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18.化学与生活生产息息相关,请运用化学知识回答以下问题
(1)实验室制取甲烷可以用排水法收集,说明甲烷具有难溶于水的性质.如图装置既可以用于排空气法又可以用于排水法收集气体.无论瓶内装满空气还是装满水,收集气体时,制得的气体都从b端进人,该气体是C(填序号).
A.O2 B.CO2 C.H2
(2)家用 净水器中含有大量活性炭,其作用是吸附色素和异味.
(3)将如下两种物质(A.食盐 B.花生油)分别加入水中,能形成溶液的是A(填字母),
再分别加入洗洁精振荡,能出现乳化现象的是B(填字母).
(4)在厨房炒菜时,在客厅都能闻到菜香味的主要原因是分子在不断运动.
(5)我们通常把含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水.
(6)当森林发生火灾时,救火的措施之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉,形成隔离带,其原理是隔离可燃物.
(7)某“组合转化”技术是将CO2和H2在催化剂和加热条件下转化为化工原料乙烯(C2H4)和水,请写出该反应的化学方程式:2CO2+6H2$\frac{\underline{催化剂}}{△}$C2H4+4H2O.

分析 (1)收集方法的选择是根据:难溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空气大用向上排空气法收集,密度比空气小用向下排空气法收集.(2)活性炭具有吸附性;(3)溶液是指一种或几种物质分散到另一种物质中形成均一稳定的混合物,知道溶液的特点,悬浊液、乳浊液和溶液的区别;(4)根据分子的性质考虑;(5)根据硬水和软水的区别考虑;(6)根据灭火的方法考虑.(7)根据化学方程式写法考虑.

解答 解:(1)甲烷可以用排水法收集,说明甲烷难溶解于水;用图2装置收集气体时:如果用排空气法收集气体时,密度比空气“大”的气体要从“长”的进,密度比空气“小”的气体要从“短”的进,用排水法时,气体要从“短”的进;由于氢气的密度比空气小所以从短的一端进.  
故答案是:难溶于水;C;
(2)由于活性炭具有吸附性,所以家用 净水器中含有大量活性炭,其作用是吸附色素和异味;
(3)食盐能溶于水,形成的混合物也是均一、稳定的,属于溶液;花生油不能溶于水,形成的混合物不均一、不稳定,属于乳浊液,再加入洗洁精属于乳化现象;
(4)在厨房炒菜时,在客厅都能闻到菜香味的主要原因是分子在不断运动的结果;
(5)我们通常把含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水;
(6)当森林发生火灾时,救火的措施之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉,形成隔离带,其原理是隔离可燃物;
(7)反应物是CO2和H2,生成物是乙烯和水,化学反应式是:2CO2+6H2$\frac{\underline{催化剂}}{△}$C2H4+4H2O.故答案为:2CO2+6H2$\frac{\underline{催化剂}}{△}$C2H4+4H2O.
故答案为:(1)难溶于水;C;(2)吸附色素和异味;(3)A;B(4)分子在不断运动;(5)硬水;(6)隔离可燃物;(7)2CO2+6H2$\frac{\underline{催化剂}}{△}$C2H4+4H2O

点评 本题难度不大,掌握气体收集装置的选择依据即可顺利解答.

练习册系列答案
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(2)若A为液态氧化物,D为黑色固体,根据上述物质相互转化关系,则:氧化物A分子中另一种元素(不是氧元素)的质量分数是11.1%;其中属于置换反应的化学方程式为H2+CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+H2O.

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9.鉴别实验室中的下列物质,所用方法错误的是(  )
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6.类推是化学学习中常用的思维方法.下列类推结果正确的是(  )
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B.由于银的导电性比铜、铝强,所以提倡用银做导线
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D.点燃氢气前一定要检验氢气的纯度,由于CO也有可燃性,所以点燃CO前也要验纯

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13.氨气燃烧时可能会生成氮氧化物而污染环境,但在一定条件下,氨气燃烧却没有任何污染,该反应原理是
4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2X+6H2O,其中X是N2

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3.如图所示为实验室中常用的气体制备和收集装置.

(1)写出图中仪器的名称:①铁架台,②集气瓶.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用发生装置A(填序号),反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若用装置D收集氧气,验满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明集满.
(3)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,若选用C代替B作发生装置,你认为其优点是可以控制反应的速率.
(4)欲使用装置E用排空气法收集氧气,则气体应从a (填“a”或“b”)端通入;
(5)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置F(填序号).
(6)如图G是探究氧气性质的实验.实验中瓶底预先加入少量水,其作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底,观察到的实验现象是火星四射,剧烈燃烧,生成黑色固体,放出热量.

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10.实验时进行科学探究的重要方式.请填写下列空格:

(1)用图A所示装置进行电解水实验时,aa试管产生的气体是氧气(填物质名称).
(2)图B为探究二氧化锰对过氧化氢分解速率影响的实验装置图.小明认为该实验不能证明二氧化锰能加快该化学反应的速率,请帮他简述理由:所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数不相等.
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(4)通过图D所示酸的性质实验,可认识到:虽然算类物质具有相似的化学性质.但由于不同的酸溶于水时电离出的酸根离子不同,其性质也存在差异.

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7.如图是钠原子结构示意图及钠原子在元素周期表中的相关信息,据此判断下列说法错误的是(  )
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