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    A～E是初中化学常见的物质，其中A、B是组成元素相同的化合物，D为红色金属单质．它们之间转化关系如图所示（反应条件、部分反应物和生成物已略去，“-”表示一定条件下相邻物质间能发生化学反应，“→”表示物质间存在转化关系）．
    （1）E物质的化学式是
     
    ．
    （2）反应①的化学方程式是
     
    ．
    （3）C→D转化的基本反应类型是
     
    ．
    （4）A物质的一种用途是
     
    ．
    考点：物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：框图型推断题
    分析：根据A、B是组成元素相同的化合物，可能是常见的二氧化碳和一氧化碳或过氧化氢溶液和水；D为红色金属单质，因此D可能是铜，铜经过反应产生E，E能够和B反应，而A、B是组成元素相同的化合物，因此E为氧化铜，B为一氧化碳，A为二氧化碳，则E氧化铜和酸反应产生的C是铜盐，铜盐和活泼金属发生置换反应产生D铜，带入验证完成相关的问题．
    解答：解：A、B是组成元素相同的化合物，可能是常见的二氧化碳和一氧化碳或过氧化氢溶液和水；D为红色金属单质，因此D可能是铜，铜经过反应产生E，E能够和B反应，而A、B是组成元素相同的化合物，因此E为氧化铜，B为一氧化碳，A为二氧化碳，则E氧化铜和酸反应产生的C是铜盐，铜盐和活泼金属发生置换反应产生D铜，带入验证符合题意，因此：
    （1）E为氧化铜，化学式为：CuO；故填：CuO；
    （2）反应①是一氧化碳还原氧化铜，反应的方程式为：CuO+CO
      △  
    .
     
    Cu+CO2；故填：CuO+CO
      △  
    .
     
    Cu+CO2；
    （3）C→D是铜盐和活泼金属的反应，如硫酸铜和铁反应产生硫酸亚铁和铜，反应是一种单质和一种化合物反应产生新的单质和新的化合物，属于置换反应；故填：置换反应；
    （4）A是二氧化碳，可以用于灭火等（合理即可），故填：用于灭火等．
    点评：本题为框图式物质推断题，完成此题，关键是根据题干叙述，找准解题突破口，直接得出有关物质的化学式，然后根据框图，结合物质的性质，推断得出其他物质的化学式．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是两种气体发生化学反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子，下列说法正确的是
     

    A．该反应属于置换反应B．反应后生成了两种新的化合物C．化学反应前后原子的种类和数量不变D．
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学实验基本操作中正确的是（　　）
    A、
    塞紧橡皮塞
    B、
    称取一定质量的氢氧化钠固体
    C、
    稀释浓硫酸
    D、
    测定溶液的pH

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人体中化学元素含量的多少会直接影响人体健康．下列人体所缺元素与引起的健康问题关系错误的是（　　）
    A、缺钙会引起侏儒症
    B、缺碘会引起甲状腺疾病
    C、缺铁 易得贫血症
    D、缺锌会使儿童发育停滞

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    寿光的蔬菜大棚全国闻名，其中无土栽培技术更是站在了科技农业的最前沿．某无土营养液的配方中可能含有氯化钾、硫酸铵，为确定这两种物质确实存在并测定某一成分的含量，某化学兴趣小组的同学开展了以下探究活动：
    （1）【探究一】取少量固体样品在研钵中与熟石灰混合研磨，有刺激性气味的气体产生，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变
     
    色，请写出可能发生反应的一个化学方程式
     

    （2）【探究二】另取固体样品5g溶于水得到溶液A，按如图所示进行实验，现象如图所述（设发生的反应都恰好完全进行）．请你回答下列问题：
    ①白色沉淀E是
     
    ．
    ②某同学认为由探究二可以确定该化肥中一定含有氯化钾和硫酸铵，你认为他的结论是否准确
     
    ，请说出你的理由
     
    ，如不准确，你认为应如何改进？（如果你认为准确，该步可不填写）
     
    ．
    ③经实验测定白色沉淀E的质量为2.33g，则样品中硫酸铵的质量分数为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “碳捕捉技术”是指通过一定的方法，将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存盒利用．常利用NaOH溶液来“捕捉”CO2，过程如图所示（部分条件及物质未标出）．
    （1）捕捉室内反应的化学方程式为
     

    （2）“反应、分离”发生的复分解反应的化学方程式为
     

    （3）下列说法正确的是
     
    （填字母，不定项）
    A．该方法的优点是没有能耗
    B．整个过程中，只有一种物质可循环利用
    C．该方法可减少碳排放
    D．该生产过程中发生的反应涉及到四大基本反应类型中的三个．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小王同学在厨房中发现一袋白色粉末状的食用物，包装袋上表示的化学成分字迹不清，于是他带到实验室探究其成分．
    【猜想与假设】猜想1．可能是淀粉          猜想2．可能是纯碱
    猜想3．可能是食盐          猜想4．可能是
     
     （俗称小苏打）
    【查阅资料】小苏打溶液显碱性，与氯化钡溶液不反应
    【实验探究】
    实验操作 实验现象 实验结论
    （1）取样，溶于适量的水 形成无色溶液 猜想
     
    不成立
    （2）取少量品尝 有苦涩味 不是
     
    （3）向（1）的溶液中滴加酚酞试液 溶液变红 是纯碱
    小华认为，实验（3）结论不准确，原因是
     
    ．小华进一步进行了如下实验：取28g 所配溶液与50.2g氯化钡溶液混合，两种物质恰好完全反应．立即出现
     
    ，由此他知道了该白色粉末是何物．过滤，所得滤液质量为58.5g，试计算：
    （4）反应后生成的沉淀质量为
     
    克．
    （5）所得滤液中溶质的质量分数为多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A、B、C、D、E为初中五种常见物质，其中A是生活中最常见液体，B、D是气体，只有E含金属元素，B是常见单质（反应条件与其他物质均已略去）．“→”表示按方向一步转化，“--”表示两种物质间可以发生反应，所有反应都是初中常见反应．
    （1）写出物质化学式：A：
     
    ，C：
     
    ；
    （2）写出化学方程式：D+E
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M（如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液．该组同学对该实验进行了下列研究．
    （1）溶液M的可能组成：
    猜想①：是
     
    ，
    猜想②：是CaCl2（查资料知CaCl2水溶液呈中性）．
    为了确定其组成，同学们设计了如表方案并进行实验：
    实验操作实验现象实验结论
    取少量M溶液于试管中，向其中滴加酚酞
     
    		猜想①正确
    （2）若猜想①正确，则上述过滤后得到的澄清滤液中可能含有的溶质：
    猜想一：NaOH和Na2CO3； 猜想二：
     
    ；
    猜想三：NaOH．设计实验方案确定滤液中溶质的组成．
    实验操作实验现象实验结论
    分别取少量滤液于A、B两支试管中，A中加入CaCl2溶液，B中加入
     
    溶液
     
    		“猜想一”成立
     
    		“猜想二”成立
     
    		“猜想三”成立

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