实验室里既可用高锰酸钾(或氯酸钾和二氧化锰的混合物)在加热条件下使其分解制取氧气,也可用如图装置,通过分解过氧化氢(H2O2)来制取氧气.
请你根据已学化学知识和经验回答下列问题:
(1)写出过氧化氢分解的化学方程式: .
(2)写出如图装置中仪器a的名称: .
(3)与高锰酸钾(或氯酸钾和二氧化锰的混合物)制取氧气相比,用过氧化氢制取氧气的优点是: .
(4)收集氧气的方法还可用 法,你选择此方法的理由是: .
(5)如图发生装置还可以用于制取的气体有 .
(l) 2H2O22H2O+O2↑ (写MnO2为催化剂亦可);
(2)集气瓶;
(3)不加热(或节约能源、操作简单)不产生污染物(或绿色环保)(其它合理答案亦可)
(4)向上排空气,氧气密度比空气大;
(5)二氧化碳(CO2)(其它合理答案亦可)
解析试题分析:(1)过氧化氢制氧气的反应物是过氧化氢,生成物是水和氧气,反应条件是二氧化锰作催化剂,用观察法配平,氧气后面标上上升符号;
(2)要熟记常见仪器的名称,用来收集气体的是集气瓶;
(3)高锰酸钾制氧气需要加热,操作复杂,不安全,而过氧化氢制氧气不需加热,操作简单,安全;
(4)收集方法的选择是根据:难溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空气大用向上排空气法收集,密度比空气小用向下排空气法收集,由于氧气密度比空气大,用向上排空气法收集;
(5)反应物的状态是固体和液体,不需要加热,如果固体与固体反应制取气体需要加热,由于制取二氧化碳是盐酸和大理石,也不需要加热,故可制取二氧化碳.
考点:实验室制取氧气的反应原理;常用仪器的名称和选用;氧气的收集方法;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
点评:反应装置的选择分为:固固加热型、固液不加热型,收集方法要根据气体的溶解性和密度考虑,写方程式要注意一写二配三注明四等号.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
根据下列实验装置图,回答问题:
(1)写出装置中带有标号的仪器名称:①____________ ②_____________。
(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是_________(填“字母”)。收集完气体后发现水槽中的水变红色,原因是__________________________________________________________。
(3)实验室制取O2,如果用排空气法收集,应选用的收集装置是______(填“字母”)
(4)如图所示,检验O2是否收集满的方法是_____________________________________________________。若用排水法收集氧气,则判断集气瓶已集满的方法是______________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:问答题
某同学利用“多米诺骨牌”效应,设计了如图气体制取与性质验证的组合实验,打开A中分液漏斗的活塞,很快看到E中导管口有气泡冒出,且溶液由紫色变红色.请看图回答问题:
(1)A中反应的化学方程式 ;B中白磷不燃烧,原因是 .
(2)C、D中看到的现象分别是 、 .
(3)用化学方程式表示E中颜色变化的原因 ;用F装置收集气体的依据是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:问答题
以下是中学常见的实验装置图(图1)
(1)实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气,要制备并收集干燥的氢气,请将所选装置接口按从左到右顺序连接为 .
(2)实验室制取氧气有多种方法.
a,用KMnO4制氧气应选用 作为发生装置(填装置序号).检验该装置气密性的方法是 .
b.如用H2O2溶液制氧气,除H2O2溶液外还需要加入的试剂是 (填名称).如图2是实验室制备气体的一种装置图.该装置的特点是:打开弹簧夹,块状固体和液体接触,反应发生;关闭弹簧夹后,产生的气体将液面压回,使固体和液体分开,反应停止.用H2O2溶液制氧气时, (填“可以”或“不可以”)采用此装置.
C.实验室还用KClO3来制备氧气,该反应的化学方程式为 .将KClO3与MnO2的混合物ag加热一段时间,得到bg固体,将得到的固体溶于水,过滤、洗涤、干燥后,又得到cg固体,则KCl03的分解率为 .(用含a,b.c的式子表示)(提示:KCl03的分解率是指已分解KClO3质量与原加入KClO3质量之比.)
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科目:初中化学 来源: 题型:问答题
如图是初中化学部分重要实验的装置图,试回答下列问题:
(1)写出一种用图一装置可以制取的气体 ,验满方法为;
(2)图二是测定空气中氧气含量的实验.通过该实验可得结论:空气中 ;
(3)图三是酸碱中和反应的实验探究.某同学在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液,用滴管滴入稀盐酸并不断搅拌,再滴入几滴酚酞试液,溶液呈红色,此时烧杯中除酚酞外,还含有的溶质为 (填化学式);
(4)图四是模拟工业炼铁的实验装置,装置后面气球的作用 .
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科目:初中化学 来源: 题型:问答题
如图是实验室用加热高锰酸钾制取氧气的实验装置图.请据图回答问题.
(1)试管中棉花的作用是 ;
(2)什么时候才能收集气体? ;
(3)停止加热前先将导管从水中移出的原因是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:问答题
下面的实验仪器省去了固定装置,请根据要求回答问题:
(1)甲图中仪器①的名称为______ ____。
(2)乙图中的微型装置H可用于实验室制备CO2,此微型装置在操作上的优点是 ;在甲图中可选择________________(填序号)装配与装置H功能相同的装置。
(3)装配KClO3制备O2的发生装置,甲图中除固定装置外还差的仪器是 (写名称);该反应的化学方程式为_______________________________;
(4)用铁片和稀硫酸在微型装置H中制取氢气,其化学方程式为______________________________;
I是医用输液观察滴夜快慢的滴壶,若用它作微型洗气装置,则气体应从_________(填“a”或“b”)进入,其中所装洗气的液体不能装满的原因是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究。
(一)选择药品:小明对三组药品进行了研究,实验记录如下:
组别 | 药 品 | 实验现象 |
① | 块状石灰石和稀盐酸 | 产生气泡速率适中 |
② | 块状石灰石和稀硫酸 | 产生气泡速率缓慢并逐渐停止 |
③ | 粉末状石灰石和稀盐酸 | 产生气泡速率很快 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题。
(1)写出所指仪器名称。a ;
(2)以上装置图中共有两处明显错误,请将改正的结果填在下列横线上:
① ;② 。
(3)实验室选用C和E装置可以制取的气体是 (填化学式)。
(4)装置B、C都可以用来制取气体,比较这两个装置的不同,指出B装置的一个突出优点 。
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