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    20．用氯酸钾和二氧化锰制取氧气有下面些操作：①加热；②收集氧气；③向试管中装入药品，并固定在铁架台上；④检查装置的气密性；⑤停止加热；⑥将导管从水槽中取出．正确操作的顺序是（　　）
    A．①②③④⑤⑥B．④③⑥⑤①②C．③②①④⑥⑤D．④③①②⑥⑤

    分析 根据加热氯酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答．

    解答 解：实验室加热氯酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是④③①②⑥⑤．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列观点正确的是（　　）
    A．水变成水蒸气的过程中，水分子变大
    B．生活中可用肥皂水区别硬水和软水
    C．滴瓶上的滴管使用后，一定要洗净后再插回原滴瓶内
    D．为了节省时间，可向燃着的酒精灯里添加酒精

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．小刚同学在做一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制实验时，其配制过程如图所示．

    试回答下列问题：
    （1）写出图中有标号仪器的名称：a药匙
    （2）图示实验中有一处明显的错误是试剂瓶塞正放；图示实验中玻璃棒的作用是搅拌加速溶解．
    （3）小刚同学要配制90g质量分数为10%的氯化钠溶液，应称取氯化钠的质量为9g，需要量取水的体积为81　（水的密度近似看作1g/cm3）．
    （4）量取水的时候选取100mL的量筒（填10mL，50mL或100mL）．称量氯化钠时，若将氯化钠放在天平的右盘中，砝码放在天平的左盘中，并且在称量过程中使用了游码，则会使称取的质量小于　（填“大于”或“小于”）配制溶液所需的质量．在量取水的体积时，小刚同学俯视读数，则所配制溶液中氯化钠的质量分数偏大　（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．根据图示装置回答有关问题：

    （1）测定空气成分的方法很多，如图装置C不能测定空气中氧气含量的原因是碳与氧气反应，消耗氧气，但同时又生成二氧化碳气体，瓶中的压强没有减小．
    （2）你认为B与A相比装置的优点是反应始终在密闭容器中，使测量结果更准确．
    （3）装置D中实验开始时活塞前沿在5mL刻度处，足量白磷燃烧熄灭后温度降至室温活塞前沿应停在4mL刻度处．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳3 瓶气体的是（　　）
    A．闻气味B．将集气瓶倒扣在水中
    C．观察颜色D．将燃着的木条伸入集气瓶中

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列说法中正确的是（　　）
    A．红磷点燃后伸入氧气中产生大量白雾
    B．硫粉在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
    C．氧化反应未必是化合反应，而化合反应必定是氧化反应
    D．铁丝伸入氧气中火星四射

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．某粒子结构示意图为，若该粒子带有1个单位负电荷，则X的数值为（　　）
    A．10B．9C．11D．8

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．在对人吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究实验中
    结论：（1）呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中二氧化碳的含量高．
    （2）呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧，证明空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量高．
    （3）对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出气体中水蒸气的含量比空气中的含量高．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．小敏在观看央视农业频道的电视节目时，看到一些水产养殖基地的工作人员向鱼池中撒入一些名为过氧化钙（化学式为CaO2）的固体物质，同时发现水面出现一些气
    泡．这些现象激发了他进行科学探究的兴趣．
    【提出问题】当把过氧化钙投入足量水中时，会生成什么物质呢？
    【进行猜想】①生成氧气； ②生成二氧化碳；③生成氢氧化钙
    你不赞同的猜想是②（选填①、②或③），其理由是反应物中没有碳元素；
    【实验探究】在实验室老师的帮助下，小敏利用吸滤瓶等仪器设计组装了如图所示的装置．
    （1）打开装置中分液漏斗的活塞，观察到试管内有气泡产生．将带火星的木条放在导管P处，木条复燃（填实验操作），说明生成的气体是氧气
    （2）实验过程中，还发现烧杯中也有气泡出现．产生该现象的原因是反应放热，吸滤瓶内空气受热膨胀．
    （3）小敏又设计了以下实验方案来验证生成物中有氢氧化钙：
    实验步骤及操作方法实验现象结论
    ①取少量过氧化钙放入试管中，加足量水，振荡；
    ②静置，取上层清夜，通入二氧化碳气体．    		①产生气泡，
    ②产生白色沉淀（或液体变浑浊）．    		过氧化钙和水反应产生的另一种物质是氢氧化钙
    【问题讨论】
    （1）过氧化钙中氧元素的化合价是-1价
    （2）过氧化钙和水反应的化学方程式为2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．
    （3）人们在运输鱼苗时，在水中也常会加入少量过氧化钙，其主要目的是增加水中的含氧量．

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