根据如图实验装置.回答有关问题:(1)H2O2溶液在MnO2存在时.在常温下即可分解放出氧气．用H2O2溶液制取氧气可采用的装置组合是 .反应的化学方程式为 .其中MnO2起作用．(2)用KMnO4制取氧气的化学方程式为 .用B装置进行实验时.试管口应放 .以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管．(3)某化学兴趣小组用氯化铵固体和氢氧化钙固体加热反应制取� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

根据如图实验装置，回答有关问题：

（1）H₂O₂溶液在MnO₂存在时，在常温下即可分解放出氧气．用H₂O₂溶液制取氧气可采用的装置组合是______，反应的化学方程式为______，其中MnO₂起______作用．
（2）用KMnO₄制取氧气的化学方程式为______，用B装置进行实验时，试管口应放______，以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管．
（3）某化学兴趣小组用氯化铵固体和氢氧化钙固体加热反应制取氨气，可选用的气体发生装置是______．

（1）用过氧化氢和二氧化锰制氧气，不需要加热，发生装置选A；氧气不易溶于水，密度比空气的密度大，因此可以用排水法或向上排空气法收集；该反应的化学方程式是2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑；在该反应中二氧化锰起催化作用；
（2）用KMnO₄制取氧气的化学方程式为2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；实验时试管口应放一团棉花，以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；
（3）用氯化铵固体和氢氧化钙固体加热反应制取氨气，属于加热固体制取气体，应选用的气体发生装置B．
故答案为：（1）A与C或A与D；2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑；催化；
（2）2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；一团棉花；
（3）B．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

23、如图的甲、乙两图均为测定质量守恒的实验，请回答：
（1）若用乙图做实验，将橡皮塞上的玻璃管放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并将玻璃管下端接触到白磷．之后的现象是

白磷燃烧发光、放热、产生白烟，气球先变大后变小

；
（2）和甲图比较，乙图实验装置设计的特点有

密闭性好，有利于环保，胶塞不易弹出

（3）把乙装置中的导管改短，如果将药品换成碳酸钠和盐酸，反应前调平天平．反应后将装置放回天平后，天平指针指向

右

（填“中间”、“左”、“右”），产生此现象的原因是

Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑，碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳气体使气球变大，根据F_浮=ρ_气gV_排，ρ_气和g不变，V_排变大，浮力变大，受到空气浮力的增大，使锥形瓶对左边托盘的压力减小，指针偏右．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

某同学用如图所示的装置在实验室加热高锰酸钾制取氧气，请回答问题：
（1）指出图中比较明显的错误：
①

试管口没有略向下倾斜

；
②

酒精灯火焰没对着药品所在部位加热

；
③

导管伸入试管过长

；
④

试管口没有塞一团棉花

．
（2）反应开始前，应首先

检查装置的气密性

．
（3）图中收集气体的方法叫排水集气法，这是利用氧气

不易溶于水

的性质；此外，还可根据氧气密度比空气大的性质，采用

向上排空气

法收集．
（4）给大试管加热的方法为

先将试管预热，然后对着药品所在部位加热

．
（5）实验完毕后，应先

将导管移出水面

，再

熄灭酒精灯

．其目的是

防止水槽中的水倒流回试管，炸裂试管

．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

请根据如图所示的实验装置图填空．

（1）指出图中标有数字的仪器的名称：①

铁架台

，③

水槽

．
（2）欲调整A装置中试管的倾斜角度，应调节图中A、B、C哪个旋钮：

．
（3）若实验室用高锰酸钾制氧气，则试管口的棉花团的作用是

防止高锰酸钾粉末随氧气流进入导气管

．
（4）当实验室中用B装置制取氧气时，仪器②的作用是

及时添加液体药品

、

控制反应速度

．
（5）用装置C制取CO₂气体，反应的文字或符号表达式为

碳酸钙+盐酸→水+氯化钙+二氧化碳

，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止．其原因是

试管内气压增大，将液体压回长颈漏斗，使液体与固体脱离接触

．
（6）实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体．甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体，则制取并收集甲烷，应该从图A～F中选择的发生装置是

（填序号），收集装置是

D或F

（填序号）．
（7）若用如图装置进行向上排空气法收集氧气的实验，气体应从

（选填“a”或“b”）端导入．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某研究性学习小组对双氧水开展如下研究．

（1）图1装置中仪器①的名称为

分液漏斗

．
（2）小林同学将MnO₂与水泥按一定比例混合，制作成小块状固体，加入图2装置中制氧气以方便实验结束回收二氧化锰．其中块状固体应放置在

处（填“A”或“B”），二氧化锰的作用是

催化作用

，该装置中反应的文字表达式是

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

．利用该装置反应一段时间后，需停止反应，其操作是

关闭活塞

，原因是

关闭活塞后，产生的气体使试管中压强增大，液体被压回长颈漏斗中，固液分离，反应停止

．
（3）小亮发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究．
第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的术条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验．三组实验的数据和现象见下表．

	第一组					第二组					第三组
集气瓶编号	①	②	③	④	⑤	①	②	③	④	⑤	①
收集的O₂占容积的体积分数（%）	10	20	30	40	50	31	33	35	37	39	34
带火星木条的状况	微亮	亮	很亮	复燃	复燃	很亮	很亮	复燃	复燃	复燃	很亮

请根据实验回答下列问题：
①本实验中使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：

否

（填“是”或“否”）．
②收集的氧气占容积的体积分数最低为

%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是

%（计算结果保留整数）．
③用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸气所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图3所示．若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在

℃．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

如图是某同学组装的实验室制取氧气的装置：
（1）根据装置图写出试管中反应的文字表达式：

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气；

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气；

．
（2）图中所用方法收集氧气时，当气泡

均匀连续

的冒出时，才开始收集．除图中收集方法外还可用

向上排气

法收集氧气，用此法收集氧气后应如何检验是否集满？

将带火星的木条伸入瓶口处，若木条复燃，则证明氧气收集满了

．
（3）实验完毕后，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的原因是防止

防止水槽的水倒流回试管使试管炸裂

．
（4）要在试管口放一团棉花，其目的是

防止高锰酸钾粉末进入导管堵塞导管

．

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学