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下列实验设计方案合理的是(  )
A、用碳酸钾和氢氧化镁制备氢氧化钾B、用氯化钙溶液检验氢氧化钠是否部分变质C、用氢氧化钠溶液和浓硫酸除去氢气中混有的氯化氢和水蒸气D、用氢氧化钡溶液区分硫酸铵、硫酸镁和硫酸钠
考点:化学实验方案设计与评价,常见气体的检验与除杂方法,碱的化学性质,酸、碱、盐的鉴别
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:A、根据氢氧化镁为难溶性碱,不能和碳酸钾反应进行解答;
B、根据氢氧化钠会吸收二氧化碳变质生成碳酸钠进行解答;
C、根据氢氧化钠溶液能吸收氯化氢气体,而浓硫酸吸水蒸气进行解答;
D、根据氢氧化钡溶液与硫酸镁和硫酸钠都生成白色沉淀进行解答.
解答:解:A、氢氧化镁为难溶性碱,不能和碳酸钾反应,故A错误;
B、氢氧化钠会吸收二氧化碳变质生成碳酸钠,所以可用氯化钙溶液检验氢氧化钠是否变质,而想要验证部分变质还需要检验有无氢氧化钠存在,应该加入足量氯化钙溶液后过滤,在滤液中滴加酚酞试液观察是否变红,故B错误;
C、氢氧化钠溶液能吸收氯化氢气体,而浓硫酸吸水蒸气,所以可用氢氧化钠溶液和浓硫酸除去氢气中混有的氯化氢和水蒸气,故C正确;
D、氢氧化钡溶液与硫酸镁和硫酸钠都生成白色沉淀,所以无法鉴别硫酸镁和硫酸钠,故D错误.
故选:C.
点评:化学来源于生活,更要服务与生活,在除杂质时,要选对试剂,不能将非杂质除去.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列是对一些实验操作的设计或描述,其中错误的是(  )
A、有气体参加或生成的化学反应需要在密闭容器中进行才能验证其质量守恒B、实验室制备气体选择发生装置时,首先要考虑反应物的状态和反应条件C、测定未知溶液的酸碱度时,可以将pH试纸直接伸到待测溶液中D、检验久置于空气中的氢氧化钠溶液是否变质,可用氯化钡溶液进行验证

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验设计不能达到实验目的是(  )
A、
探究石蜡中含有氢元素
B、
探究燃烧的条件
C、
燃烧木炭测定空气中氧气的含量
D、
证明CO2密度比空气大

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方案中,不能达到实验目的是(  )
A、用蒸馏的方法从食盐水中获得淡水B、用氧化铜和稀硫酸反应制取硫酸铜溶液C、用酚酞试液检验暴露在空气中的NaOH固体是否变质D、在没有指示剂的情况下,用过量碳酸钙粉末调节含有盐酸的氯化钙溶液为中性

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列四个实验设计了两种方案,两种方案均正确的是(  )
选项 实验目的 方法一 方法二
A 证明集气瓶中盛装二氧化碳气体 伸入燃着的木条 倒入澄清石灰水
B 检验氯化钠中含有氢氧化钠 滴加酚酞溶液 加入盐酸
C 除去氯化钠溶液中的碳酸钠 加入适量盐酸 加入适量澄清石灰水,过滤
D 检验CO中含有少量的CO2 通入澄清石灰水 通入紫色石蕊试液
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方案设计合理的是(  )
选项 实验目的 所用试剂(足量)或方法
A 除去一氧化碳中少量的二氧化碳 通过灼热的氧化铜
B 区别铁粉和四氧化三铁粉末 用磁铁吸引
C 分离氯化钠和氯化银的混合物 溶于水,过滤、洗涤,蒸发结晶
D 验证铝、铁、铜的金属活动性 稀盐酸
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验设计及操作,其现象足以说明结论的是(  )
A、将浓盐酸和大理石反应放出的气体通入石灰水,始终未浑浊,则石灰水一定变质B、取某氢氧化钠溶液放入试管中,滴加一定量的稀盐酸,没有气泡冒出,则氢氧化钠一定没有变质C、向滴有酚酞的稀氢氧化钠溶液的试管中滴加稀盐酸,红色褪去,则说明二者发生反应D、将充满二氧化碳气体的试管倒扣在盛有氢氧化钠溶液的水槽中,试管内液面上升,则说明二氧化碳与氢氧化钠一定发生了反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列不可直接加热的仪器是(  )
A、烧杯B、试管C、蒸发皿D、燃烧匙

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、
称量固体
B、
用橡皮塞住试管
C、
将NaCl倒入量筒中配置溶液
D、
量取液体

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