科学实验提倡绿色环保,对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径。图甲是实验室制取并检验CO2的装置,图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置。
(1)图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的 仪器相同(填字母编号)。
(2)通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍,采用“微型”实验装置具有的优点是 。
(3)用乙装置完成“制取并检验CO2”的实验,消耗了0.73克10%的盐酸。请计算实验过程中产生CO2的质量是多少克?【(2分);相对原子质量:Ca-40;H-1;C-12;O-16;Cl-35.5】
科目:初中化学 来源: 题型:计算题
小玉同学在实验室发现了一瓶敞口放置的过氧化氢溶液,他认为该溶液中溶质的质量分数减小了,需要重新测定并更换试剂瓶的标签。他做了如下实验:称量该溶液34.0g倒入烧杯中,然后向其中加入少量二氧化锰,直到不再放出气体后,再称量烧杯中混合物的质量,称量结果为33.7g。
(1)该溶液溶质的质量分数减小的理由是__________________________。
(2)若二氧化锰的质量是0.5g,则生成的气体的质量为___________g。
(3)计算该瓶溶液中溶质的质量分数。
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
t℃时,24g镁与一定量的稀盐酸恰好完全反应,反应后得到不饱和溶液,其溶质质量分数为25%。求所用盐酸中溶质的质量分数。(答案保留0.1%,写出解题过程)
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
当车辆发生剧烈碰撞时,安全气囊中的NaN3会在0.01s内迅速反应生成钠和氮气,气囊在瞬间弹出,防止驾驶员受伤。
(1)NaN3中Na、N元素质量比_____________。
(2)390gNaN3中氮元素的质量为_____________g。
(3)若生成钠23,则同时产生氮气的质量是多少?(写出详细计算过程)
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
工业上高温煅烧石灰石制取生石灰,发生反应的化学方程式为:CaCO3CaO+CO2 ↑。若要制取2.8吨生石灰,至少需要含杂质10%(杂质不参加反应)的石灰石多少吨?(结果保留一位小数)
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
某化学兴趣小组的同学在实验室配制质量分数为8%的氢氧化钠溶液,并用其测定某稀盐酸中溶质的质量分数。
(1)配制200g质量分数为8%的氢氧化钠溶液。
①计算:需要氢氧化钠固体的质量为 g,水的体积为 mL(水的密度近似看作1g/cm3)。
②称量:调节托盘天平平衡,然后 (按操作的先后顺序选填字母),直至天平平衡。
A.将氢氧化钠固体加入烧杯中 B.按需要添加砝码、移动游码
该步骤中用烧杯而不用纸称量氢氧化钠的原因是 .
③溶解:用量筒量取所需的水,倒入盛有氢氧化钠固体的烧杯里,搅拌,使其溶解,并冷却至室温。
④把配好的溶液装入试剂瓶,塞好橡皮塞并贴上标签。
(2)如图表示用上述配制的氢氧化钠溶液与20 g某稀盐酸发生反应后溶液温度的变化情况。
①根据曲线判断,当加入氢氧化钠溶液的质量为 时,反应恰好完全进行。
②当加入15 g氢氧化钠溶液时,所得溶液中的溶质为 (写化学式)。
③试计算上述完全反应后所得溶液的溶质质量分数(请写出计算过程) 。
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
实验室有一瓶硫酸溶液,老师请小红同学设计方案测定该废液中硫酸的质量分数。小红同学先取一洁净小烧杯,称其质量为18.2g,然后往其中倒入少量硫酸废液后称量,总质量为33.2g,之后,将一枚质量为10.8g的铁钉(已用砂纸打磨去铁锈)放入该小烧杯中反应,待铁钉表面不再有气泡产生后,再次称量,总质量为43.9 g。请回答下列问题:
(1)反应中产生的气体的质量是 。
(2)计算该废液中硫酸的质量分数(写出计算过程,计算结果保留一位小数)。
(3)若铁钉的铁锈(主要成分为氧化铁)未除净,对计算结果的影响是 (选 “偏大”、“偏小”、“无影响”),原因是 。反应方程式为
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
某碱厂的主要产品之一是小苏打(碳酸氢钠),为了测定产品中碳酸氢钠的质量分数(假设该样品中只含氯化钠一种杂质).取样品10.0g逐滴加入稀盐酸,生成CO2气体的质量与滴加稀盐酸的质量关系如下图所示.(有关反应:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑)
求:(1)样品中碳酸氢钠的质量分数.
(2)恰好完全反应时,所得溶液中溶质的质量分数.
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
某工厂利用废硫酸和废铁屑起反应来制取硫酸亚铁。现有废硫酸9.8 t(H2SO4的质量分数为10%)与足量的铁屑起反应,理论上可生产FeSO4的质量是多少?
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