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    【题目】已知化学反应2A+B=C+D，7gA与20gB恰好完全反应生成16gC，已知D的相对分子质量为44，则下列说法正确的是（ ）

    A. B的相对分子质量是80 B. A的相对分子质量是28

    C. 14gA参加反应可生成D22g D. A、B、C、D中的C的相对分子质量最大

    【答案】AC

    【解析】7克的A与20克B恰好完全反应生成16克C，则生成D的质量是7g+20g16g=11g。设A、B、C的相对分子质量分别为x、y、z，14gA生成D的质量为w。

    2A + B===C + D

    2x y z 44

    7g 20g 16g 11g

    14g w

    ， y=80，因此A正确； ，=14g因此B错误；，解得=22g，因此C正确；=64g<80，因此D错误。故选AC。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列应用和相应的原理（用化学方程式表示）及基本反应类型都正确的是（ ）

    A. 工业用一氧化碳还原氧化铁: 置换反应

    B. 硫酸和氢氧化钡反应制钡餐: 复分解反应

    C. 认识水的组成的开始: 化合反应

    D. 工业用碳酸钙制二氧化碳: 分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化如图所示。下列说法不正确的是（____）

    A. 该反应为分解反应

    B. 丙可能为该反应的催化剂

    C. 参加反应的乙与生成的丁的质量比为3∶2

    D. 乙的相对分子质量是甲的3倍

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某学习小组在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭(不漏气)，轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来(反应过程中温度的变化忽略不计)。

    【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓？

    【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因是____________________(用化学方程式表示)，易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A，其成分极有可能是CO2或H2。

    【查阅资料】(1)Na2CO3具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解；

    (2)铝单质比较容易被酸、碱腐蚀。

    【设计方案并进行实验】为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分，小组又进行如下实验，并记录了相应的实验现象：

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    ①将易拉罐口打开，迅速用燃着的木条伸入罐口

    发出“噗”的一声，产生淡蓝色火焰，片刻后熄灭

    说明罐中重新生成的气体A是________

    ②取少量铝片于试管中，先加入适量的水，片刻后再加入少量的氢氧化钠溶液

    先加水，没有明显变化，后加入氢氧化钠溶液后产生无色无味的气体

    说明铝能与________溶液反应

    ③取少量易拉罐中反应后的溶液于试管中，加入过量的稀盐酸

    产生了无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊

    说明原CO2气体被NaOH溶液吸收

    【实验结论】(1)铝制易拉罐变瘪的原因是CO2被NaOH溶液吸收；

    (2)铝制易拉罐重新鼓起的原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体。

    【反思评价】(1)实验②先加水，后加氢氧化钠溶液的目的是_______________________。

    (2)小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识：_________________________。

    【拓展延伸】Al与NaOH溶液反应产生了气体的同时还生成另一种书写形式类似于KMnO4的盐，请完成下列反应化学方程式：2Al＋2NaOH＋2H2O===2________＋3A↑。当然，本实验只是初步探究，还有进一步探究的价值，有待我们在以后的学习中去深究。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室常用块状大理石和稀盐酸制取CO2气体。

    (1)写出实验室制取CO2的化学方程式：_______________。

    (2)若用右图所示装置(固定装置省略)制CO2：连接好装置后，需检查装置的气密性。具体操作方法是：先______，后_______，若导管口有气泡，放手后导管内上升一段稳定的水柱，则气密性良好。(填序号)

    A．用手捂住试管　　　　　B．将导管一端浸入水中

    (3)实验室收集CO2可用的方法是_______(填序号)。

    A．排水法　　　B．向下排空气法　　　C．向上排空气法

    (4)实验室常用澄清石灰水检验CO2，写出反应的化学方程式：______________。

    (5)某些大理石中含少量硫化物，使制得的CO2中混有H2S气体。欲获取纯净、干燥的CO2，需对发生装置中产生的气体进行除杂，实验装置如图：

    查阅资料：I.H2S能与NaOH等碱溶液、CuSO4溶液反应。Ⅱ.CO2中混有的HCl气体可用饱和NaHCO3溶液吸收。

    ①装置甲中所盛试剂应选用________(填序号)。

    A．浓硫酸　　　　B．NaOH溶液

    C．澄清石灰水　　D．CuSO4溶液

    ②装置丙的作用是______________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学生甲称取一定质量的氯酸钾和2.0g二氧化锰，混合均匀后放入试管，加热制取氧气，当收集到所需氧气后即停止加热，试管冷却后称量，得知留下的反应混合物质量为5.94g然后学生乙将它继续加热直至氯酸钾完全分解，收集到的氧气为0.96g学生甲称取的氯酸钾是多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小敏对实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳后的废液，进行溶质成分鉴定．取废液上层清液50克，逐滴加入质量分数为26.5%的碳酸钠溶液，出现气泡，滴加至10克开始出现白色沉淀．继续滴加至沉淀不再产生，过滤，测得沉淀的质量为5克，并绘制了图象．

    （1）滴加的溶液中溶质属于_____（填“盐”或“碱”）．

    （2）10克碳酸钠溶液中含有的溶质质量是______克．

    （3）图中a点的数值是____________．

    （4）废液中含有的溶质是________（写化学式）．

    （5）通过计算说明，图象横坐标中的b点表示的溶液的质量是多少克？（书写过程）________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为了更好的认识水的组成，我们学习了水的电解，回答下列问题

    ⑴电解水时加入少量稀硫酸或氢氧化钠的目的是________________________.

    ⑵电解一段时间后，C、D两试管理论上得到的气体体积比为_________，气体质量比为______，C产生的气体为_____，(写化学式)C连接的是电源的_________，D产生的气体为___________，(写化学式)此反应的文字表达式为：_____________________.

    ⑶下图是水分子分解的示意图，(表示氧原子，表示氢原子)。下列关于该反应的说法中，错误的是_______________.

    A．水电解后生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子

    B．生成氢分子和氧分子的个数比为2：1

    C．反应前后原子的个数不变

    D．反应前后元素的种类不变

    ⑷电解水实验得到的结论：

    ①水是由___________和___________组成的；

    ②在化学变化中，分子________________________，而原子_________________________.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置，请回答下列问题：

    (1)写出图中带标号仪器的名称：①_________。

    (2)二氧化锰在该化学反应中的作用是_________。

    (3)组装好A装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管另一端浸入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是______________。

    (4)A装置中发生反应的化学方程式为_____________，实验室常用排水法收集气体的优点：____________。

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