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20.实验室制取气体的装置如图所示,根据所学知识,回答下列问题:

(1)图中标有①②的仪器名称:①长颈漏斗;②集气瓶.
(2)写出用装置A制取氧气的一个化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;A装置中试管口略向下倾斜的目的是防止冷凝水倒流炸裂试管.
(3)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳时,应选用图中BC来组装一套实验装置,检验二氧化碳集满的方法是将燃着的木条放到集气瓶口,看是否熄灭.
(4)工业上在高温条件下,以石灰石为原料来制取二氧化碳,所发生的反应的化学方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

分析 (1)根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析;
(2)根据A装置需要加热,写方程式时可以写高锰酸钾制氧气,也可以写氯酸钾制氧气,试管口略向下倾斜是防止试管破裂进行分析;
(3)根据实验室制二氧化碳不需要加热,并且在收集时只能用向上排空气法,验满是利用二氧化碳不支持燃烧进行分析;
(4)根据工业制取二氧化碳是高温分解石灰石制取进行分析.

解答 解:(1)通过分析题中所指仪器的名称和作用可知,①是长颈漏斗,②是集气瓶;
(2)用过氧化氢制氧气不需要加热,用高锰酸钾、氯酸钾制氧气都需要加热,氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气,化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,如果试管口向上倾斜时,水蒸气会倒流入试管底部,使试管炸裂;
(3)固体与固体制取气体需加热,固体与液体制取气体不需要加热,所以制取二氧化碳的发生装置选择B,二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集,密度比空气大,只能用向上排空气法收集,因为二氧化碳不支持燃烧,所以用燃着的木条检验是否收集满;
(4)工业制取二氧化碳是高温分解石灰石制取,碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳,化学方程式为:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
故答案为:(1)长颈漏斗,集气瓶;
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,防止冷凝水倒流炸裂试管;
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,BC,将燃着的木条放到集气瓶口,看是否熄灭;
(4)高温,石灰石,CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究,发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置依据气体的密度和溶解性选择.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.某实验小组利用废硫酸液制备K2SO4,设计的流程如下图所示:

(1)反应II的化学方程式为:CaSO4+2NH3+CO2+H2O=CaCO3↓+(NH42SO4
(2)上述流程中可循环使用的物质有:CaCO3、CO2(填写化学式);
(3)反应Ⅲ中相关物质的溶解度如下表所示:
物质KClK2SO4NH4ClM
溶解度/g(25℃)34.011.137.219.5
则反应Ⅲ的化学方程式为:(NH42SO4+2KCl=2NH4Cl+K2SO4↓,该反应在常温下能发生的原因是:硫酸钾的溶解度最小;
(4)用饱和K2SO4溶液洗涤反应Ⅲ所得K2SO4晶体的目的主要有两个,一是为了除去K2SO4晶体表面附着的NH4+、Cl-等杂质离子,二是为了减少用水洗涤时K2SO4晶体因溶解而造成的损失.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列实验操作中错误的是(  )
A.
闻气味方法
B.
滴管用后不洗涤直接放回原瓶
C.
稀释浓硫酸
D.
称量氢氧化钠质量

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.三名由不同金属材料制成的士兵,要游过以下两片海域,完成获得银矿的任务

(1)最先牺牲的士兵是Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑(用化学方程式解释);该反应所属基本反应类型是置换反应.
(2)最终只有一名士兵完成任务,它是铜兵.
(3)在士兵通过硝酸银溶液海域后,硝酸银溶液海域的质量变轻(填“不变”、“变重”或“变轻”)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.几位同学根据下列各实验装置图,设计和讨论了以下问题:

(1)实验室利用装置B可以制取CO2气体,化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)实验室利用装置B还可以用来制取其他气体,该气体制取的化学方程式表示为2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(写出一种即可),收集装置是E或G(从EFG中选择).
(3)实验室利用装置B和F,可以制取并收集的气体是氢气,该实验中检验气体收集满的方法是把点燃的木条放到集气瓶瓶口,如果气体燃烧产生蓝色火焰,在火焰上面放一个有无水CuSO4的玻璃片,若白色固体变蓝色,则已满.如果利用装置D来收集该气体,进气口应该是b(填写字母).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.工业上生产电路板及处理废液的工艺流程如图:

(1)操作a是过滤.
(2)步骤②加入过量铁粉,除能与废液中的FeCl3反应外,还可发生反应的化学方程式为Fe+CuCl2═Cu+FeCl2
(3)步骤③加入稀盐酸,充分搅拌,当观察到没有气泡冒出现象时,说明滤渣只剩铜.步骤③发生的化学方程式为Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
(4)步骤②③所得FeCl2可与一种单质发生化合反应,生成可循环使用的FeCl3.请写出该反应的化学方程式2FeCl2+Cl2═2FeCl3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.某食品包装中充有某种气体如图1.实验小组的同学想对该气体的主要成分进行研究.
猜想:甲同学认为可能为氮气,乙同学认为可能为二氧化碳,丙同学认为是氮气和二氧化碳的混合物.
为了进一步研究该气体成分,实验小组的同学进行了如下的探究:
探究一:
实验操作实验现象实验结论
把气体通入澄清的石灰水溶液中.产生白色沉淀甲同学的猜想不正确,该过程中发生反应的方程式为:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
探究二:用图2装置继续进行实验(假设每步都完全反应):
(1)点燃酒精灯前先通一会儿该气体,其作用是赶出装置内的空气,B装置中浓硫酸的作用是除去气体中的水蒸气,C装置中产生的一种淡黄色的固体为氮化镁(Mg3N2),发生反应的化学方程式为3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2
(2)同学们将C装置中淡黄色固体取出,加入水中,产生一种不溶性碱和能使湿润的红色石蕊试纸变为蓝色的气体,则氮化镁与水反应的化学方程式为Mg3N2+6H2O=3Mg(OH)2↓+2NH3↑.通过以上实验探究可以得出:该气体组成为N2和CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.食盐是重要的调味品,在生产生活中的应用非常广泛.
(1)16%的食盐水用于选种,配制200g16%的食盐水,应称取食盐32g.
(2)世界上大部分的金属钠都是通过电解熔融的氯化钠制得的,该过程发生反应的化学方程式
为2NaCl$\frac{\underline{\;电解\;}}{\;}$2Na+Cl2↑.
(3)亚硝酸钠是一种工业盐,常用于腌肉,和食盐很像,但一次食用3g可使人中毒死亡.下表为亚硝酸钠和食盐的部分性质对比表:
味道溶解度(20°C)水溶液pH稳定性
NaCl咸味36g7801℃熔化
NaNO2咸味67g9320℃分解
依据表中信息,写出一种鉴别氯化钠和亚硝酸钠的方法取两种固体各37克与烧杯中,分别加入100克20°C水充分搅拌,有固体剩余的是食盐,无固体剩余的是亚硝酸钠..

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10.下列说法或做法错误的是(  )
A.C02和C在高温下反应生成CO,在该反应中C02表现出了氧化性
B.实验室制取C02时,先证明气体是否收集满了,然后再检验气体是不是CO2
C.汽油、天然气等燃烧引起的火灾可用干粉灭火器来扑灭
D.C、H2、CO三种物质具有一些相似的化学性质

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