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    5．如图是化学实验中常被称为“万能瓶”的装置．
    用途一：做储气瓶．若要排水集气，此时气体应该从b 端进入．如果需要测量所收集气体的体积，可将排出的水直接引入量筒 （仪器名称）即可．

    分析 根据已有的知识进行分析解答，气体密度比水的密度小，故用排水法收集氧气时，应该是短导管进，长导管出，要排出水需要从短管进气，据此解答．

    解答 解：气体密度比水的密度小，故用排水法收集氧气时，应该是短导管进，长导管出；如果需要测量所收集气体的体积，可将排出的水直接引入量筒中，故填：b，量筒．

    点评 本装置是一个很重要的装置，具有多种功能，同学们一定要掌握它的具体使用方法．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．用烧杯加热液体时，烧杯底部要垫上石棉网．量取一定量液体药品要用到的仪器是量筒．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．溶液的应用非常广泛K2CO3和KNO3在不同温度时的溶解度及其溶解度曲线如图表：
    温度/℃2030506080
    溶解度/gK2CO3110114121126139
    KNO331.645.885.5110169
    （1）图1中能表示KNO3溶解曲线的是甲（填“甲”或“乙”）
    （2）曲线上M点的含义是t1℃时，KNO3和K2CO3的溶解度相同．
    （3）40℃时，向两个分别盛有相同质量的硝酸钾和碳酸钾的烧杯中，各加入100g水，充分溶解后，恢复至40℃，其结果如图2所示．
    下列有关说法中，正确的有BD．（填字母）
    A．烧杯①中溶解的是KNO3，烧杯②中溶解的是K2CO3
    B．烧杯②中溶液是不饱和溶液
    C．升高温度或增加溶剂都有可能将烧杯①中固体全部溶解
    D．若将烧杯①中的溶液变为不饱和溶液，溶液中溶质质量分数一定减小
    E．将得到的烧杯②中溶液降温至20℃时，溶液中溶质质量分数可能不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．某农户需要在田地里施用氮肥．50Kg化肥的市场价格如下：尿素[CO（NH2）2]50元，碳酸氢铵[NH4HCO3]15元．从经济效益角度考虑，用300元采购上述哪种化肥较实惠？

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    20．X和白色沉淀I、II都是含有镁元素的化合物，Z是一种能使地球产生“温室效应“的气体，A是一种碱．它们的有关变化如图所示（微溶物以沉淀形式出现）．

    （1）写出下列物质的化学式：ANaOH；白色沉淀Ⅰ是Mg（OH）2；
    （2）X 跟 C 反应的化学方程式是MgC12+Na2CO3═2NaCl+MgCO3↓．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．某同学设计了以下三个实验（如图所示）证明金属的活动性强弱．要排列出Cu、Zn、Ag的活动性顺序，必须要做的实验是（　　）
    A．②③B．①③C．①②D．①②③

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．化学兴趣小组的同学在报纸上看到这样一则新闻报道：《成都一大货车载电石狂奔燃烧 火龙震撼 仿佛好莱坞大片》某日凌晨2点50分左右，一辆满载20吨电石的挂车，在成南高速路上燃起熊熊大火，黑烟如蘑菇升空，不时发出“嘭嘭”爆炸声．让电石起火的是雨水，电石遇水燃烧爆炸．而雨一直下，燃烧现场一直无法处理．从火灾发生到初步控制住，一共用掉4吨干粉．电石，学名碳化钙（CaC2），是由生石灰和焦炭在电炉中加热到2000℃生成．电石的化学性质非常活泼，遇水就会发生剧烈化学反应，生成一种可燃气体乙炔和一白色固体物质，并放出大量的热．所以，水不能灭这个火，水在其中的角色是助燃！电石起火在正常情况下，可以用磷酸盐干粉、干黄沙和水泥进行覆盖、隔离扑灭，但因为现场雨下得很大，这三种物质无法完全发挥作用，只能就近让它烧光．针对以上新闻内容，大家展开了热烈的讨论：
    【讨论与交流】
    同学们对于可燃气体乙炔很感兴趣，想通过设计实验来得出乙炔的化学式
    查阅资料：
    已知乙炔是一可燃性气体，由碳氢元素组成，一个乙炔分子中共有四个原子构成．
    实验设计：

    交流讨论：
    （1）由于涉及了两套吸收装置，实验小组的两位同学对于上述实验装置A和装置B的选用发生了争执，你认为应该选择B，理由：A装置混合气体通过氢氧化钠，氢氧化钠增重的质量就是二氧化碳；但是也会带一部分水进入浓硫酸，所以浓硫酸增重的质量就不再全部是燃烧的产物水．
    实验测定：
    经讨论后，他们选定了实验装置，进行实验． 记录数据于下表中
    装置及质量反应前质量/g反应后质量/g
    装置①125.3127.1
    装置②78.287.0
    （2）试通过计算，判断乙炔的化学式C2H2，写出计算过程：

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室制取CO2后残留的废液，小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题：
    [提出问题]废液中的溶质是什么物质？
    [作出猜想]小红认为废液中溶质只有CaCl2．
    你认为还可能含有的溶质是HCl（填化学式）．
    [查阅资料]CaCl2溶液呈中性．
    [实验与结论]
    ①小红分别取少量该废液和CaCl2溶液加入到两支试管中，并向其中分别滴人无色酚酞试液作对比实验，结果两试管中溶液均无色，于是小红认为自己的猜想是正确的．
    ②你认为小红的实验不能（填“能”或“不能”）证明她的猜想，理由是因为盐酸显酸性，不能使酚酞试液变色．
    ③如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是紫色石蕊溶液，实验中可以看到的现象是溶液变成红色．
    [拓展与应用]
    若实验证明你的猜想是正确的，要想使处理后的废液只有CaCl2溶液，应向废液中加入过量的CaCO3，反应完成后过滤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．烧杯中有CaCl2与稀HCl的混合溶液50.0g，向烧杯中逐渐加入10.0% Na2CO3溶液，所得溶液的质量与所滴加Na2CO3溶液质量关系如图（不考虑生成气体在溶液中的溶解和其他物质的挥发）．下列说法正确的是（　　）
    A．反应产生CO24.4g
    B．c点溶液的pH＞7
    C．b点时烧杯中物质的总质量为148.8g
    D．a到b过程中，溶液中NaCl的质量分数在不断增大

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