金属的先后排序为_____（用元素符号表示）。
②在空气中______制品（填“铝”或“铁”）更耐腐蚀。
③用铝和一种化合物的溶液来证明铝和铁的金属活动性强弱，你认为该化合物可以是_______（填化学式）。
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【题目】以下是初中化学常见实验，请回答有关问题。
（1） 实验一的集气瓶中预先加入了少量水，其作用是__________；
（2） 实验二为电解水的实验，其中A是与电源的_________极相连。通电后，发生反应的符号（或文字）表达 式为：_________________；实验刚开始时，X和Y气体的体积比>2:1，则可能原因是：_____________（填序号）；
①氧气溶解的更多 ②氢气溶解的更多 ③氧气密度大 ④氢气密度小 ⑤氧气与电极发生了反应 ⑥水中未加入少量硫酸钠或氢氧化钠
（3） 实验三是测定空气中的氧气含量1/5，假如集气瓶容积为100mL，实验前已经装水20mL，则实验后集气瓶内的水约是_________mL。
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【题目】水是生命之源，请回答下列问题。
（1）如图为电解水的装置。试管A中收集到的气体是_____；如何检验B中的气体_____，电解水的符号表达式是_____。该实验证明水是由_____组成的。
（2）水厂生产自来水的净化步骤如下图所示：
①自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有_____；
A 沉淀 B 过滤 C 煮沸 D 蒸馏 E 吸附
②实验室过滤过程中用到的玻璃仪器除了烧杯、漏斗外还有_____，该仪器的作用是_____，若发现过滤后仍然浑浊，可能原因是_____（填两种）；
③加明矾的作用是_____；
④在吸附池中加入_____（填写物质名称）来除去水中的异味，这个分离过程属于_____（填“物理变化”或“化学变化”）；
⑤可以用_____检验净化后的自来水是硬水还是软水。
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【题目】在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会___．结论：石蜡的密度比水___；你还能得到蜡烛的物理性质有___．
(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别是___、___、___，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1s后取出，可以看到___处(填字母)的火柴梗最先碳化．结论：蜡烛火焰的___温度最高．
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现___，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现___．结论；蜡烛燃烧以后的生成物是___．
(4)通过对蜡烛燃烧的观察，你认为蜡烛燃烧发生的变化类型是___．
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【题目】实验室里常用锌粒与稀盐酸HCl在常温下反应制取氢气，同时生成氯化锌。氢气是一种无色、无味的气体，它的密度比空气小，难溶于水。氢气是一种最清洁的燃料，因为它燃烧只生成水，不污染环境。
（1）请你写出在实验室里制取氢气的化学反应方程式_____。
（2）制取氢气时，发生装置你想选用如图所示的_____装置，理由是_____；收集装置应选用如图所示_____或_____装置。
（3）请你写出纯净的氢气在空气中安静燃烧生成水的化学反应方程式：_____。
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【题目】为了测定空气中氧气的体积分数，按如图装置进行实验：
（1）将燃烧匙中的过量的红磷点燃后放入集气瓶中，燃烧完全后冷却下来，打开止水夹；
（2）燃烧匙内为什么要盛放过量的红磷？_____。
（3）这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的_____的结论外，还可以推出氮气_____（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质_____（填“活泼”或“不活泼”）的结论。
（4）写出发生该反应的文字表达式_____。并指出该反应的基本类型为_____（填“化合”或“分解”反应）
（5）已知：镁+氧气
氧化镁（固体），镁+氮气 氮化镁（固体）。根据上述反应，想一想，能否用镁代替红磷来测定空气的组成？_____（填“能”或“不能”），为什么？_____。
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