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【题目】实验室部分装置如图所示,请回答下列问题。

(1)仪器①的名称是________

(2)甲同学用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,选用的发生装置是____(填序号),试管口略向下倾斜是因为______________________。写出该反应文字表达式________________,反应类型为_____________

(3)若用E装置收集的氧气,来完成硫粉在氧气中燃烧的实验时,集气瓶内要预留适量的水(如图F所示),水的作用是________________,写出该反应文字表达式________________

(4)乙同学用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,他应选的发生装置是________(填装置序号),其中二氧化锰作用是________,写出该反应的文字表达式:____________________。若用D装置收集氧气,检验氧气已收集满的方法是___________________

(5)丙同学用高锰酸钾制取氧气,若用F装置收集氧气,在实验过程中发现水槽中的水变红,是因为_________________,收集满氧气后,应先____________,再熄灭酒精灯;写出该反应文字表达式________________

【答案】 铁架台 B 防止冷凝水倒流,使试管炸裂 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 分解 吸收二氧化硫气体,防止二氧化硫逸出污染空气 硫+氧气二氧化硫 A 催化作用 过氧化氢 + 氧气 试管口没有放棉花 撤导气管 高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气

【解析】(1)仪器①是铁架台;

(2)氯酸钾和二氧化锰制取氧气是固+固加热型,发生装置选择B;实验时试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流炸裂试管;文字表达式为:氯酸钾 氯化钾 + 氧气,反应符合“一变多”的特点,属于分解反应;

(3)硫燃烧生成二氧化硫,是空气的污染物,所以集气瓶内要预留适量的水收二氧化硫气体,防止二氧化硫逸出污染空气;反应文字表达式为:硫+氧气二氧化硫;

(4)过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气是固+液常温型,发生装置选择A;二氧化锰在反应中作为催化剂,起催化作用;反应的文字表达式为:过氧化氢 + 氧气;氧气的验满方法是:将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了;

5加热高锰酸钾制取氧气时,在试管口应放一棉花团,是为了防止高锰酸钾颗粒进入导气管,造成水槽中的水变红停止加热时,先要将导管从水槽中取出,然后熄灭酒精灯,以免冷水倒吸,炸裂试管;在加热的条件下,高锰酸钾分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气文字表达式为:高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用如图装置测定空气中氧气的体积分数。

(1)燃烧匙中红磷反应的文字表达式______该实验的现象是______

(2)如果实验测定的氧气体积分数小于则可能原因是______

(3)燃烧匙中的红磷 ______(填能或不能)用硫代替,理由是______

(4)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图所示),你认为改进后的优点是: ______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学用下图装置测定空气中氧气的体积分数.请你填写有关空格:

(1)该实验中,红磷需稍过量,目的是_____________________,其燃烧的文字表达式或化学方程式是____________________________

(2)待该物质熄灭并冷却后,打开弹簧夹观察到的现象是_____________________

(3)实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数小于l5,这可能是由什么 原因引起的?________________(写一点即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】黑色粉末A与白色粉末B共热后生成C和无色气体D ,其中A在化学反应前后的质量和化学性质都不改变,将银白色的E点燃后放在D中可剧烈燃烧,火星四射,并生成黑色固体F。根据以上事实推断:

(1)写出 黑色粉末A的名称和D的化学式:A__________D _________

(2)按反应的顺序写出上述有关反应的文字表达式,

________________________________________________________________

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【题目】某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验.

【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?

【设计并完成实验】

.将3.0g氯酸钾放在试管中加热

.将3.0g氯酸钾与1.0g二氧化锰均匀混合加热

.将x g氯酸钾与1.0g氯化铜均匀混合加热

【实验现象分析】

x的值应为 ,将实验比较可证明 ,将实验反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,若称量得到1.0g黑色粉末,再将黑色粉末和xg氯酸钾混合加热,现象与实验相同,此步骤是为了证明氧化铜在该化学反应前后 都不变.

【结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂,请写出实验中的化学反应文字表达式

【实验反思】实验对比是为了证明

【提出问题】双氧水分解速度还和什么因素有关

【设计并完成实验】


双氧水的质量

双氧水的浓度

MnO2的质量

相同时间内产生产生O2体积


50.0g

1%

0.1g

9mL


50.0g

2%

0.1g

16mL


50.0g

4%

0.1g

31mL

本实验中,测量O2体积的装置是 (填编号)

【结论】在相同条件下,双氧水的浓度越大,双氧水分解得越

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验是进行科学探究的重要途径,下图是制取气体的一些装置

(1)仪器a的名称是_________,仪器b的名称是__________

(2)若需量取16mL过氧化氢溶液用于制取氧气,最好选用的量筒规格为____(填“100mL”、“20mL”、“50mL”),除量筒外,还需要的仪器是______;用过氧化氢溶液制取氧气需要用到二氧化锰,其作用是____________

(3)实验室在制取气体时必不可少的步骤是 ___________用高锰酸钾制取氧气可以选用B装置,但需将装置改进一处为__________________,相关反应的文字(或符号)反应式为_______________________;收集氧气可以选用E装置,因为氧气___________________,不选用D装置收集是因为_____________________

(4)F装置验证人呼出气体中的二氧化碳比空气中多,应该先从_____(填“m”、“n”,下同)口吸入空气,再从_____口吹气,预计看到的现象为_______________________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小洁和小星两位同学,共同做了水的电解实验,并验证了两极的气体,有下列对话,其中正确的是

A. 小洁说:“正极产生的气体体积比负极多”

B. 小星说:“负极产生的气体体积比正极多”

C. 小洁说:“正极产生的气体能够被点燃”

D. 小星说:“负极上的气体能使带火星的木条复燃”

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】陈纬同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末搅拌溶解,静置一会后,用下图所示的装置进行过滤,请问:

(1)明矾一种是 剂 ,图中还缺少的一种仪器是 ;其作用是

(2)过滤后观察发现,滤液仍然浑浊。可能有(至少写两种):

3)改进后过滤,得到了澄清透明的水,他兴奋的宣布:我终于制得了纯净水了!

对此,你有没有不同的看法?理由是 ,若要制得纯净水,还需要采取的净化方法是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】、甲、乙、丙、丁是四个实验的示意图,根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理,进行总结归纳并回答下列问题:

(1)依据丙实验回答:

①小明实验前将铁丝绕成螺旋状的目的是________________________________

②铁丝在氧气中燃烧的文字表达式 _____________________________

(2)甲、丙两实验集气瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是_______________________,丙中加入少量水的目的是_________________________________________

通过甲、丙两个实验,结合课堂学习,你认为在集气瓶中进行燃烧的实验应该注意的问题是(说明两点即可)___________________________________________

(3)小明做完上述实验后,在乙中加入澄清石灰水,目的为验证___________

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