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下列实验设计及操作,其现象足以说明结论的是(  )
A、将浓盐酸和大理石反应放出的气体通入石灰水,始终未浑浊,则石灰水一定变质B、取某氢氧化钠溶液放入试管中,滴加一定量的稀盐酸,没有气泡冒出,则氢氧化钠一定没有变质C、向滴有酚酞的稀氢氧化钠溶液的试管中滴加稀盐酸,红色褪去,则说明二者发生反应D、将充满二氧化碳气体的试管倒扣在盛有氢氧化钠溶液的水槽中,试管内液面上升,则说明二氧化碳与氢氧化钠一定发生了反应
考点:化学实验方案设计与评价,酸的物理性质及用途,酸的化学性质,碱的化学性质
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:A、根据浓盐酸和大理石反应,生成二氧化碳,但是浓盐酸具有挥发性,挥发出的氯化氢会干扰现象进行解答;
B、根据当盐酸的量少时,氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水进行解答;
C、根据酚酞遇碱变红,加入稀盐酸至红色消失,说明恰好完全反应进行解答;
D、根据二氧化碳不但能够和氢氧化钠反应,也能够溶于水进行解答.
解答:解:A、浓盐酸容易挥发,挥发出的氯化氢和二氧化碳一起进入氢氧化钙溶液中时,石灰水不一定变浑浊.故A错误;
B、当盐酸的量少时,氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水,所以滴加一定量的稀盐酸,没有气泡冒出,则氢氧化钠不一定没有变质.故B错误;
C、红色褪去,说明氢氧化钠和稀盐酸发生了化学反应.故C正确;
D、二氧化碳与氢氧化钠反应,会使液面上升,但是即使反应不发生,由于二氧化碳溶于水时也会出现试管内液面上升的现象.故D错误.
故选C.
点评:解答本题要掌握各种物质之间相互作用时的实验现象方面的知识,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断,同时要知道验证氢氧化钠与盐酸是否发生反应要借助于酚酞试液.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方案或措施合理的是(  )
A、除去CaO中混有的CaCO3,先加足量水,然后过滤B、除去MnO2粉末中混有的KCl,先加足量水溶解、过滤、洗涤、干燥C、用无色酚酞试剂检测氢氧化钠是否变质D、用碘化钾检测食品中是否含有淀粉

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列家庭小实验不能成功的是(  )
A、用明矾净水B、用纯碱洗去油污C、用活性炭降低水的硬度D、用灼烧的方法区别羊毛线和棉线

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验设计方案合理的是(  )
A、用碳酸钾和氢氧化镁制备氢氧化钾B、用氯化钙溶液检验氢氧化钠是否部分变质C、用氢氧化钠溶液和浓硫酸除去氢气中混有的氯化氢和水蒸气D、用氢氧化钡溶液区分硫酸铵、硫酸镁和硫酸钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

如表实验方案能达到目的是(  )
A.探究燃烧条件B.探究铁生锈的条件C.探究二氧化锰对反应速率的影响D.探究溶解性的影响因素
 
 
 
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方案设计不合理的是(  )
A、用盐酸来区分石灰石与熟石灰B、用燃着的木条区分二氧化碳和氮气C、用磁铁吸引来区分铁丝和铝丝D、用水区分氢氧化钠固体和硝酸铵固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验中利用提供的方案能达到目的是(  )
选项 实验目的 实验方案
A 除去CaO中混有的CaCO3 先加足量水,然后过滤
B 除去CO2中的少量HCl气体 先通过NaOH溶液,再通过浓硫酸
C 鉴别涤纶和羊毛线 点燃,闻产生的气味,观察生成的灰烬
D 鉴别稀盐酸和氯化钠溶液 滴加酚酞溶液颜色变化
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、
量取3mL液体
B、
称量5.2g氧化铜
C、
过滤
D、
给液体加热

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明同学对所学部分化学知识归纳如表,其中完全正确的一组是(  )
A.化学与读数 B.用“化学”眼光分析
①用托盘天平称取12.6g CuO粉末
②用pH试纸测得溶液的pH为3.12
③用10mL量筒量取某溶液,体积为8.2mL
①洗涤剂去油污是因为起乳化作用
②金刚石、石墨硬度不同和原子排列方式有关
③明矾净水是因为明矾溶于水生成胶状物
C.“元素与健康”的关系 D. 资源的利用和保护
①做菜时用铁强化酱油调味防治贫血
②过量食用加碘食盐会引起甲状腺肿大
③食用含锌食物有助于防治龋齿
①保护空气要减少有害气体和烟尘的排放
②爱护水资源要节约用水和防止水体污染
③保护金属资源只能通过防止金属腐蚀实现
A、AB、BC、CD、D

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