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下列关于空气成分用途的说法不正确的是(  )
A、用氧气急救病人
B、将氧气和氮气混合充入灯泡,使灯炮耐用
C、用氧气进行气焊
D、食品充入氮气可延长保质期
考点:常见气体的用途
专题:空气与水
分析:根据空气中各成分的性质、用途进行分析.
解答:解:A、氧气能供给呼吸,可用氧气急救病人,故说法正确;
B、氧气的化学性质比较活泼,能与很多物质发生反应,所以不能用氧气和氮气混合充入灯泡,故说法错误;
C、氧气具有助燃性,所以可用氧气进行气焊,故说法正确;
D、作保护气的物质化学性质要稳定,氮气化学性质稳定,经常用来作保护气,故说法正确.
故选B.
点评:本题主要考查了常见气体的性质及用途,同学们需要在平常的学习和生活中注意知识的积累.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组在学习二氧化碳的性质时,进行如下探究实验,他们将在空气中燃烧的金属钠用燃烧匙放入装满二氧化碳的集气瓶中,发现金属钠依然剧烈燃烧,且在瓶壁和瓶底出现少量黑色固体和白色固体,请你一起参与他们的活动.
【提出问题】瓶底和瓶壁的白色固体的成分是什么?
【猜想与假设】根据化学反应前后元素种类不变,两位同学提出以下猜想:
猜想一:甲同学:“白色固体是氢氧化钠(NaOH)”;
猜想二:乙同学:“白色固体是碳酸钠(Na2CO3)”.
【实验与结论】
(1)甲同学的猜想一提出就遭到其他同学的反对,原因是
 

(2)为了验证自己的猜想,乙同学设计了以下方案并实验验证:
实验步骤实验现象实验结论
取少量白色固体样品于试

管中,加入适量
 


观察现象
试管中产
生大量气泡


 
(3)根据质量守恒定律,可推断出瓶中出现的黑色固体是
 
(填名称);根据以上实验探究内容,写出金属钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式
 
,该反应属于
 
(填基本类型).
(4)通过该实验探究,你对燃烧的新认识是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中属于纯净物的是(  )
A、糖水B、清洁的河水
C、酒精D、稀有气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列的符号中既能表示一种元素,又能表示一种元素的一个原子,还能表示一种元素的单质的是(  )
A、CuB、NC、HD、CO

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学反应:A+B═C+D中,已知15gA和20gB能恰好完全反应,生成5gC.若实际反应时生成了6gD,则参加反应的B的质量为(  )
A、6gB、lgC、4gD、3g

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科目:初中化学 来源: 题型:

6克红磷在3克氧气中燃烧,生成的五氧化二磷的质量(  )
A、等于6克B、大于6克
C、小于6克D、无法判断

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列属于分解反应的是(  )
A、碳+氧气
点燃
二氧化碳
B、过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
C、石蜡+氧气
点燃
二氧化碳+水
D、氢气+氧气
点燃

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科目:初中化学 来源: 题型:

构成物质的粒子(  )
A、只有分子
B、只有原子
C、有多种,分子和原子是其中的两种
D、有质子或中子、电子

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进行总结,请你一起参与,并完成下面题目内容:

(1)写出下列仪器名称:b
 

(2)实验室若用A装置制取氧气,反应的化学方程式为
 
.若用装置E收集,则气体应从
 
端通入.
(3)实验室制取CO2时,用C装置代替B装置在操作方面的优势是
 
;实验室制取CO2的化学方程式是
 
.若用F装置来测量生成CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是
 

(4)实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气,发生装置选择C.打开止水夹,若发现稀硫酸未能与有孔塑料板上的锌粒接触,但此时已无稀硫酸可加,在不影响氢气总量的前提下,下列溶液中,可以从长颈漏斗中添加的是
 

A.氢氧化钠溶液   B.碳酸钠溶液   C.硫酸钠溶液   D.氯化钡溶液.

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