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    【题目】下列关于氧化反应的说法恰当的是

    A. 氧化反应都能释放出热量B. 只有燃烧等剧烈的氧化才放热

    C. 氧化反应都属于化合反应D. 氧化反应都进行得很快

    【答案】A

    【解析】

    A、氧化反应都能释放出热量,故符合题意；

    B、氧化反应都能释放出热量，和剧烈程度无关，故不符合题意；

    C、氧化反应不一定都属于化合反应，例如：甲烷燃烧的化学反应不属于化合反应，但属于氧化反应，故不符合题意；

    D、氧化反应不一定都进行得很快，例如：缓慢氧化就进行得慢，故不符合题意

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】从分子、原子角度对下面一些现象和变化的解释，合理的是

    A. 花香四溢——分子很小，质量也很小

    B. 热胀冷缩——温度变化，分子或原子大小发生变化

    C. 食品变质——分子发生变化，分子性质发生变化

    D. 滴水成冰——温度降低，分子间隔变小，停止运动

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学做“配制100g 6%的氯化钠溶液”的实验，如果他量取水时俯视刻度，则所配制溶液的溶质质量分数_____（填“＞”“＜“或“＝”）6%．“粗盐中难溶性杂质的去除”实验操作步骤是溶解、_____、蒸发结晶。这两个实验都用到的玻璃仪器有_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图，将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，过了一会儿高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到茶杯内壁变黑．由此我们可以得到启发：从着火燃烧的房间逃离时，下列做法中不正确的是（ ）
    A.用湿毛巾捂住鼻子
    B.成站立姿势跑出
    C.伏低身子逃出
    D.淋湿衣服爬出

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某石灰石厂实验室用5.55g石灰石样品高温煅烧制得生石灰和二氧化碳分析，该实验室进行了四次高温中加热，并冷却后称量，记录数据如表（杂质不参加反应）．

    操作次数

    1

    2

    3

    4

    剩余固体质量（g）

    4.25

    3.95

    3.35

    3.35

    计算：
    （1）完全反应后生成二氧化碳的质量．
    （2）求石灰石中碳酸钙的质量分数是多少？
    （3）求分析产品中生石灰的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列说法不正确的是（　　）

    A. 水银不是银B. 干冰不是冰C. 烧碱不是碱D. 纯碱不是碱

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质中能与盐酸或稀硫酸反应放出气体的是

    A. 铁B. 氧化镁C. 氢氧化钠溶液D. 氯化钡溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我国化学家傅鹰教授有一句名言“科学只给我们知识，而历史却给我们智慧”在化学学习中，了解知识的发展历程，可以促进我们正确理解科学本质．
    （1）我国西汉时期就有“曾青得铁则化为铜”的记载，其中蕴涵的湿法冶铜原理为（用化学方程式表示）．
    （2）火药起源于唐朝．为使烟火产生耀眼的白光，可在其火药中加入（填一种金属名称）．
    （3）十八世纪，化学家们研究发现某些金属与酸反应能生成一种气体，该气体被喻为“会制造水的物质”，对上述反应原理的认识加快了推翻燃素学说的进程．该气体在空气中燃烧制造水的化学方程式是 ．
    （4）现代以来，人们对金属的认识不断深入，助推多种新材料的研制与使用．2017年5月5日我国首架试飞成功的大型客机C919使用了多种新材料，其中有锂铝合金，在飞机制造中使用该材料说明其具有的优点有（填序号）． ①硬度大 ②密度小 ③易导电 ④耐腐蚀．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图1所示），但测出的氧气的体积分数明显小于 ．请你参与探究：

    【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？
    【查阅资料】红磷、白磷的一些性质如下表：

    颜色、状态

    熔点/℃

    着火点/℃

    密度/（g/cm3）

    红磷

    暗红色固体

    590

    240

    2.34

    白磷

    白色或黄色固体

    44.1

    40

    1.82

    （着火点也叫燃点，是可燃物燃烧需要的最低温度．）
    （1）【猜想与假设】甲同学：可能是导管内原来含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性．
    乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气．
    你还能作出的猜想是： ．
    （2）【交流与讨论】
    1）丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，大家认为他的猜想不合理，理由是 ．
    2）他们对课本上的实验装置进行了如图2所示的改进，为了确保实验的成功，在装药品之前应该 ．

    ①该实验的现象是 ．
    ②甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是 ．
    ③通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，这利用了金属铜的性．与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是 ．

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