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    10．下列微粒属于同一种元素的是（　　）
    A．①②B．②④C．①③D．②③

    分析 根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），据此进行分析解答．

    解答 解：A、①②的核内质子数分别是11、18，核内质子数不同，属于不同种元素，故选项错误．
    B、②④的核内质子数分别是18、17，核内质子数不同，属于不同种元素，故选项错误．
    C、①③的核内质子数均为11，核内质子数相同，属于同种元素，故选项正确．
    D、②③的核内质子数分别是18、11，核内质子数不同，属于不同种元素，故选项错误．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，考查学生对元素的概念的理解和不同种元素之间的本质区别是质子数不同进行解题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．按要求回答下列问题：
    （1）“化学使天更蓝，水更清”汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体：2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$N2+2CO2，该反应涉及的物质中：能与血红蛋白结合导致人体中毒的是CO．
    （2）“物质的性质与其用途密切相关”．例如：铜用于制作导线是因为其具有良好的延展性和导电性；一氧化碳的性质决定了一氧化碳在钢铁冶炼中的作用，请你用化学方程式表示高炉炼铁的原理3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．以下事实不能用分子不断运动的观点来解释的是（　　）
    A．走到花圃闻到花香
    B．湿衣服经过晾晒变干
    C．汽油需密封保存
    D．6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    18．下列实验设计不能达到目的是（　　）
    选项ABCD
    实验设计
    实验目的证明二氧化碳能溶于水证明二氧化碳密度大于空气证明通入的气体是二氧化碳小苏打能与盐酸反应放出CO2
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．根据下列装置图回答问题（装置图用序号填空）．

    （1）写出编号①和②仪器的名称：①长颈漏斗②集气瓶
    （2）实验室加热KMnO4制O2时，应选用D做气体发生装置．反应的化学方程式为；2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，可用装置E收集氧气的原因是氧气不易溶于水．已知MnO2固体和浓盐酸混合共热可制得氯气（Cl2），则应选用A做气体发生装置．
    （3）有一名同学欲用F装置收集H2，则H2应从导管口b通入．另一同学欲用G装置收集氧气，则O2应从导管口c通入．
    （4）实验室若用B装置来制取二氧化碳时，往长颈漏斗中应加入稀盐酸，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．将6.8g含杂质的锌粒，加入到盛有50.0g过量的稀硫酸的烧杯中（杂质不溶于水，也不与稀硫酸反应），充分反应后，称得烧杯内物质的总质量为56.6g．试计算
    （1）生成的气体的化学式是H2；其质量为0.2 g．
    （2）锌粒中所含锌的质量分数（精确到0.1%）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．在一堂化学实验课上，老师为每组同学分别提供了一瓶氢氧化钠溶液，让他们用10%的稀盐酸来测定其溶质的质量分数．以下是几组同学的设想及做法：
    （1）甲组同学的实验如图1所示：在烧杯中加入10g氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入10%的稀盐酸，并不断搅拌，至溶液颜色恰好变为无色为止．

    请回答：
    ①酚酞溶液的作用是判断反应是否恰好完成（或判断是否完全反应等）；
    ②边滴加稀盐酸，边要用玻璃棒不断搅拌的目的是使反应物充分接触，完全反应（或使反应物充分接触，加快反应等）．
    ③当溶液颜色恰好变为无色时，共用去了稀盐酸14.6g，则甲组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为16%（用百分数表示）．
    （2）乙组同学的设想是：在烧杯中加入一定量的氢氧化钠溶液，用滴管慢慢滴入10%的稀盐酸，并不断搅拌，通过用pH试纸多次测定溶液pH的办法，达到实验目的．
    ①下列使用pH试纸的方法正确的是AC（填字母）．
    A．将pH试纸剪成几段节约使用
    B．将pH试纸直接插入待测液中
    C．将pH试纸放在干净的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
    D．将pH试纸润湿后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
    ②由于用pH试纸需多次测定，较繁琐，且所测数值不够精确．在老师指导下，乙组同学取了10g氢氧化钠溶液进行了数字化实验，由计算机描绘出了整个实验过程中溶液pH的变化图象（简单表示为图2所示）．
    请回答：图中a点表示的含义是恰好中和或氢氧化钠与盐酸恰好完全反应；b点溶液中含有的阳离子有Na+、H+（填离子符号）；乙组同学要计算出本组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数，除了要用到已有数据外，你认为还需要的数据是稀盐酸的密度．
    （3）丙组同学在滴加稀盐酸一段时间后，发现溶液中有少量气泡产生．这一“异常现象”激起了他们的探究欲望，通过实验证明：该组用的这瓶氢氧化钠溶液已经部分变质．
    请用化学方程式表示其变质的原因CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；若要除去溶液中变质生成的杂质，请简要写出你的实验方案：加适量澄清石灰水（或氢氧化钡溶液），过滤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．为除去粗盐中的泥沙、CaCl2、MgCl2、Na2SO4得到NaCl，设计了下列实验方案（序号①～⑧表示实验操作，用于沉淀的试剂稍过量）．根据方案，回答下列问题：

    （1）利用提供的沉淀试剂（②③④），再写出一种添加试剂的操作顺序（填序号）：③②④或②④③．
    （2）第⑤步操作的名称是过滤．
    （3）在滤液中加适量盐酸的作用是除去过量的氢氧化钠和碳酸钠．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．某同学对下列四个实验都设计了两种方案，其中方案1合理、方案2不合理的是（　　）
    选项ABCD
    实验
    目的    		鉴别NaOH和CaCO3除去NaOH溶液中少量的Na2CO3除去CO2中含有的少量CO除去CaO中的CaCO3
    方案1加水溶解，看是否溶解、放热加适量Ca（OH）2溶液，过滤点燃加适量稀盐酸
    方案2加入盐酸，看是否有气泡产生加适量稀盐酸将气体通入澄清石灰水加水溶解，过滤
    A．AB．BC．CD．D

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