精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】煤的综合利用有利于保护自然环境和社会的可持续发展

(1)由煤的结构片段可知:煤的组成元素中除C、H、O、S外还含有 (填元素符号)

(2)煤的焦化属于 变化;焦化获得的焦炭可用于高炉炼铁,高炉内CO和Fe2O3反应的化学方程式为 ;焦化获得的氨气可用于制取氮肥,区分(NH42SO4和K2SO4两种化肥可选用的试剂是 (填对应选项的字母)

A.氯化钡 B.盐酸 C.熟石灰

(3)煤的气化过程中主要反应是碳与水蒸气生成两种气体燃料,其中一种是单质,该单质是

(4)提高煤的燃烧效率能节约煤碳资源,写出一种提高煤的燃烧效率的方法: 煤中加入适量石灰石燃烧,可发生反应:2CaCO3+O2+2SO22CaSO4+2CO2,煤中加入石灰石对环境的意义是

【答案】

(1)N(2)化学 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 C

(3)氢气(4)将煤粉碎成煤粉后燃烧 减少二氧化硫的排放,减少酸雨的产生

【解析】

试题分析:

(1)从煤的结构片段可以看出,组成煤的元素除C、H、O、S外还含有N元素;故答案为:N;

(2)煤的焦化过程中生成焦炭、氢气、甲烷等新物质生成,属于化学变化;一氧化碳和氧化铁在高温条件下发生反应生成铁和二氧化碳,其反应的化学方程式为:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;铵态氮肥遇碱会放出刺激性气味的氨气,熟石灰属于碱,可以鉴别;故答案为:化学;Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2;C;

(3)碳与水在高温下反应生成一氧化碳和氢气,其中氢气是单质;故答案为:氢气;

(4)要使可燃物燃烧更充分,一是扩大与氧气的接触面积,二是加入更多的氧气;在煤中加入石灰石,燃烧时可吸收生成的二氧化硫,可减少二氧化硫的排放,减少酸雨的产生;故答案为:将煤粉碎成煤粉后燃烧;减少二氧化硫的排放,减少酸雨的产生

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】取下列三种植物的花瓣分别放在研钵中,加入酒精研磨,得到花汁。各取少许花汁,用酸溶液和碱溶液进行实验,结果如下表所示:

花的种类

花汁在酒精中的颜色

花汁在酸溶液中的颜色

花汁在碱溶液中的颜色

玫瑰

粉红色

粉红色

绿色

万寿菊

黄色

黄色

黄色

雏菊

无色

无色

黄色

下列有关说法中,错误的是

A. 研磨花瓣时,加入酒精是为了溶解色素

B. 遇到pH=10的溶液,玫瑰花汁会变成绿色

C. 可用雏菊花汁来区别稀盐酸和氢氧化钠溶液

D. 可用玫瑰花汁准确测定稀盐酸的酸碱性强弱

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】最近科学家发现,水在﹣157℃超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态,比蜂蜜还粘稠。下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是

A.化学性质与普通水不同 B.分子不再运动

C.氢、氧两种原子的个数比为2:1 D.分子间的间隔比普通水大

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组的同学利用下列实验装置,开展O2和CO2的实验室制取和有关性质的研究请结合下列实验装置,回答有关问题

(1)写出图中标有序号的仪器名称:

(2)实验室若用B装置制取氧气,请写出反应的化学方程式:

(3)若用G装置盛满水收集氧气,则气体应从 (填“a”或“b”)端通入

(4)细铁丝在H装置中燃烧,可观察到的现象是

(5)C装置与B装置相比,其优点是(写一点即可)

(6)有同学指出,在“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”中,用排水法收集了两端呼出的气体.则如图中可用于收集二氧化碳的装置有

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学课外活动兴趣小组的同学,某化工产生产的纯碱样品(已知杂质只含氯化钠)的纯度产生了兴趣,设计实验并探究如下:取一定质量的该样品,加55.65g水配成溶液;向溶液中逐渐加入一定质量分数的CaCl2溶液(实验中产生的沉淀与加入CaCl2溶液的质量关系如图所示),当反应至A点时恰好完全反应;过滤,测得所得滤液为100g14.35%的氯化钠溶液(实验过程中水的损失忽略不计)试求:

(1)完全反应后,所得滤液中水的质量为 g

(2)该纯碱样品中碳酸钠的质量分数为多少? (无计算过程不给分)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为验证水的组成元素及探究水在电极端所发生的变化,兴趣小组用如图1所示装置(夹持仪器省略)进行实验:

.验证水的组成元素

步骤一:向长颈漏斗中加水(含少量Na2SO4)至充满管a和管b.关闭活塞,接通电源,一段时间后关闭电源

步骤二:检验管中气体

(1)Na2SO4在水中能解离出 ,增强了水的导电性

(2)电解时观察到的现象有:

(3)用燃着的木条分别置于玻璃管尖嘴口,打开活塞,若观察到 ,则证明气体为H2;若观察到 ,则证明气体为O2

(4)某同学提出实验后还需检验Na2SO4的质量是否发生变化,其原因是

(5)若要确定水中氢、氧元素的原子个数比,需要测定

.探究水在电极端所发生的变化

步骤一:向装置中重新加水(含少量Na2SO4)至充满管a和管b,保持活塞打开,接通电源,一段时间后关闭电源

步骤二:分别取出管a和管b电极附近的溶液,并测定溶液的pH

(1)测定溶液pH的方法是:用玻璃棒蘸取溶液,滴到pH试纸上,把试纸显示的颜色与 ,读取pH经测定:管a中溶液pH小于7,管b中溶液液pH大于7

(2)管b溶液呈 性,若向溶液中加入 ,溶液变为红色,也能得出此结论

(3)图2中能表示电解时管a中水在电极端所发生变化的结果的是 (填对应选项的字母)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室部分常用仪器如图所示

(1)实验室用石灰石和稀盐酸制取并收集一瓶二氧化碳,选择的仪器有 (填选项字母);不用稀硫酸代替稀盐酸的原因是

(2)选择上述仪器组装一套实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气的发生装置,还需补充的一种玻璃仪器是 (填仪器名称),反应的化学方程式为

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某实验小组同学想利用如图所示装置制取并收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳(所用装置气密性良好)

【查阅资料】

a、二氧化碳在饱和NaHCO3溶液中溶解度很小;

b、CaCl2溶液呈中性

(1)装置B的作用是

(2)实验中观察到A中持续有大量气泡产生,但较长时间后,经验证D中二氧化碳仍然没有收集满,原因是

(3)针对上述现象,同学们改进并成功完成了实验,在处理废液时,小新同学想将锥形瓶中的废液直接倒入下水道,但小帆同学认为这种做法不正确,应该先对废液中溶质的成分进行探究

【猜想与假设】猜想1:溶质为CaCl2;猜想2:溶质为CaCl2和HCl

【实验与验证】

操作

现象

结论

取少量废液于试管中,向其中加入

猜想2正确

【反思与应用】为避免污染,向废液中加入过量的 (填化学式),反应完全后过滤,就可得到只含CaCl2一种溶质的溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】属于复分解反应的是(

A.4NH3+3O26H2O+2N2

B.Na2SiO3+H2SO4═H2SiO3↓+Na2SO4

C.2FeCl2+Cl2═2FeCl3

D.2HgO2Hg+O2

查看答案和解析>>

同步练习册答案