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下列实验方案中,不能达到实验目的是(  )
A、用蒸馏的方法从食盐水中获得淡水B、用氧化铜和稀硫酸反应制取硫酸铜溶液C、用酚酞试液检验暴露在空气中的NaOH固体是否变质D、在没有指示剂的情况下,用过量碳酸钙粉末调节含有盐酸的氯化钙溶液为中性
考点:化学实验方案设计与评价,蒸发与蒸馏操作,酸的化学性质,碱的化学性质
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:A、根据氯化钠溶于水,所以可用蒸馏的方法从食盐水中获得淡水进行解答;
B、根据酸能和金属氧化铜反应生成盐和水进行解答;
C、根据氢氧化钠容易吸收二氧化碳而生成碳酸钠变质,但是碳酸钠溶液也呈碱性进行解答;
D、根据碳酸钙能和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,且碳酸钙难溶于水进行解答.
解答:解:A、氯化钠溶于水,所以可用蒸馏的方法从食盐水中获得淡水,故A合理;
B、酸能和金属氧化铜反应生成盐和水,所以可用氧化铜和稀硫酸反应制取硫酸铜溶液,故B合理;
C、氢氧化钠容易吸收二氧化碳而生成碳酸钠变质,但是碳酸钠溶液也呈碱性,也能使酚酞试液变红,所以不能用酚酞试液检验暴露在空气中的NaOH固体是否变质,故C不合理;
D、碳酸钙能和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,且碳酸钙难溶于水,所以可在没有指示剂的情况下,用过量碳酸钙粉末调节含有盐酸的氯化钙溶液为中性,故D合理.
故选:C.
点评:本题难度不大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

李明同学在化学课上提出,可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳,就这一过程而言,属于科学探究环节中的(  )
A、建立假设B、收集证据C、设计实验D、作出结论

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学.利用实验器材(规格和数量不限)能规范完成相应实验的是(  )
选项实验器材(省略药品)相应实验
A燃烧匙、长颈漏斗、托盘天平测定空气中氧气的含量
B烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台(带铁圈)、滤纸过滤除去河水中的难溶性杂质
C量筒、试管夹、长颈漏斗探究棉花燃烧的条件
D烧杯、量筒、胶头滴管稀释浓硫酸
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方案设计合理的是(  )
选项 实验名称 实验方案
A 检验某固体物质中是否含有碳酸盐 取少量样品于试管中,滴加足量的稀盐酸,看到有气泡产生,则该固体物质中含有碳酸盐
B 检验集气瓶中是否集满二氧化碳 将燃着的木条伸入集气瓶中燃着的木条熄灭集气瓶中已集满二氧化碳
C 除去二氧化碳中混有的一氧化碳 将混合气体通过足量的澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊,则得到一氧化碳
D 鉴别碳酸钠和碳酸钙固体 分别取少量样品于试管中,依次滴加足量水,振荡试管,固体溶解的是碳酸钠,无明显变化的是碳酸钙.
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列家庭小实验不能成功的是(  )
A、用明矾净水B、用纯碱洗去油污C、用活性炭降低水的硬度D、用灼烧的方法区别羊毛线和棉线

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学对如表四个实验都设计了两种方案,两种方案均合理的是(  )
选项 A B C D
实验目的 除去CO2中的少量CO 除去NaCl溶液中的少量MgSO4溶液 除去氯化钠溶液中的少量盐酸 除去O2中的少量水蒸气
方案1 点燃气体 滴加适量氯化钡溶液 滴加适量Na2CO3溶液 通过足量浓硫酸
方案2 通过灼热的氧化铜固体 滴加适量氢氧化钡溶液 滴加适量NaOH溶液 通过足量NaOH溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验设计方案合理的是(  )
A、用碳酸钾和氢氧化镁制备氢氧化钾B、用氯化钙溶液检验氢氧化钠是否部分变质C、用氢氧化钠溶液和浓硫酸除去氢气中混有的氯化氢和水蒸气D、用氢氧化钡溶液区分硫酸铵、硫酸镁和硫酸钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方案设计不合理的是(  )
A、用盐酸来区分石灰石与熟石灰B、用燃着的木条区分二氧化碳和氮气C、用磁铁吸引来区分铁丝和铝丝D、用水区分氢氧化钠固体和硝酸铵固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、在量筒中配制100毫升10%的NaOH溶液B、过滤时滤纸边缘应低于漏斗边缘C、测定溶液酸碱性时,为使现象更明显,加入的指示剂越多越好D、用PH试纸测PH值时,应先用水把试纸湿润,再滴待测液

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