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某同学利用“多米诺骨牌”效应,设计了如图气体制取与性质验证的组合实验,打开A中分液漏斗的活塞,很快看到E中导管口有气泡冒出,且溶液由紫色变红色.请看图回答问题:

(1)A中反应的化学方程式                                  ;B中白磷不燃烧,原因是                                
(2)C、D中看到的现象分别是                                         
(3)用化学方程式表示E中颜色变化的原因                     ;用F装置收集气体的依据是                           

(1)2H2O22H2O+O2↑;温度没有达到白磷的着火点;
(2)C中液面下降;D中有液体进入且产生气泡;
(3)CO2+H2O=H2CO3;气体密度比空气密度大.

解析试题分析:(1)由题意知,反应物双氧水,生成物水和氧气,反应条件为二氧化锰,故反应的方程式为:2H2O22H2O+O2↑;B中白磷没能够燃烧的原因是白磷虽然与氧气接触,但温度没有达到白磷的着火点;
(2)氧气流进入C,装置内的气压增大,则把盐酸压入D中和石灰石反应生成二氧化碳,因此观察到的现象是:C中液面下降;D中有液体进入且产生气泡;
(3)二氧化碳气体进入E,与水反应生成碳酸,紫色石蕊遇酸变红色;反应的化学方程式为:CO2+H2O=H2CO3;F装置收集气体是向上排空气法,适合收集密度比空气大的气体,故收集气体的依据是气体密度比空气密度大.
考点:氧气的制取装置;二氧化碳的实验室制法;二氧化碳的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;燃烧与燃烧的条件.
点评:本题是一道综合性的气体制取、收集、性质的考查,解决本题需要掌握氧气的反应原理、二氧化碳的实验室制法及其物理性质和化学性质及可燃物燃烧的条件等知识.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

通过一年的学习,我们知道了氧气的实验室制法有多种途径,结合下列装置图,按要求回答问题。

(1)请你在③处写出另一种实验室制取氧气的方法。
①加热氯酸钾和二氧化锰的混合物     ②分解过氧化氢溶液      ③                 
(2)检查装置B气密性的方法                                                      
(3)若用方法A制取氧气,写出反应的化学方程式                                   
(4)过氧化钙固体和水反应也会产生氧气.化学方程式为:2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑该反应的气体发生装置应选      ;收集较纯净的氧气应选      (填写字母序号)。

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

实验室要制取一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体,请根据以下装置回答下列问题.

(1)发生装置应选     (填写装置的字母代号).
(2)用F装置而不用E装置收集二氧化碳的原因是                           
(3)若用G装置来收集二氧化碳,气体应从    端进入(填a或b).
(4)若要用C装置来干燥二氧化碳,C装置中应盛放的物质是     
(5)D装置通常用来除去二氧化碳中混有的少量氯化氢气体,请写出化学方程式                               

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

现有下列初中化学常用的制取气体部分装置。请完成以下各题:

(1)写出上图①、②两种仪器的名称:① __________ ②__________。
(2)以高锰酸钾为原料制取氧气,应选用________和________装置(填字母)来制取并收集,反应的化学方程式是__________________________________________。
(3)我市某中学小曹老师带领学生进行上述实验时,发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”;对此,小曹老师让该同学往集气瓶装入半瓶水,再用排水法收集1/2集气瓶的氧气,发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。
①用下列方案收集“1/2集气瓶的氧气”,其中最合理的是________(填字母)。

②用排水法收集气体时,如何判断集气瓶中气体已收集满?
答:___________________________________________________________。
③空气中氧气的体积分数约为21%。本实验中,集气瓶内的氧气约占总体积的______%,所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法不可靠。

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科目:初中化学 来源: 题型:问答题

化学课外小组设计了一套如图所示的气体发生及收集装置,并探究该装置的多功能性.

(1)甲同学认为装置Ⅰ可作为实验室制取O2的发生装置,则Ⅰ的a仪器中应加入       ,b仪器中应加入        ,反应的化学方程式为                ,装置Ⅱ中从    管口进气即可作为O2的收集装置.
(2)乙同学认为装置Ⅰ可作为实验室制取二氧化碳的发生装置,则Ⅰ的a仪器应加入      ,b仪器中应加入                  
(3)如果要用装置Ⅱ收集H2,则应从         管口进气.

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科目:初中化学 来源: 题型:问答题

请结合下图回答问题:

(1)标号①②的仪器名称:①        ,②        
(2)实验室选用A、D装置制取O2,气体收集完毕时,应先            (填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”).
(3)实验室可用(NH42SO4固体和熟石灰混合加热制取NH3,应选择发生装置为    (选填序号).
(4)选择发生装置B和收集装置     (选填序号)可以用于实验室制取CO2,若将发生装置由B改为F,其优点是                      
①为了得到纯净、干燥的CO2,除杂装置(如图)的导管按气流方向连接顺序是     (选填字母);

a.1→2→4→3          b.2→1→3→4
c.4→3→1→2          d.3→4→2→1
用化学反应方程式表示饱和NaHCO3溶液的作用                             
②写出用澄清石灰水检验CO2的化学反应方程式                               

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科目:初中化学 来源: 题型:问答题

实验室里既可用高锰酸钾(或氯酸钾和二氧化锰的混合物)在加热条件下使其分解制取氧气,也可用如图装置,通过分解过氧化氢(H2O2)来制取氧气.

请你根据已学化学知识和经验回答下列问题:
(1)写出过氧化氢分解的化学方程式:                         
(2)写出如图装置中仪器a的名称:            
(3)与高锰酸钾(或氯酸钾和二氧化锰的混合物)制取氧气相比,用过氧化氢制取氧气的优点是:                                                
(4)收集氧气的方法还可用      法,你选择此方法的理由是:                
(5)如图发生装置还可以用于制取的气体有            

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科目:初中化学 来源: 题型:问答题

根据如图回答问题.

(1)实验仪器a的名称是           
(2)实验室加热KClO3和二氧化锰制取氧气,其反应的化学方程式是            .若用C装置收集氧气,则验满方法是                                    .用收集到的氧气完成硫粉燃烧实验后,还需向集气瓶内加入适量氢氧化钠溶液,目的是                        
(3)实验室制取二氧化碳所选用的发生装置是     ,将制得的二氧化碳气体通入澄清的石灰水中,始终未出现浑浊,可能的原因是                         

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

请根据下列装置回答问题:

(1)写出标号仪器名称:a            ;b            
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为                 ,其发生装置是   (填字母,下同),收集装置是   
(3)装置A中的试管口应略向下倾斜的原因是                                                  
(4)连接完B装置后应           ,用该装置制取氧气的化学方程式是                  ,该反应的基本类型是       反应.

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