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    【题目】下列对实验现象的描述，正确的是

    A．磷燃烧时，会产生大量的白色烟雾

    B．铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射

    C．蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁有水雾出现

    D．硫在空气中燃烧时，会发出蓝紫色火焰

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：A．磷燃烧时，会产生大量的白烟,故A错误； B．铁丝在空气中不能燃烧，故B错误。C．蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁有水雾出现 ，故C正确； D．硫在空气中燃烧时，会发出淡蓝色火焰，故D错

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。

    ⑴ 现有H、O、C、S四种元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一个（用化学式表示）：

    ①密度最小的气体 ；②人体中最多的物质是 ；

    ③炼钢的气体 ；④污染空气的有害气体 。

    （2) 一种有趣的钟表式周期表如下图所示。请根据时针所对应的元素填空：

    ①7:00时，时针对应的元素是 （填“金属”或“非金属”） 元素；

    ②9:00时，时针对应的元素名称是 ；

    ③12:00时，时针对应元素的离子符号是 ；

    ④1:00和8:00时钟对应的元素组成的化合物的化学式可以是 或 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．用你学过的化学知识回答下列问题：

    （1）欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是__________．

    （2）硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，硬水会给生活和生产带来许多麻烦．生活中可用 方法来降低水的硬度．

    （3）根据如图回答下列问题．

    ①试管A中的气体的名称是 ，B中的气体能使带火星的木条 。写出电解水反应的表达式 ，该实验证明水是由 组成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】常温下，NO是无色气体，NO2是红棕色气体，以上描述了两种物质的_____（填“物理”或“化学”）性质。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组为测定空气中氧气的含量，进行如下探究实验：

    （1）如图1所示，在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃容器中放入一块白磷（白磷着火燃烧所需的最低温度为40℃），将玻璃容器固定好，放在盛有85℃热水的烧杯上，请回答下列问题：

    ①实验中可以看到玻璃容器内白磷燃烧时的现象是 ，该反应的表达式是 。实验开始至恢复至常温的整个过程中，活塞如何移动 。

    ②此反应中白磷要过量，目的是 。

    （2）小军根据燃烧白磷测定空气中氧气含量的实验原理，按书中装置进行实验，如图2，结果测出结果大于理论值。下列会造成这个影响的是

    A．弹簧夹没有夹紧 B．燃烧匙内放了过量的红磷

    C．没有冷却到室温 D．红磷伸入瓶中没有立即塞紧瓶塞

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】中国女药学家屠呦呦因创制新型抗疟药——青蒿素（C15H22O5）而获得2015年度诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素的分子中含有与H2O2类似的结构和性质。屠呦呦当年的创造性发明之一是将黄花蒿汁浸泡在乙醚中，青蒿素会溶解于乙醚中，利用乙醚的良好挥发性和低沸点除去乙醚。

    （1）下列有关青蒿素的说法错误的是 。

    A．青蒿素由碳、氢、氧三种元素组成

    B．1个青蒿素分子中含有11个氢分子

    C．分离青蒿素和乙醚的方法与分离液态空气的原理相似

    D．提取青蒿素过程中应尽量避免高温

    （2）青蒿素分子中碳、氢、氧原子的个数比为 。

    （3）求564g青蒿素所含氧元素的质量？（请写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小强在化学课上知道了蛋壳的主要成分是碳酸钙，决定制作一个“无壳鸡蛋”送给妈妈。他应从厨房中选择鸡蛋和下列哪一种物质

    A. 味精 B. 醋 C. 酱油 D. 一氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室中有甲、乙两瓶过氧化氢溶液，均标有“10%”字样。相同条件下，用这两瓶过氧化氢溶液制取150mL氧气，所用时间明显不同。对此，同学们进行如下探究。

    【猜想】两瓶过氧化氢溶液浓度不同

    【进行实验】

    序号

    实验装置

    主要实验步骤

    实验现象

    实

    验

    1

    向两支试管中分别加入等量的甲、乙两瓶中的过氧化氢溶液，对比观察

    两支试管中均有细微的气泡产生

    实

    验

    2

    将两个相同的蜡烛分别点燃后放入两个烧杯中，然后分别向两个烧杯中加入等量的甲、乙两瓶中的过氧化氢溶液，再向过氧化氢溶液中加入等量的二氧化锰固体

    两烧杯内液体中均产生气泡、有白雾，两烧杯内蜡烛均继续燃烧，但加入甲瓶溶液的烧杯中，蜡烛燃烧得更明亮

    实

    验

    3

    向装有等量二氧化锰的两个锥形瓶中分别加入等量的甲、乙两瓶中的过氧化氢溶液

    两锥形瓶内液体中均产生气泡、有白雾，同时有现象①出现

    【实验结论】

    甲瓶溶液浓度大于乙瓶溶液浓度。

    【分析与解释】

    （1）实验2和实验3中，均发生反应的文字表达式（或符号表达式）为 。

    （2）实验2中，影响蜡烛燃烧明亮程度的因素是 。

    （3）实验3中，现象①为 。

    【反思与评价】

    （1）实验1未观察到现象明显不同的主要原因是 。

    （2）通过以上实验得到如下启示：影响反应速率的因素有 ；欲使燃着的物质燃烧更旺，可采用的方法是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。

    实验一：A瓶中 （选填“能”或“否”）观察到现象，B瓶中可观察到的现象是 。B瓶中出现现象的原因是（用化学表达式表示） 。该实验采用了科学探究中的控制变量法，控制的变量是 。

    实验二：将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第 （填序号）号棉球先变色，由此现象可知二氧化碳具有 的物理性质。

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