【题目】丙氨酸是构成蛋白质的基本单元，如图是丙氨酸的分子结构模型，下列有关丙氨酸叙述正确的是()
A.丙氨酸属于有机高分子化合物
B.丙氨酸分子中碳、氢元素质量比为3:7
C.丙氨酸中氧元素质量分数最大
D.一个丙氨酸分子中有13个原子核
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】阅读短文，回答问题。
灯的变迁
灯泡的发明给人类带来了光明，随着社会发展，我们使用的灯也在发生着变化。
1.白炽灯，白炽灯里的钨丝也害怕空气。如果玻壳里充满空气，那么通电以后，钨丝温度升高到2000°C以上，空气就会对它毫不留情地发动袭击，使它很快被烧断，同时生成一种黄白色的三氧化钨（化学式WO3），所以钨丝灯泡要抽成真空，把空气统统清除出去。有时怕抽气机抽不干净，还要在灯泡的感柱上涂一点红磷。白炽灯用久了玻壳会变黑，原因是长时间的高温使钨丝表面的钨不断地升华扩散，然后一层又一层地沉积到玻壳的内表面上，使玻壳慢慢变黑。
2.节能灯，节能灯通电时首先经过电子镇流器给灯管灯丝加热，灯丝开端发射电子（由于在灯丝上涂了一些电子粉），电子碰撞充装在灯管内的氩原子，氩原子碰撞后取得了能量又撞击内部的汞原子，汞原子在吸收能量后产生电离，灯管内构成等离子态发光。节能灯寿命长达8000小时，光效相当普通灯泡的6倍。较白炽灯节能70 ~ 80% ，低压快启，无频闪。但节能灯也有弊端，启动慢，灯管中汞也就不可避免地成为一大污染源，1只普通节能灯的含汞量约5毫克，仅够沾满一个圆珠笔尖，但渗入地下后可能造成1800吨水受污染。
3. LED灯，LED是发光二极管，是一种能够将电能转化为可见光的固态的半导体器件，它可以直接把电转化为光。白光LED的能耗仅为白炽灯的1/10，节能灯的1/4。寿命可达10万小时以上，是节能灯的10~20倍。绿色环保，不含铅、汞等污染元素，对环境没有任何污染。LED的内在特征决定了它是最理想的光源去代替传统的光源，它有着广泛的用途。
回答下列问题
（1）白炽灯变黑发生的变化是_____（ 填“物理变化”或“化学变化”）。感柱上涂红磷发生反应的化学方程式是_____。
（2）LED灯与其他灯相比优点是_____。（说两点）
（3）下列说法错误的是_____。
A 节能灯内填充的只是氩气
B 这几种灯泡都能将电能转换成光能
C 白炽灯钨丝熔点大于2000℃
D LED灯在现阶段是最理想的光源
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】海水中蕴藏着丰富的资源，海水“晒盐”过程中可得到粗盐和卤水．粗盐中常含有多种杂质，必须对其进行分离和提纯，才能用于生产和生活；卤水经常用作工业制镁的原料。
（1）实验室除去粗盐中不溶性杂质的步骤为：溶解、过滤、蒸发结晶．在三步中都要用到的一种玻璃仪器是_____。
（2）若要除去食盐固体中含有的少量CaCl2杂质，得到较为纯净的食盐固体．请简述实验操作步骤_____。
（3）在一烧杯中盛有Mg（OH）2和MgCl2的固体粉末6g，向其中加入20g水，经充分溶解后，再逐滴加入溶质质量分数为10%的稀盐酸．烧杯中溶质的总质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示．请回答下列问题：
①当滴入稀盐酸30g时（即图中A点时），烧杯内溶液中的溶质是_____（填写化学式）；
②当滴入稀盐酸73g时（即图中B点时），试通过计算，求此温度时所得不饱和溶液中溶质的质量_____（计算结果精确至0.1g）。
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【题目】请结合下列实验装置，回答有关问题。
（1）仪器①的名称是_____；
（2）写出高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气的装置组合是_____，装置C中试管口塞一团棉花的作用是_____。
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式是_____。将制取CO2后的固液残留物进行过滤、蒸发，最后得到的固体成分是_____。（填化学式）
（4）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是_____ ； 如果用如图G所示装置收集乙炔，气体应从_____ （填“a”或“b”）端管口通人。
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【题目】在如图所示的转盘中，序号①—④分别代表碳酸钠、硫酸、硫酸铜、氢氧化钙四种物质中的一种，其中③和④是配制农药波尔多液的成分，且图中相邻的物质（或其溶液）在常温下能相互发生化学反应。
（1）硫酸应位于转盘上__________（填序号）处的位置。图中④代表的物质是一种_______（填“酸”“碱”或“盐”）。
（2）②与③反应的化学方程式为___________________________________。
（3）①与③___________（填“能够”或“不能”）发生化学反应。
（4）下列物质能替代转盘上“铁”的位置的是________（填标号）。
A 汞 B 镁 C 氢氧化钠 D 氯化钠
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【题目】小林同学想在实验室制取氧气或二氧化碳气体并进行性质实验。实验室有下列仪器以及氯酸钾、二氧化锰、大理石、纯碱、稀盐酸、澄清石灰水六种药品。
请回答下列问题:
（1）根据已知条件选择可制取气体需要的仪器有______(填序号)，反应的化学方程式是:______。
（2）若装置的气密性良好，但在做性质实验的操作中伸入澄清石灰水中导管口没有气泡产生，其原因是________。
（3）实验中我们常会看到长颈漏斗管内液面高于锥形瓶内液面，这是因为石灰石与稀盐酸反应生成______气体；由于气体不能及时快速导出，使瓶内的_______，大于外界大气压，在_______作用下，使长颈漏斗管内液面高于锥形瓶内液面。
（4）上述实验收集气体的装置选择的理由是________。
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【题目】（1）小琪等几位同学准备进行鉴别澄清石灰水和氢氧化钠溶液的实验探究，请你参与：
（提出问题）如何鉴别这两种无色溶液？
（实验方案）他们进行了如图所示的实验
请你回答下列问题：
①四组实验中不能达到实验目的是___________（填字母）；
②C组实验中反应的化学方程式为________________________；
③D组实验中变浑浊的原溶液是_______________。
（继续探究）实验结束后，小琪同学将A、B、C、D四组试管中的物质全部倒入同一个干净的烧杯中，充分反应后，得到无色澄清透明的溶液，对该溶液的成分又进行了探究．
（提出问题）该溶液中除水、酚酞外还含有哪些物质？
（查阅资料）氯化钙溶液呈中性．
（猜想与假设）
Ⅰ．_______________
Ⅱ．NaCl、CaCl2、HCl
Ⅲ．NaCl、CaCl2、NaOH
（反思与拓展）①上述猜想与假设中只有一个不成立，它是_____（填序号），理由是________。
②根据所学化学知识，验证烧杯内溶液中可能有的物质是否存在，下列哪些物质单独使用不能完成该实验___________（填字母）
a pH试纸 b 硝酸银溶液 c 紫色石蕊试液 d 铜 e 足量氢氧化钠溶液．
（2）葡萄糖是生命体所需能量的主要来源。
（提出问题）葡萄糖的燃烧产物是CO2和H2O，由此能否证明葡萄糖是只由碳元素和氢元素组成的有机物？
（设计实验）为了确定葡萄糖的元素组成，某小组设计了如下实验（其中浓硫酸、无水CaCl2均为常用干燥剂，部分固定装置省略）。
①装置A中发生反应的化学方程式是__________________________；
②装置B中浓硫酸的作用是_________________________。
③装置C处氧化铜的作用是_________________________。
（方案评价）
①用充有空气的储气球代替装置A，是否更有利于实验的进行？_____（填“是”或“否”）原因是______________________。
②装置C处葡萄糖燃烧的设计特点是_________________（至少一条）。
（数据处理）下表是同学们填写的实验报告，请你帮助完成。
实验事实 | 数据分析及结论 |
1.8g葡萄糖完全燃烧，得到2.64gCO2和1.08gH2O | 数据___________________________ 结论：葡萄糖含有C、H、O三种元素 |
（讨论交流）为了尽量减少误差：
（1）该实验在进行过程中应注意的问题是_______________（1条）。
（2）从定量实验的角度看，该实验可进一步改进。请简要写出一个改进意见：________。
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【题目】智能手机屏幕解锁图形如图所示，若数字 1、3、4、6、7、8、9 分别是铜粉、木炭粉、氧气、水、生石灰、盐酸、硝酸银溶液中的一种，其中数字 6 代表的物质是一种气体单质（“—”表示相连的物质间能发生化学反应）。请回答下列问题：
（1）数字 6 代表的物质是_____；（写化学式）
（2）数字 1 与 4 代表的物质发生反应时_____（填“放出”或“吸收”）热量；
（3）上述所有反应都没有涉及的基本反应类型是_____。
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【题目】（1）请按要求将下列各组物质的化学式填写到横线上（每空填一个）：
A熟石灰 B氯化钠 C氢氧化钠 D稀盐酸 E碳酸钠
①改良酸性土壤，配制波尔多液的是_____；
②候氏制碱法中的“碱”是_____；
③可用来除去热水瓶中水垢的是_____；
（2）进行如图实验，研究物质的性质。
①能产生气泡的是_____(填序号)。
②能证明 C 中发生反应的现象是_____。
③E 烧杯中的物质与稀盐酸反应的化学方程式_____。
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