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15.通过一年的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关方法.请根据图回答问题:
(1)利用A装置可制取的气体有H2、O2和二氧化碳.
(2)B装置在化学实验中有广泛的用途.
①用排水法收集氢气,可在B装置中装满水后,使氢气从a口进入(填“a”或“b”).
②若要得到干燥的氢气,可在B装置中加入半瓶浓硫酸,气体应从b口进入(填“a”或“b”).
?若用该装置除去某空气样品中的CO2,可在该装置中装入氢氧化钠浓溶液进行吸收,写出反应的化学方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.

分析 (1)根据A装置制取气体的反应物是固体和液体,反应条件是常温进行分析;
(2)①根据氢气难溶于水,密度比水小进行分析;
②根据洗气时应该长进短出,浓硫酸有吸水性,二氧化碳和氢氧化钠反应会生成碳酸钠和水进行分析.

解答 解:(1)A装置制取气体的反应物是固体和液体,反应条件是常温,所以利用A装置可制取的气体有H2、O2和二氧化碳;
(2)①氢气难溶于水,密度比水小,所以用排水法收集氢气,可在B装置中装满水后,使氢气从a口进入;
②洗气时应该长进短出,浓硫酸有吸水性,所以要得到干燥的氢气,可在B装置中加入半瓶浓硫酸,气体应从b口进入;
二氧化碳和氢氧化钠反应会生成碳酸钠和水,所以用该装置除去某空气样品中的CO2,可在该装置中装入氢氧化钠浓溶液进行吸收,化学方程式为:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
故答案为:(1)二氧化碳;
(2)①a;
②浓硫酸,b;
氢氧化钠,2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.

点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究,发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置依据气体的密度和溶解性选择.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.我国古代的物质文明华夏民族在认识、改造和应用物质方面有着辉煌的历史.
①东晋《抱扑子》中记载:“以曾青涂铁,铁赤色如铜”(“曾青”即硫酸铜溶液).
②战国《周礼》中记载;“煤饼烧砺房成灰”(“砺房”即牡砺壳,主要成分是碳酸钙).将“灰”溶于水可制得沤浸树皮脱胶的碱液.
③元代《庚道集》中记载:“点铜戍银”(即单质锏与砷熔合形成银白色的物质).
请运用你学过的化学知识回答下列问题;
(l)在①~③中,发生了化学变化的是①②(填编号)其中发生分解反应的化学方程式为CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(2)①中发生变化的化学方程式为Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,该反应中发生有效的相互作用而促使变化发生的微粒是(写出微粒符号)Fe失电子变成Fe2+,Cu2+得电子变成Cu.
(3)②中“灰”溶于水的变化中,其能量的转化形式是化学能转化为热能.
(4)③中的“银”是否属于合金?是.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.高空臭氧是“地球卫士”,而近地面的臭氧会造成空气污染.舟山空气质量优良率一直位于全国前例,但由于氮氧化物等在阳光照射下发生光化学反应也会产生臭氧污染.下列说法错误的是(  )
A.臭氧和氧气的化学性质不同B.臭氧是空气质量指数的污染物之一
C.大量汽车尾气排放会导致臭氧污染D.佩戴口罩能有效阻挡臭氧的吸入

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.某化学兴趣小组的同学做粗盐(含有难溶性杂质)提纯实验,并用所得的精盐配制50g5%的氯化钠溶液.
实验一:如图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图.

请回答下列问题:
(1)操作③中用玻璃棒搅拌的作用是搅拌,加快溶解速率.
(2)操作⑥中的错误是没有用玻璃棒引流.
(3)粗盐提纯实验的操作顺序为(填操作序号)①⑤②③⑥④、称量精盐并计算产率.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.化学与人类生活息息相关.请回答下列问题.
(1)烧水的锅底有一层水垢,可用厨房中的食醋将其除去.
(2)氢气作为一种新能源,普遍被人们重视并加以研究.但氢气作为燃料也有它的缺点.请写出一条不方便储存.
(3)生活中常讲的“烧开水”,是指利用加热煮沸的方法,获得可以饮用的水,这样既可以降低水的硬度,又可以除去水中的细菌.
(4)要将石油液化气(主要成分C4H10)灶改为天然气(主要成分是CH4)灶,对灶具改进的操作是减小进风口,或增大进气口.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.现有下列实验仪器(其中短橡胶管只起连接作用,不能随意弯曲),回答问题:
(1)标号为a的仪器名称是试管;
(2)在实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集一瓶氧气,上述仪器中无需用到的有cgij(填写仪器序号);
(3)实验室制取4.4g二氧化碳并用排空气法收集,刚好消耗了100g稀盐酸,则该稀盐酸的溶质质量分数为7.3%;验满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭则说明已满.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.控制变量法是科学探究中常用的方法之一.
(1)在探究固体物质的溶解度时,需要考虑的因素有:①溶质的种类;②溶剂的种类;③溶质最多被溶解的质量;④溶剂的质量;⑤温度.
如测定“某物质在不同温度下的溶解度”,研究的是③(填序号)受温度的影响,这就需要控制其他因素保持不变.
(2)右表是利用控制变量法测得的氯化钠、硝酸钾在不同温度时的溶解度,请根据表格内容及实验现象回答下列问题.
 
温度(℃)
 2040 50 
 
 溶解度/g
 NaCl 36.0 36.6 37.0
 KNO3 31.6 63.985.5
①从上表可知,两种物质的溶解度受温度变化影响较大的是硝酸钾;
②20℃时,将等质量的NaCl、KNO3分别放入盛有100g水的两个烧杯中,充分溶解后如图1所示,升温到50℃时如图2所示.试判断:50℃时甲烧杯中的溶液一定是不饱和溶液(填“饱和溶液”、“不饱和溶液”或“不能确定”).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.遇到火灾时,正确处理火险有利于保护生命财产安全,下列处理方式中错误的是(  )
A.如果是室内着火,立即打开所有门窗
B.用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面.迅速离开火灾现场
C.发现火灾立即拨打119火警电话
D.炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.分析处理图表信息是学习的一种重要方法,如表是氯化钠和硝酸钾在不同温度下的溶解度.
温度/℃20406080
溶解度/gNaCl36.036.637.338.4
KNO331.663.9110169
这两种固体物质在水中的溶解度曲线如图所示:
请仔细阅读图表后回到下列问题:
(1)A曲线表示的是KNO3的溶解度曲线.(填“NaCl”或“KNO3”)
(2)P点的含义是在t1℃时,氯化钠和硝酸钾的溶解度相等.
(3)t2℃时,将等质量的A和B的饱和溶液降温至t1℃,所得溶液的质量分数关系是A=B.(填“<”、“>”或“=”)

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