【题目】决定元素种类的是
A.质子数 B.中子数 C.电子数 D.最外层电子数
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于空气的说法正确的是
A. 空气的主要成分是氮气和氧气
B. 空气中氮气体积分数约为21%
C. 空气中PM2.5含量高说明空气质量好
D. 洁净的空气是纯净物
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【题目】6月1日为“世界牛奶日”。某品牌牛奶富含蛋白质、糖类、无机盐等营养物质。下列叙述错误的是 ( )
A. 蛋白质、糖类都属于有机物 B. 青少年常饮牛奶有利于骨骼生长
C. 误食重金属盐可以立即喝大量牛奶 D. 牛奶里添加的钙和铁都是微量元素
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【题目】对下列词语的有关化学原理解释合理的是 (__________).
A.火上浇油─为燃烧提供足够的氧气 B.风助火威─隔绝空气
C.釜底抽薪─燃烧需要可燃物 D.钻木取火________.
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【题目】如图是镁和氯两种元素的有关信息,则下列说法错误的是( )
A.镁原子结构图中X=8
B.镁和氯组成化合物的化学式为MgCl
C.镁是金属元素、氯是非金属元素
D.氯元素的原子序数为17
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【题目】实验室有两瓶标签破损的无色溶液甲、乙,只知道它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液。请同学设计不同方案区别它们。按要求回答下列问题:
(1)在不选用酸碱指示剂、pH试纸的情况下,选择不同类别的物质进行区分。
所加试剂 | 实验现象和结论 | 发生反应的化学方程式 | |
方法一 | 锌粒 | 有气泡产生的是稀盐酸,无气泡产生的是氢氧化钠溶液 | Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ |
方法二 |
(2)同学们在交流实验方案时,小刚设计的“用二氧化碳气体做试剂”引起了一场争论。正方观点:可以区别;反方观点:无法区别。小明赞同反方的观点,其理由是_______________;小红则赞同正方的观点,如果你也赞同的话,请你参考下图装置说出验证的方法(简要写出操作、现象、结论):__________________。
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【题目】小敏在观看央视农业频道的电视节目时,看到一些水产养殖基地的工作人员向鱼池中撒入一些名为过氧化钙(化学式为CaO2)的固体物质,同时发现水面出现一些气泡。这些现象激发了他进行科学探究的兴趣。
【提出问题】当把过氧化钙投入足量水中时,会生成什么物质呢?
【进行猜想】①生成氧气;②生成二氧化碳;③生成氢氧化钙
你不赞同的猜想是 (选填①、②或③),其理由是 ;
【实验探究】在实验室老师的帮助下,小敏利用吸滤瓶等仪器设计组装了如图所示的装置
(1)打开装置中分液漏斗的活塞,观察到试管内有气泡产生。 (填实验操作),
说明生成的气体是氧气
(2)实验过程中,还发现烧杯中也有气泡出现。产生该现象的原因是 。
(3) 小敏又设计了以下实验方案来验证生成物中有氢氧化钙:
【问题讨论】
(1)过氧化钙中氧元素的化合价是 价
(2)过氧化钙和水反应的化学方程式为 。
(3)人们在运输鱼苗时,在水中也常会加入少量过氧化钙,其主要目的是 。
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