分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:①离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.但碳酸根离子是由多个原子组成的离子,整体带2个单元位的负电荷,表示为CO32-;
②元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化镁中镁元素的化合价为+2价,故可表示为:$\stackrel{+2}{Mg}$O;
故答案为:①CO32-;②$\stackrel{+2}{Mg}$O;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 一个C8H7N分子是由16个原子构成 | |
| B. | 苯胺的相对分子质量是111克 | |
| C. | 苯胺是由C、H、N三种元素组成 | |
| D. | 苯胺分子中C,H、N原子的个数比为8:7:1 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 用食醋除去水壶中的水垢 | |
| B. | 用紫色石蕊试液,鉴别氯化钠、氢氧化钠溶液和稀盐酸 | |
| C. | 加入适量稀硫酸,除去氯化钠固体中的少量碳酸钠 | |
| D. | 用灼烧闻气味的方法,区分羊毛线和棉线 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | |
| A | CuO | CO | Ca(OH)2 | CO2 | Mg |
| B | Fe | O2 | C | CO2 | H2O |
| C | 稀盐酸 | CaCO3 | CaO | H2O | CuSO4 |
| D | P | O2 | CO | H2O | CO2 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 盐酸具有酸性,可用于洗涤油污 | |
| B. | 熟石灰具有碱性,可用来改良酸性土壤 | |
| C. | 活性炭具有吸附性,可用于去除冰箱异味 | |
| D. | 氮气具有不活泼性,可用作焊接金属的保护气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 氧化铁FeO | B. | 2个碳酸根离子:2CO32- | ||
| C. | 2个氢原子H2 | D. | $\stackrel{+3}{N}$H3中氮元素的化合价为+3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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