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下列实验设计不能达到实验目的是(  )
A、
探究石蜡中含有氢元素
B、
探究燃烧的条件
C、
燃烧木炭测定空气中氧气的含量
D、
证明CO2密度比空气大
考点:化学实验方案设计与评价,空气组成的测定,二氧化碳的物理性质,质量守恒定律及其应用,燃烧与燃烧的条件
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:A、根据实验的现象以及质量守恒定律的应用判断;
B、根据实验的操作以及现象分析可以判断;
C、根据木炭燃烧会生成气体判断;
D、根据实验现象的原理分析.
解答:解:A、把干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方,实验中烧杯内壁能收集到水雾,依据质量守恒定律能验证蜡烛中含有氢元素,故A正确;
B、使用实验的装置,可以看到烧杯中的白磷和铜片上的红磷不燃烧,铜片上的白磷燃烧,能用来探究燃烧的条件,能达到实验的目的,故B正确;
C、使用碳燃烧生成的是二氧化碳气体,不能用来测量空气中氧气的含量,不能达到实验目的,故C错误;
D、蜡烛的熄灭说明了气体二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧,而下层的蜡烛先熄灭上层的后熄灭,说明二氧化碳气体从下到上慢慢充满烧杯,说明气体密度比空气大,故D正确.
故选C.
点评:本题是有关实验方案的设计和评价的考查,要求学生熟悉所实验的内容及原理,能够考查同学们进行分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是钢铁的自述,其中属于物理性质的是(  )
A、我有较好的延展性B、潮湿的空气会让我锈迹斑斑C、我常被用作建筑材料D、我怕酸,它会使我面目全非

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方案或措施合理的是(  )
A、除去CaO中混有的CaCO3,先加足量水,然后过滤B、除去MnO2粉末中混有的KCl,先加足量水溶解、过滤、洗涤、干燥C、用无色酚酞试剂检测氢氧化钠是否变质D、用碘化钾检测食品中是否含有淀粉

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学.利用实验器材(规格和数量不限)能规范完成相应实验的是(  )
选项实验器材(省略药品)相应实验
A燃烧匙、长颈漏斗、托盘天平测定空气中氧气的含量
B烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台(带铁圈)、滤纸过滤除去河水中的难溶性杂质
C量筒、试管夹、长颈漏斗探究棉花燃烧的条件
D烧杯、量筒、胶头滴管稀释浓硫酸
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方案无法达到目的是(  )
A、用电解水实验可以证明水的组成B、用白磷燃烧法可从空气中获得氧气C、用闻气味的方法区别碳酸氢铵和氯化钾两种化肥D、把冷碟子放在蜡烛火焰的上方,证明蜡烛中含有碳元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方案设计合理的是(  )
选项 实验名称 实验方案
A 检验某固体物质中是否含有碳酸盐 取少量样品于试管中,滴加足量的稀盐酸,看到有气泡产生,则该固体物质中含有碳酸盐
B 检验集气瓶中是否集满二氧化碳 将燃着的木条伸入集气瓶中燃着的木条熄灭集气瓶中已集满二氧化碳
C 除去二氧化碳中混有的一氧化碳 将混合气体通过足量的澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊,则得到一氧化碳
D 鉴别碳酸钠和碳酸钙固体 分别取少量样品于试管中,依次滴加足量水,振荡试管,固体溶解的是碳酸钠,无明显变化的是碳酸钙.
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列家庭小实验不能成功的是(  )
A、用明矾净水B、用纯碱洗去油污C、用活性炭降低水的硬度D、用灼烧的方法区别羊毛线和棉线

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验设计方案合理的是(  )
A、用碳酸钾和氢氧化镁制备氢氧化钾B、用氯化钙溶液检验氢氧化钠是否部分变质C、用氢氧化钠溶液和浓硫酸除去氢气中混有的氯化氢和水蒸气D、用氢氧化钡溶液区分硫酸铵、硫酸镁和硫酸钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、
量取3mL液体
B、
称量5.2g氧化铜
C、
过滤
D、
给液体加热

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