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    实验室制氧气的主要实验操作有6步①熄灭酒精灯；②用排水集气法收集氧气；③将药品混合物加入试管中，用带导管的塞子塞紧固定在铁架上；④点燃酒精灯，给试管加热；⑤检验装置的气密性；⑥实验结束，把导气管从水槽中取出．正确的操作顺序是

    A．⑤④③②①⑥ B．③⑤④②①⑥ C．⑤③④②⑥① D．③⑤②④⑥①

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：安徽省淮北市2017届九年级第一单元测试化学试卷 题型：选择题

    蜡烛燃烧的现象中，最能说明蜡烛燃烧是化学变化的本质的现象是（ ）

    A．蜡烛燃烧时会发光、发热

    B．蜡烛燃烧时有液体（烛泪）流下来

    C．用一干冷烧杯罩在火焰上，烧杯内壁有水雾，迅速加入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊

    D．蜡烛越烧越短

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    科目：初中化学 来源：沪科版（遵义专版）2018届九年级化学：第5章测试卷 题型：信息分析题

    如图所示的炼铁高炉中发生了许多化学反应，其中就涉及碳及其化合物的相互转化。请回答下列问题。

    (1)空气通过进风口与原料中的焦炭充分反应，其化学方程式为____。

    (2)由(1)中产生的气体与炽热的焦炭会继续反应，其化学方程式为____。

    (3)生成生铁的主要反应为Fe2O3＋3CO2Fe＋3CO2，该反应中发生氧化反应的物质是____(填序号)。

    A．Fe2O3　　　　　　B．CO　　　　　　C．Fe　　　　　　D．CO2

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    科目：初中化学 来源：江苏省无锡市丁蜀学区2018届九年级上学期第一次阶段性测试化学试卷 题型：探究题

    课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

    【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?

    【实验探究】

    实验步骤

    实验现象

    I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。

    A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象

    II.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。

    试管中均产生气泡，带火星木条均复燃

    III.将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。

    IV.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。

    【实验结论】

    （1）A中产生的气体是______________。

    （2）实验II、III证明：氧化铁的 ___________和_____________ 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。

    （3）写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的文字表达式______________________。

    【实验评价】

    (1)实验设计IV的目的是比较：___________________________。

    (2)若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是_____________。

    【实验拓展】

    （1）查阅资料得知：氧化铜、硫酸铜、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是_______________（填序号）。

    A.MnO2 是所有反应的催化剂 B.同一个化学反应可以有多种催化剂

    C.催化剂只能加快化学反应的速率

    D.用作催化剂的物质也可能是其他反应的反应物或生成物

    （2）实验创新是中学生最为重要的科学素养。下图是某学校的师生对“MnO2催化H2O2溶液分解实验装置的创新设计”，实验过程如下：

    ①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度为1g/ml)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥管的进气管的管壁上。

    ②点燃橡胶塞上棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察到带火星的棒香立即复燃。

    对该创新实验的评价，你认为不合理的是__________（填序号）。

    A.实验中所用的仪器、材料及药品均易得到 B.实验使用的药品用量太大

    C.反应速度太慢，耽误时间

    D.实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强

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    科目：初中化学 来源：江苏省无锡市丁蜀学区2018届九年级上学期第一次阶段性测试化学试卷 题型：选择填充题

    下列实验现象描述正确的是 ( )

    A. 木炭在空气中燃烧，放热，生成二氧化碳

    B. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体

    C. 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰

    D. 红磷燃烧会产生大量的白雾

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    科目：初中化学 来源：江苏省无锡市丁蜀学区2018届九年级上学期第一次阶段性测试化学试卷 题型：选择填充题

    下列变化属于化学变化的是

    A. 金刚石切割玻璃 B. 工业法制取氧气 C. 酒精挥发 D. 葡萄变成葡萄酒

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    科目：初中化学 来源：安徽省阜阳市2018届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：选择填充题

    氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。有关下图所示三个反应的叙述中不正确的是（ ）

    A. 它们的生成物中在常温下既有气体，也有液体,还有固体

    B. 由图示的实验可知，集气瓶也可以用作反应容器

    C. 实验Ⅲ中，集气瓶底装的少量细沙可保护集气瓶，防止瓶底炸裂

    D. 为了保证实验效果，可燃物要由瓶口迅速伸至瓶底

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    科目：初中化学 来源：山东省淄博市2017届九年级下学期期中考试化学试卷 题型：信息分析题

    写出下列反应的化学方程式：

    （1） 氢气在空气中燃烧_____________________________。

    （2）电解水_____________________________。

    （3） 镁条在氧气中燃烧生成白色固体_____________________________。

    （4）饲养观赏鱼，可以陶冶人的情操，增进人们对生活的热爱。空运观赏鱼，必须密封。为了解决鱼的吸氧问题，可在水中加入过氧化钙（化学式CaO2），过氧化钙与水反应生成的是氢氧化钙和氧气。写出过氧化钙与水反应的化学方程式_____________________________。

    （5）镁条在二氧化碳中燃烧，生成一种黑色非金属单质以及一种氧化物，该反应的化学方程式是_____________________________。

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    科目：初中化学 来源：北京市2017届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：探究题

    同学们在研究氧气性质时，进行了如图1的实验：

    取一段打磨好的螺旋状铁丝，在下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入充满氧气且放有少量水的集气瓶中．观察到如下现象：

    银白色的铁丝在氧气中剧烈燃烧，__，放出大量的热，生成黑色固体物质．该实验说明铁丝能够在氧气中燃烧，氧气具有助燃性．

    小明在阅读相关资料时发现二氧化氮也具有助燃性，他决定利用如下实验进行探究．

    【提出问题】二氧化氮是否具有助燃性？

    【查阅资料】

    ①蓝色的硝酸铜固体在加热条件下分解生成氧化铜、二氧化氮和氧气．该反应的化学方程式为：__．

    ②CuO是一种黑色固体；通常状况下，NO2是一种红棕色气体，相同状况下，其密度大于氧气密度，在低于室温时变成液态．

    ③相同状况下，气体的体积比等于化学方程式中各物质的化学计量数（即系数）之比．

    【实验过程】

    实验装置

    实验现象

    实验结论

    试管内蓝色固体逐渐变为黑色，有红棕色气体生成，__．

    二氧化氮具有助燃性．

    【反思与评价】

    小刚认为小明的实验不能证明NO2具有助燃性，其理由是__．

    小刚认为利用补充如下实验可以证明NO2具有助燃性．

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    步骤I：在图2的试管和集气瓶

    之间连上图3所示的装置，重新

    进行加热硝酸铜的实验

    带火星的木条复燃．

    硝酸铜分解产物中有__．

    步骤II：取出图3的U型管，恢复至室温，

    待U型管内充满红棕色气体时，将带火星的

    木条伸入U型管中．

    带火星的木条复燃．

    NO2具有助燃性

    小红认为即使不进行小刚的实验，依据资料和小明的实验现象也能推出NO2具有助燃性，其理由是__．

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