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    15．将499g稀盐酸加入到盛有100g碳酸钙的烧杯中，恰好完全反应．试计算：反应后所得溶液中溶质的质量分数．

    分析 写出化学方程式并代入碳酸钙的质量计算出二氧化碳的质量和氯化钙的质量，然后计算溶质的质量分数．

    解答 解：设生成氯化钙的质量为x，二氧化碳的质量为y
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    100          111      44
    100g          x        y
    $\frac{100}{100g}$=$\frac{111}{x}$=$\frac{44}{y}$
    x=111g
    y=44g
    ∴反应后所得溶液的质量为：499g+100g-44g=555g
    ∴反应后溶液中溶质的质量分数为：$\frac{111g}{555g}$×100%=20%．
    答：反应后溶液中溶质的质量分数为20%．

    点评 掌握化学方程式的计算格式和规范性，注意：反应后溶液的质量等于反应前各物质的质量和减去气体的质量．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．由解放军总装备部军事医学研究所研制的小分子团水是航天员专用水，具有饮用量少、在人体内储留时间长等特点．一次饮用125mL水分子团水，可维持人体6小时正常需水量．下列关于小分子团水的说法正确的是（　　）
    A．水分子的化学性质被改变了
    B．小分子团水中水分子间没有间隙
    C．小分子团水的物理性质与普通水不同
    D．小分子团水中的水分子停止了运动

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．含有稀硫酸的废水可用熟石灰来中和，反应的化学方程式是Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．某班同学在化学实验室上复习课，主题是常见气体的制备，实验室准备了部分药品并提供如图装置，请分析同学们的操作后回答下面问题：

    （1）图中仪器a的名称是酒精灯；仪器b的名称是铁架台．
    （2）小张欲用氯酸钾和二氧化锰来制取一瓶氧气，应该选用的发生装置是A（填序号，下同），收集装置是E或F；该反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；
    （3）小红若用A装置作为发生装置来制取二氧化碳，该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．装置A、B和C都能制取二氧化碳气体，但装置C与前两者相比较，你认为装置C的优势是由A、B、C三种装置的特点可知，C的优势是：能控制反应的发生和停止，还节约药品．
    （4）实验中判断二氧化碳是否集满，下列操作可以达到目的是B．
    A．集气瓶中滴入少量澄清石灰水      B．用燃着的木条置于集气瓶瓶口
    C．集气瓶中滴入少量紫色石蕊溶液    D．将带火星的木条伸入集气瓶中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．甲同学在生活中处处注意观察，他发现团体在水中的溶解快慢受很多因素的影响，于是他进行了下表所示的实验．情你参与探究并填空：
    【探究课题】影响硝酸钾固体在水中溶解的快慢的因素有哪些？
    【甲同学假设】1．温度； 2．搅拌；3．颗粒大小
    【探究准备】烧杯、铁架台、托盘天平、酒精灯、玻璃棒、量筒、药匙、石棉网、颗粒大小不同的硝酸钾固体、蒸馏水．
    【探究过程】
     探究内容  探究方法  探究现象
    温度对硝酸钾固体溶解快慢的影响①取两个烧杯，分別加入l0mL等溫的水 
    ②再分别加入lg同样颗粒大小的硝酸钾固体
    ③给其中一个烧杯加热    		被加热的烧杯里的硝酸钾固体完全溶解用得时间短 
    搅拌对硝酸钾固体溶解快慢的影响①取两个烧杯，分別加入l0mL等溫的水
     ②再分别加入lg同样颗粒大小的硝酸钾固体
    ③搅拌其中一个烧杯里的硝酸钾固体    		搅拌的烧杯里的硝酸钾固体完全溶解用得时间短 
    颗粒大小对硝酸钾固体溶解快慢的影响①取两个烧杯，分別加入l0mL等溫的水
    ②向其中一个烧杯加入lg颗粒大的硝酸钾固体，再向其中另一个烧杯加入lg颗粒小的硝酸钾固体     		颗粒小的硝酸钾固体完全溶解用得时间短 
    【探究结论】通过上述探究得出的结论是：影响硝酸钾固体在水中溶解的快慢的因素有温度、搅拌、颗粒大小．
    【探究应用】如何使方糖比较快的溶解在水中？要使方糖较快地溶解在水中，可以将研成粉末状、放入热水中并用玻璃棒搅拌．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如图：
    （1）甲装置：
    ①仪器a的名称为长颈漏斗
    ②向a中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性良好．
    （2）乙装置：
    ①若生成O2使气球胀大，则锥形瓶中发生的反应方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
    ②若生成CO2使气球胀大，则反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    （3）同作为反应装置，乙装置比甲装置的优点是能控制液体的滴入量
    （4）丙装置：若锥形瓶中盛满CO2，欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体可以是NaOH溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．请根据如图实验装置图回答问题．

    （1）用A装置制取O2的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，应选用的收集装置为D或E（填装置编号）．用B装置制取CO2的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
    （2）如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置．实验时，打开分液漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体．改进后的优点是①②③（填序号）．
    ①氧气无需提前制备和收集，操作更方便
    ②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全
    ③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验效率更高
    （3）改进后如图F所示实验的主要步骤示意如下，请补充完整．
    组合装置→检验气密性→放入药品→收集气体．
    （4）某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶．过一会儿，再用带火星的木条伸入瓶内，木条仍然复燃．重复以上操作，直到木条不再复燃．据此现象 你能得到的结论是带火星的木条复燃不一定要纯氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列物质放在敝口的容器中，有一种物质的质量增加的原因与其它三种不同的是（　　）
    A．浓硫酸B．氢氧化钠C．消石灰D．生石灰

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．根据如图实验装置，回答下列问题．

    （1）实验室用高锰酸钾制备氧气，发生装置是B（填字母序号），反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若用D装置收集氧气，检验氧气已收集满的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了．
    （2）用A装置制备二氧化碳时，反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．仪器a的下端必须伸入反应物液面以下形成“液封”，其原因是防止生成的气体逸出．向集满二氧化碳的集气瓶中加入紫色石蕊溶液，震荡后，观察到溶液变红，发生反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3．

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