练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    19．在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化锰能作催化剂．
    【提出问题】在过氧化氢溶液的分解反应中，除了二氧化锰，能否有其他物质也能作催化剂？
    【查阅资料】在过氧化氢溶液的分解反应中，氧化铜也能作为催化剂
    【进行实验】用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

    （1）填写下表
    步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论
    剧烈反应，有气泡产生，带火星的木条复燃称量的氧化铜的质量仍为0.2g向步骤⑥得到的固体中再次加入过氧化氢，伸入带火星的木条，溶液中有气泡放出；带火星的木条复燃氧化铜也能作为过氧化氢分解的催化剂
    （2）步骤①的目的与步骤③对比，检验加入氧化铜前后过氧化氢溶液的分解速率有无变化；
    （3）【拓展探究】设计如下四组实验，比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的催化作用，其中观察效果最差的C

    A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化
    B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢
    C．第三组分两次实验，看木条是否能复燃
    D．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间．

    分析 （1）根据氧化铜对过氧化氢的分解有催化作用回答③现象；根据催化剂的定义和特点回答⑥结果；根据催化剂的定义和特点回答⑦现象．
    （2）根据对比实验的探究方法回答．
    （3）根据对比实验的作用是能够很明显的对比出结果，比较出哪一种催化剂能明显看出催化效果考虑．

    解答 解：（1）氧化铜对过氧化氢的分解有催化作用，能加快其分解速率生成氧气的速率，故步骤③中的现象是有气泡产生，带火星的木条复燃；催化剂的特点是“一变，两不变”，反应前后其质量不变，所以步骤⑥中称量的氧化铜的质量仍为0.2g；催化剂的特点是“一变，两不变”，其中反应速率改变，这里是加快，所以⑦的现象是溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃；
    故答案为：

    步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论
    剧烈反应，有气泡产生，带火星的木条复燃称量的氧化铜的质量仍为0.2g向步骤⑥得到的固体中再次加入过氧化氢，伸入带火星的木条，溶液中有气泡放出；带火星的木条复燃氧化铜也能作为过氧化氢分解的催化剂
    （2）为了看氧化铜是否能改变反应的速率，要通过加入氧化铜与不加氧化铜的现象进行对比，才能得出科学合理的结论；
    故答案为：与步骤③对比，检验加入氧化铜前后过氧化氢溶液的分解速率有无变化；
    （3）A、通过气球膨胀的快慢很明显的显现出哪一物质的催化效果好，故A正确；
    B、通过观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢，很明显的看出反应速度的快慢，也就知道了谁的催化效果好了，故B正确；
    C、第三组分两次实验，看木条是否能复燃，由于分两次实验，如果都能复燃，根本无法判断哪一种物质的催化效果好，故C错误；
    D、第四组虽然也分两次实验，但通过比较收集一定体积的气体所需要的时间的话，很明显就能比较出反应速度的快慢，故D正确．
    故选C．

    点评 掌握催化剂的特点“一变二不变”和催化作用（改变反应速率），了解影响化学反应速率的因素：温度、催化剂、反应物本身的性质，状态等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．蛋白质在人体胃肠内与水反应，最终生成氨基酸被人体吸收．丙氨酸（化学式为C3H7O2N）就是其中的一种．请回答下列问题：
    （1）丙氨酸由四种元素组成，每个丙氨酸分子中含有13个原子．
    （2）丙氨酸的相对分子质量是89，氮元素的质量分数为15.7%（计算结果精确到0.1%）．
    （3）合格奶粉每100g中含蛋白质约18g，蛋白质中氮元素的平均质量分数为16%．现测定某奶粉每100g中含有氮元素的质量为2g．请通过计算判断该奶粉是否属于合格奶粉．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．某兴趣小组探究分子的特性时，做了一下两组实验，请回答试验中的有关问题：

    【实验一】已知：碱性溶液能使酚酞变红，二氨水呈碱性，打开盛装浓氨水的试剂瓶时能够闻到一股难为的强烈刺激性气味．
    （1）甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水，向其中滴入5-6滴酚酞溶液，搅拌均匀，溶液的颜色无明显变化．
    （2）如图1所示，取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加氨水，观察到的实验现象是溶液变红，通过上述实验，得出的结论是氨水能使酚酞试液变红．
    （3）将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约5mL弄氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外（如图2所示）．观潮几分钟，烧杯A、B其中发生的现象分别是A中溶液变红，B中溶液不变色，这一现象说明氨分子在不断的运动．
    【实验二】乙同学将实验一进行改进（如图3所示）后进行有关分子性质的探究实验：
    向B、C、E三只试管分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1-2滴无色酚酞溶液，在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图3连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察到的现象是C试管中的酚酞溶液先变红，B试管中的溶液后变红，这一现象说明浓氨水显碱性，同时还可以说明分子在不断运动，且温度越高，分子运动越剧烈．
    【分析讨论】①图2中B装置及图3中E装置所起的作用是对比或对照；
    ②对比改进前的实验，改进后实验的优点是能够防止氨气扩散到空气中，污染大气；能够得出在不同温度下分子运动的剧烈程度的差异．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．如图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法中错误的是（　　）
    A．燃烧匙中的物质一般用红磷、不能用碳和硫代替
    B．实验结束后钟罩内液面将上升大约集气瓶总体积的五分之一
    C．装置漏气会导致测定结果偏小
    D．试验后钟罩内剩余气体只有氮气

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列反应属于缓慢氧化的是（　　）
    A．火药爆炸B．物质燃烧C．食物腐败D．光合作用

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．鉴别氧气和二氧化碳气体的方法有（　　）
    A．闻气体的气味B．观察气体的颜色
    C．分别插入燃着的小木条D．加入二氧化锰

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．m个H2O分子与n个CO2分子中氧原子个数比为（　　）
    A．m：nB．m：2nC．2m：nD．m：4n

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列有关物质用途的说法正确的是（　　）
    A．氧气能支持燃烧，常用作燃料
    B．氮气的化学性质不活泼，常用作保护气
    C．利用活性炭的吸附性可将硬水软化
    D．实验室用木炭与氧气反应来制二氧化碳

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．如图实验基本操作中，正确的是（　　）
    A．
       倾倒液体    		B．
         称量质量    		C．
        加热液体    		D．
       熄灭酒精灯

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案