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(8分)已知2Al+Fe2O3  高温 2Fe+Al2O3被称为“铝热反应”。镁和氧化铜也能发生类似的反应,其化学方程式是      
某小组同学在实验室中进行镁和氧化铜反应的实验,充分反应后对于固体剩余物进行了实验探究。
【提出问题】固体剩余物是什么?
【猜想假设】假设① 铜和氧化镁;假设②       ;假设③       
【查阅资料一】大多数金属氧化物都能与盐酸反应生成金属氯化物和水(反应中元素化合价不发生改变)。
【实验探究】请完成下列实验。
实验操作
实验现象
实验结论
取少量固体剩余物于试管中,向其中加入足量的稀盐酸。
(1)固体部分溶解,溶液为无色。
假设①成立。
(2)          
假设②成立。       
(3)          
假设③成立。
【总结一】(1)对于有多种物质参加的化学反应,要推测充分反应后得到的剩余物的成分,需要考虑两个方面:一是      ;二是      
(2)一种金属单质可以和另一种金属氧化物反应。
【思考】是否任何一种金属单质都能与另一种金属氧化物反应?
【查阅资料二】该小组同学通过查阅资料,获得以下几组反应信息。
实验组别
I
II
III
IV
V
药 品
Al
Fe
Ag
Al
Cu
CuO
CuO
CuO
Fe2O3
Fe2O3
相同条件下是否反应





【总结二】根据上表对比分析得出:金属单质与金属氧化物能发生反应,需满足的条件是   
Mg+CuO 高温 Cu+MgO
【猜想假设】 ②Cu、MgO和Mg  ③Cu、MgO和CuO
【实验探究】实验现象:②固体部分溶解,有气体生成,溶液为无色
③固体部分溶解,溶液为蓝色
【总结一】(1)反应的生成物 反应物是否过量
【总结二】金属单质的活动性要比氧化物中的金属的活动性强

试题分析:根据题意可知,铝热反应是2Al+Fe2O3  高温 2Fe+Al2O3,既然镁和氧化铜也能发生类似的反应,就能写出类似的反应化学方程式Mg+CuO高温 Cu+MgO。
【猜想假设】由反应的化学方程式可知,反应后的固体剩余物中一定含有生成的MgO和Cu;对于可能含有的物质,可能是Mg剩余,也可能是CuO剩余;即可假设②Cu、MgO和Mg  ③Cu、MgO和CuO。
【实验探究】取少量的固体剩余物于试管中,加入稀盐酸,如果含有Mg,由于Mg是H前金属,能与稀盐酸反应放出氢气,故现象则为固体部分溶解,溶液无色,且有气泡冒出;如果含有CuO,由于CuO能与稀盐酸反应生成氯化铜,故实验现象则为固体部分溶解,溶液变为蓝色。
【总结一】结合以上实验可知,要判断充分反应后得到的剩余物的成分,首先需要考虑到反应的生成物,其次还需要考虑到反应物是否过量,哪个过量。
【总结二】根据图表分析可知,能反应的都是金属单质的活动性要比氧化物中的金属的活动性强;而不能反应的都是金属单质的活动性要比氧化物中的金属的活动性弱,故可得出:金属单质与金属氧化物能发生反应,需满足的条件是金属单质的活动性要比氧化物中的金属的活动性强。
点评:在解此类题时,首先要会分析题中所涉及的反应原理,然后结合反应原理和计算所要用到的数据进行分析解答。对于验证型实验探究,要熟记物质的性质或变化规律,根据给出的实验设计方案,进行实验、分析和探究,并通过观察、记录和分析的实验现象,来验证该物质的性质或变化规律等。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

海洋是巨大的资源宝库,其中含有80多种元素。可以从海水中提取食盐,也可以从海水中提取用途广泛的金属镁,其制取工艺流程如下:

(1)从海水中提取食盐,是利用日光和风力使水分       ,得到食盐。
(2)要将Mg(OH)2沉淀分离出来,进行的操作甲的名称是            ,如果在学校实验室中完成该实验,要用到玻璃棒,其作用是                ,该操作中还需要的玻璃仪器是                       
(3)小明学习化学后知道,镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。但他在空气中点燃镁条时,却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。
[提出问题]为什么会生成淡黄色固体?
[查阅资料]小明查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:
其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色,理由是                                
[提出猜想]分析资料,小明认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的      反应生成的;
[实验探究]小明设计实验证实了自己的猜想,他的方案可能是                        
[实验结论]根据小明的实验结果,写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式:                               、                                    
[反思与评价]通过上述实验,你对燃烧有什么新的认识?                   
[知识拓展]由上述实验结果,若有12g镁在空气中完全燃烧,则所得产物的总质量m      20g  (填:“>”、“=”或“<”)。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

甲图是利用一氧化碳与氧化铁反应装置的示意图,乙图是高炉炼铁示意图。请回答下列问题:(A处为澄清石灰水)

甲                                       乙
(1)甲图实验过程中,先要进行的是       (填Ⅰ或Ⅱ) Ⅰ:加热  Ⅱ:通入CO
(2)甲图中硬质玻璃管里发生反应的现象是                 ,观察到A处出现的现象是             ,其中发生的化学反应方程式是                      
(3)甲图中实验要在装置末端a处燃着一盏酒精灯,其作用是                    ;其中发生的化学反应方程式是                  
(4)乙图中高炉炼铁时焦炭的作用是                          
(5)为什么乙图中出铁口低于炉渣出口?                           
(6)化学兴趣小组的同学为了测定某赤铁矿石中氧化铁的质量分数。
某同学取一定质量的赤铁矿粉与过量的木炭粉混合后,用下图所示装置以合理的操作步骤测定(氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体)。

①实验中持续通入干燥的氮气。加热前缓缓通入一段时间,其作用是          
②停止加热前是否需要先断开a和b的连接处以防止倒吸?为什么?
                                                              
(7)试计算:我国铁矿石资源比较丰富,某钢铁厂用1000 t 含氧化铁80% 的赤铁矿石,理论上可以炼出含铁96% 的生铁的质量是多少?(保留一位小数)

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(6分)请根据下图所示实验,回答问题。

(1)A中仪器a的名称是       。玻璃管中的现象是       ,反应的化学方程式为         
(2)B装置可用于高锰酸钾制氧气,反应的化学方程式为         
(3)实验室用C装置制取CO2,反应的化学方程式为         
(4)二氧化碳的收集方法与氧气不完全相同,原因是         

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

问题:蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,它的成分是什么呢?
有人提出如下假设:
A、白烟是燃烧生成的二氧化碳;
B、白烟是燃烧生成的水蒸气;
C、白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒。
实验:
(1)吹灭蜡烛,立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设      ,但这样做并不能得出正确的结论,原因是                    
(2)吹灭蜡烛,立即将一个干冷的烧杯放在白烟上,烧杯内没有水雾,说明白烟不是               
(3)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯),发现蜡烛被重新点燃,说明白烟具有可燃性,这为假设           提供了证据。同时可排除假设     ,因为                             。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(5分)如下图所示,将三支充满二氧化碳的试管分别倒立在盛有水、澄清石灰水、浓氢氧化钠溶液中进行实验,请按要求回答相关问题:

(提示:图示中呈现的是实验过程中的试管内液面的高度,不是最终的现象)
(1)B中的实验现象是       ,反应的化学方程式为       
(2)证明A中二氧化碳能与水反应的方法是      
(3)是否可以通过上述实验中的最终现象,证明二氧化碳能与氢氧化钠反应,其理由是        

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(8分)氢氧化钠与酸、二氧化碳反应没有明显现象。小军和小晴两位同学想用实验证明氢氧化钠能与盐酸、二氧化碳反应,他们做了以下探究过程。
【查阅资料】通常状况下,1体积水能溶解1体积二氧化碳。
【设计实验】小军设计了两个实验进行验证,请你帮他完成下列实验报告。

【反思交流】小晴认为:小军设计的上述两个实验都有缺陷,不足以证明氢氧化钠能与盐酸和二氧化碳反应。请你分析:
(1)小军的第一个实验的缺陷是________________,应改为_____________。
(2)小晴用上述小军第二个实验的装置和药品,验证氢氧化钠可以与二氧化碳反应,她的设计方案是:分别量取40 mLNaOH和Ca(OH)2溶液放入A、B中,_________________,
此实验可以说明氢氧化钠和二氧化碳发生了反应。
【实验结论】通过小晴的实验,证明了氢氧化钠可以与盐酸和二氧化碳反应。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

在学校的元旦联欢会上,某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来。小蔡很感兴趣,于是他和同学们依据初中化学所学知识,进行如下实验探究:
【猜想】水与过氧化钠反应生成氧气并放出大量的热。
【实验探究】
实验一:探究水与过氧化钠反应有氧气生成并放出大量的热
(1)打开右图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生。检验有氧气生成的方法是是      

(2)能证明该反应能证明该反应放出大量热的实验现象是:          
实验二:继续探究反应后生成的另一种物质是什么?
(3)小蔡取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现酚酞试液变红色,说明反应后所得的溶液呈            ______性,由此小蔡同学得出反应后生成的另一种物质是Na2CO3,你认为小蔡同学的结论________[填正确或不正确],理由是__________。
(4)由实验探究的结果,写出过氧化钠和水反应的化学方程式_________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(6分)燃烧是人类最早利用的化学反应之一,也与我们的生活、社会的发展有着密切的联系。以下是关于燃烧的三个实验,请回答问题。
   
实验1                  实验2               实验3
【实验1】a、b、c三处物质中能够燃烧的是        (填字母序号),其燃烧时伴随的现象是             ,该反应的化学方程式为          
【实验2】集气瓶中充满氧气,胶塞处装有一对石墨电极,分别接到电源的正负两极,电极之间连有一段很细的铁丝。实验时,通入20v的直流电,能够看到铁丝剧烈燃烧。对该现象的解释为                 
【实验3】将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中,发现镁条继续剧烈燃烧,发出白光,放热,产生一种白色固体和一种黑色固体。已知该反应为置换反应,则反应的化学方程式为          。这个实验使你对燃烧条件产生的新认识是         

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