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【题目】下列图示,不能正确反映化学反应原理的是( )
A.
向饱和的氢氧化钙中加入氧化钙
B.
向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸至恰好完全反应
C.
向混有硫酸的硫酸铜溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液
D.
等质量的镁、铝、锌与等质量,等质量分数的硫酸溶液反应

【答案】C
【解析】A、生石灰与水反应生成氢氧化钙,该反应放出大量的热,氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小,随着氧化钙的加入,氢氧化钙的溶解度减小,最终不变,故图象能正确反映化学反应原理.
B、氢氧化钠溶液显碱性,pH大于7;氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水,至恰好完全反应,pH=7,故图象能正确反映化学反应原理.
C、混有硫酸的硫酸铜溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液,氢氧化钠先与硫酸反应生成硫酸钠和水,再与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜沉淀,所以一开始不产生沉淀;故图象不能正确反映化学反应原理.
D、等质量的镁、铝、锌与等质量、等质量分数的硫酸溶液,它们的活动性顺序是镁、铝、锌,至完全反应,反应时间有短到长的顺序为镁、铝、锌;由于硫酸的质量相等,最终生成氢气的质量相等,故图象能正确反映化学反应原理.
故选:C.
【考点精析】利用固体溶解度的影响因素和金属材料的选择依据对题目进行判断即可得到答案,需要熟知影响固体溶解度的因素:①溶质、溶剂的性质(种类) ②温度:大多数固体物的溶解度随温度升高而升高;如KNO3;少数固体物质的溶解度受温度的影响很小;如NaCl;极少数物质溶解度随温度升高而降低.如Ca(OH)2;黑色金属:通常指铁、锰、铬及它们的合金.重金属:如铜、锌、铅等;有色金属轻金属:如钠、镁、铝等;有色金属:通常是指除黑色金属以外的其他金属.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了区别COCO2两瓶无色气体,下列方法中不可行的是 ( )

A. 伸入燃着的木条

B. 分别通入少量澄清石灰水,振荡

C. 分别放入活昆虫,观察是否死亡

D. 分别通过灼热的氧化铜

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校研究性小组用手持技术分别测量蜡烛、白磷在密闭容器中燃烧时的氧气含量的变化,得到如图1数据(横坐标为反应的时间,纵坐标为密闭容器中氧气的体积分数):请结合实验数据,回答下列问题:

(1)写出白磷燃烧的化学方程式:
(2)下列关于实验数据的分析错误的是
A.白磷在该密闭容器中熄灭后,容器内没有氧气了
B.只要氧气浓度大于15.46%,蜡烛就能继续燃烧
C.当氧气浓度小于3%,白磷不能继续燃烧
(3)通过数据分析你对燃烧需要氧气有什么样的新认识:
(4)结合实验数据,设计实验证明在密闭容器中燃烧的蜡烛熄灭后还有氧气(写出设计的思路和能证明结论的现象即可).
(5)如图2为改进后的测量空气中氧气的体积分数实验:实验时,先在试管和导管中装满水,测得水的体积为V1 , 然后将水倒出,加足量白磷,如图,水浴加热,待白磷充分燃烧后、冷却,打开试管夹,测得量筒内水的体积减少了V2 , 则 的值最有可能为:
A.21%
B.20%
C.18%
D.15%
E.13%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关化合反应与氧化反应关系的说法中,正确的是

A.化合反应一定是氧化反应

B.氧化反应一定不是化合反应

C.有氧气参加的化合反应是氧化反应

D.无氧气参加反应的化合反应一定不是氧化反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在过氧化氢溶液的分解反应中,二氧化锰能作催化剂.
(1)下列有关催化剂的说法正确的是(填序号).
A.在化学反应后其质量减小
B.在化学反应后其化学性质发生了变化
C.能增大生成物的质量
D.能改变化学反应速率
(2)某化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能做过氧化氢(H2O2)分解的催化剂后,想再探究其他一些物质是否也可作过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.
【提出问题】在过氧化氢溶液的分解反应中,除了二氧化锰,是否有其他物质也能作催化剂?
【查阅资料】在过氧化氢溶液的分解反应中,氧化铜也能作催化剂.
【实验探究】

实验操作

实验现象

实验结论

实验一

有少量气泡
木条不复燃

常温下过氧化氢溶液分解速率很慢.

实验二

在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜,然后将带火星的木条伸入试管中

在过氧化氢的分解反应中氧化铜改变分解速率


(3)【得出结论】氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂. 【反思提高】经过讨论,有的同学认为只有上述实验,不能证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验三:
【实验三目的】探究氧化铜在反应前后质量是否改变.
【实验步骤】①准确称量氧化铜(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、、称量,在过滤实验中使用的玻璃棒一起有烧杯、玻璃棒、;④对比反应前后氧化铜的质量.
(4)【交流讨论】如果在反应前后氧化铜质量 , 则说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂.
(5)【提出新的问题】但还有同学认为,要证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂,上述三个实验还不准确够,还需要再增加一个探究实验四: 【实验四目的】探究
(6)【拓展探究】同学们对二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的催化作用能力做了更深入的探究,设计如下四组实验进行比较,其中观察效果最差的是(选填序号)

第一组

第二组

第三组

第四组


A.第一组同时实验,观察比较反应过程中两个气球体积的变化
B.第二组同时实验,观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢
C.第三组分两次实验,看木条是否能复燃
D.第四组分两次实验,比较收集一定体积的气体所需要的时间.

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【题目】下列是初中化学中常见的实验装置图,请按要求完成问题.
(1)写出标号①的仪器名称
(2)用B装置与E装置制取纯净气体的化学方程式为
(3)用装置A与D相连制取气体的化学方程式为
(4)盐酸是氯化氢气体的水溶液,而氢硫酸是硫化氢气体的水溶液,实验室用硫化亚铁(FeS)固体和盐酸按复分解反应制取硫化氢气体,其制取装置与制取二氧化碳相同,但生成的硫化氢气体有毒,排放在空气中会污染空气:
①制取硫化氢气体的化学方程式为
②将多余的气体用装置H吸收,其反应的化学方程式为 , 漏斗的作用是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是某反应的微观示意图,其中黑球和白球分别表示不同元素的原子.下列有关说法正确的是( )
A.图中反应物与生成物分子数之比为2:1
B.图中含有两种分子
C.图中的物质都是化合物
D.该图表示的反应属于化合反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用来测定空气成分的方法很多,图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法.实验过程是:

第一步:将集气瓶中加入少量水,将剩余容积划分为五等份,并做好标记.
第二步:点燃燃烧匙内的红磷,迅速伸入集气瓶中并把塞子塞紧.
第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶剩余总容积的
请回答下列问题:
(1)实验前,在集气瓶中加入少量水的目的是
(2)反应结束后,打开铁夹,水自动注入集气瓶的直接原因是 . 实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到剩余容积的 ,你认为导致这一结果的原因可能是(只要求写出一种原因).
(3)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示):你认为改进后的优是
(4)若将红磷换成木炭,该实验能否获得成功?(填能或否)理由是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将少量生铁粉末加入足量稀硫酸中,充分反应后过滤,得到的固体是

A. B. 碳和铁 C. 硫酸亚铁 D. 硫酸铁

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