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【题目】如图是A、B、C、D四种粒子的结构示意图。

、B、C、D所示粒子共表示______种元素填数字

所示粒子在化学反应中容易电子______得到失去

D形成的化合物的化学式是______用字母“A、D”或元素符号表示均可

【答案】 3 失去

【解析】(1).A、在原子结构示意图中,圆圈内的数字为质子数;弧线表示电子层,弧线上的数字为该层上的电子数。质子数决定原子的类别。A、B、C、D所示粒子共表示3种元素B当最外层电子数小于4时,反应中易失去电子成为阳离子;当最外层电子数大于4时,反应中易得到电子成为阴离子;原子核外只有一个电子层且电子数为2,或者最外层电子数为8的结构为稳定结构,不易得失电子。B所示粒子在化学反应中容易失去电子;(3). 化合物的化学式书写:显正价的元素其符号写在左边,显负价的写在右边,化合价的绝对值交叉约减,得化学式右下角的数字,数字为1时不写。AD形成的化合物的化学式是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】Na2CO3中往往会含有少量的NaCl,现在一烧杯中盛有20.4g的该固体混合物,向其中逐渐滴加溶质质分数为10%的稀盐酸。放出气体的质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如下图所示:求

⑴恰好反应时,消耗盐酸中的溶质质量。

⑵此时,所得溶液(所得溶液为不饱和溶液)中溶质的质量分数(计算结果精确到0.1%)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】创建水美城市,亮出闽北名片。

(1)八闽首府建州(今建瓯),历史悠久。建瓯板鸭富含的营养素是_______

(2)百合是南平市花。走在王台百合园区,会闻到幽幽花香。请用微粒的观点解释这一现象:_______

(3)优质水源是酿酒条件之一,政和东平老窖是福建名酒。.酒精(C2H6O)属于_______。(填选项)

A.氧化物 B.碱 C.盐 D.有机物

(4)闽北各地加强环境治理,大力推广沼气池建设。沼气主要成分是甲烷(CH4),甲烷完全燃烧的化学方程式是__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以下是在实验室里制取气体时常用的仪器,回答下列问题.

标号为E的仪器名称是______

用分解过氧化钠的方法制取,并用排水法收集;

组装制取装置时,需选择如图中的A、G、H、L、M、N、O和______

______时开始收集氧气;

用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳:

用向上拍空气法收集二氧化碳,验满的方法是______

若用的稀盐酸与足量的大理石充分反应,能产生二氧化碳______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】钢铁行业是我国国民经济的支柱性产业,我国钢铁生产总量占世界钢铁生产总量的50%以上。

⑴钢是一种铁合金,其硬度比纯铁________(填“大”或“小”),钢铁生锈实际是铁与空气中的________发生了化学反应。请写出一种能防止钢铁生锈的措施______________

⑵下图是某兴趣小组用实验室装置模拟炼铁的化学原理图,用于测定赤铁矿中氧化铁的质量分数。

①装置A中发生反应的化学方程式为___________;装置B中发生反应的化学方程式为________;装置C的作用是______________

②装置气密性良好,假设反应完全且赤铁矿中的杂质不参加反应,称重赤铁矿样品的质量为wg,则要测定该赤铁矿样品中氧化铁的质量分数,需要测量的数据是_________________________

⑶某研究性学习小组将Fe和Fe2O3的混合物与稀硫酸反应以测定混合物中Fe2O3的质量分数。称取样品27.2g,与质量分数为20%的稀硫酸充分反应,当加入196g稀硫酸时固体粉末恰好完全溶解,此时收集到0.2g氢气,请写出Fe和Fe2O3分别与稀硫酸反应的化学方程式___________________

【提出疑问】小明根据已有知识推断固体溶解后溶液中的溶质为Fe2(SO4)3________,并据此计算出铁的质量5.6g,进一步计算发现需要硫酸的总质量比实际消耗的________(填“多”或“少”)。

【查阅资料】Ⅰ、含Fe3+的溶液中滴加硫氰化钾(KSCN)溶液后溶液呈红色;含Fe2+的溶液中滴加硫氰化钾溶液后溶液无明显现象。

Ⅱ、Fe2(SO4)3+Fe= 3FeSO4

【继续探究】小明向反应后的溶液中滴加KSCN溶液,无明显现象。则溶液中肯定不含________

【分析计算】计算出27.2gFe和Fe2O3的混合物中Fe2O3的质量分数______。(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为实验室常用的实验装置,回答问题:

写出带有标号仪器的名称____________

若用A、C装置组合制取氧气,收集氧气完毕时,应先______从水中取出导气管熄灭酒精灯,写数字序号,写出A装置中反应的化学方程式______

写出用B、E装置组合制取气体的化学方程式______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知金属钠和水能发生下列反应:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑。现取金属钠9.2g投入到100g水中,充分反应后,冷却到室温(20℃),得到一种不饱和溶液,向所得溶液中逐滴滴入MgSO4溶液,实验测得溶液的总质量与滴入MgSO4溶液的质量关系曲线如图所示。

根据题意回答下列问题

(1)金属钠和水充分反应后,生成氢气的质量为________g。

(2)图中A点的纵坐标表示的溶液的质量是________g。

(3)通过计算求出当滴入120 g MgSO4溶液时,所得溶液中溶质的质量分数是多少_____?(计算结果精确至1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室开放日,化学小组的同学来到实验室,对酸的性质很感兴趣,向老师提出研究硝酸的性质,老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究。

(1)(实验设计)

①将石蕊试液滴入稀硝酸中,预计石蕊试液由紫色变________色。

②将Zn片投入稀硝酸中,预计将产生氢气。

(2)(实验验证)

同学们按上述设计做了实验,却发现石蕊变色后一会儿即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出气泡,产生无色气体A,在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B。

(提出问题)

①石蕊试液变色后为何会褪色?

②上述产生的无色气体是什么?硝酸具有哪些特性?

(查阅资料)

看到如此异常的现象,在老师的指导下,同学们上网查到了下列资料:

①硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐,但不生成H2

②含氮元素的某些气态物质的物理性质:

NH3

N2

NO

NO2

颜色

无色

无色

无色

红棕色

溶解性

极易溶于水

不溶于水

不溶于水

可溶于水或硝酸

(猜想与分析)

小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净,含有其他杂质造成的,要证明小明的观点,应进行的操作是________

(3)大家一致认同了红棕色气体BNO2但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法:

①小丽同学认为ANH3但遭到了大家的一致反对,原是________

②小强同学认为AN2也遭到大家的一致反对,原因是________

③经讨论,最终大家获得了ANO,NO在试管口遇氧气生成NO2的共识。

(4)(实验探究)

小红同学对硝酸与Cu反应很感兴趣,便取了一小块Cu片投入稀HNO3中,发现Cu片溶解,也出现了上述Zn与稀HNO3反应的类似现象,确认生成了NO,并在老师的帮助下,测出恰好反应的CuHNO3的化学计算量数之比为3:8,由此获得了Cu与稀HNO3的反应化学方程式________

(5)(交流与反思)

①根据探究结果,请你解释稀HClCu不反应而稀HNO3却能跟Cu反应的原因________

②实验室制取氢气________(”“不能”)用稀硝酸。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是人类宝贵的自然资源。

(1)天然水中含有许多杂质,实验室常用过滤方法除去水中不溶性杂质,过滤需要用到的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗和__________(填仪器名称)。

(2)在电解水的实验中,与电源正极相连的玻璃管上方产生的是____气。

(3)甲和乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示。

①将t1℃的甲和乙饱和溶液各100g升温至t2℃,此时两种溶液中溶剂的质量:甲____乙(填“>”、“=”或“<”)。

②乙物质中含有少量的甲,可采用__________________法将乙物质提纯。

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