【题目】下列属于复合肥的是
A．KCl B．CO(NH2)2 C．(NH4)2HPO4 D．K2SO4
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】归纳与反思是学习化学的重要环节。下列归纳完全正确的是
A．性质与用途 | B．营养与健康 |
氧气有助燃性—作燃料 熟石灰呈碱性—改良酸性土壤 石墨有导电性—用于制作电极 | 人体缺乏维生素Ａ—易患夜盲症 水产品防腐—用甲醛水溶液浸泡 人体缺碘—易患甲状腺肿大 |
C．物质的鉴别 | D．物质与微粒构成 |
软水与硬水—肥皂水 天然纤维和合成纤维—灼烧 黄金和假黄金—观察颜色 | 金刚石—由碳原子构成 氧气—由氧分子构成 氯化钠—由Na+和Cl-构成 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室利用下图实验装置进行有关化学实验，回答下列问题：
（1）写出图中仪器甲、乙的名称：甲 ，乙 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的化学方程式 。用充满水的装置C 收集氧气，则氧气需从 (填“a”或“b”）端通入。
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ，用装置C收集二氧化碳，验满时，燃着木条应放在 (填“a”或“b”）端。
（4）用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练。
①对固液残留物过滤，应选择图中 （填标号）装置，玻璃棒的作用是 。
②取上述少量滤液进行蒸发，析出的固体中一定含有的物质是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中不正确的是
选项 | 物质 | 所含杂质 | 除去杂质的方法 |
A | N2 | O2 | 将气体缓缓通过足量的灼热铜网 |
B | CaO | CaCO3 | 加水溶解、过滤 |
C | NaOH | Na2CO3 | 加适量的Ca(OH)2溶液、过滤 |
D | FeCl2 | CuCl2 | 加入过量的铁粉，充分反应后过滤 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（1）请用合适的化学用语（数字以及化学符号）填空：
①构成氯化钠的微粒是 ；
②2个硝酸根离子 ；
③由5个氮原子构成的分子 ；
（2）化学是一门以实验为基础的科学。图1～2是教科书上有关实验的装置图：
①图1是利用足量红磷燃烧来测定空气中氧气的含量。通过此实验可以得出的结论是： 。
②图2是电解水实验。在此变化中，发生改变的粒子是 （写出微粒名称，下同），不发生改变的粒子是 。通过此实验可以得出的结论是： 。
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【题目】实验室制取气体所需装置如下所示。请回答以下问题：
A B C D E
（1）装置中标“a”的仪器名称是 ，标“b”的仪器名称是 。
（2）用高锰酸钾制取并收集一瓶的氧气，发生反应的的符号表达式为 ，所选用的发生装置是 （填字母序号，下同），收集装置是E或 。当用E方法收集O2，收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作方法是先 。
（3）利用图Ⅱ装置（夹持装置未画出）能进行的实验是 。
A．用高锰酸钾制氧气
B．用双氧水与二氧化锰制氧气
C．用石灰石与稀盐酸制二氧化碳
（4）图Ⅱ中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率。请从图III中选取 （选填序号）与图Ⅱ组装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的。
（5）催化剂在生产、生活和科研中的地位越来越重要。实验室用过氧化氢溶液分解制取氧气时，就常用二氧化锰作催化剂。
【提出问题】红砖粉能作过氧化氢分解的催化剂吗？
【提出猜想】甲同学认为红砖粉可以代替MnO2作过氧化氢溶液分解的催化剂。
【设计实验】
①在试管中加入10mL6%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中；
②准确称量0.5g红砖粉，并放入另一支试管中，将带火星的木条伸入试管中；
③在步骤②的试管中加入10mL 6%过氧化氢溶液，将带火星木条伸入试管中；
④待步骤③的试管中无气泡冒出后，经过操作A、洗涤、干燥、称量得粉末仍为0.5g；
⑤另取10mL6%过氧化氢溶液，加入步骤④中所得固体，将带火星木条伸入试管。
【问题讨论】
a．步骤①中的现象为 ，步骤③、⑤中带火星的木条复燃。
b．步骤④中操作A的名称是 。若提供了铁架台、玻璃棒、烧杯还缺少的玻璃仪器为 ，其中玻璃棒的作用为 。
c．步骤①和步骤③的操作目的是 。
d．步骤⑤实验的目的为 。
【实验结论】 。
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【题目】空气是人类最宝贵的自然资源。空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应．图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥（NH4HCO3）的流程．请按要求回答下列问题：
（1）步骤①中可利用氮气和氧气的 不同分离出氮气和氧气。
（2）写出步骤②中发生反应的化学式表达式 。
（3）图2是化肥碳酸氢铵包装袋上的部分说明：碳酸氢铵具有的性质是 （填字母）．
A．易溶于水 B．有挥发性 C．受热易分解
（4）这种化肥含氮量是否达到16%，化肥中碳酸氢铵的含量是多少？带着这些问题，兴趣小组的同学取了一些化肥样品，进入实验室。
【查找资料】①碱石灰能够吸收水和CO2，但是不吸收NH3。
②浓硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。
③氨气溶于水形成氨水
【性质探究】该同学设计了如下的实验装置：
①用A装置给碳酸氢铵加热，装药品前，必须进行的一步操作是 。
②取适量碳酸氢铵加入试管，连接A、C、E装置，加热，E中的现象是 。
③连接A、B装置，继续加热，观察到试管口的现象是 ，B中的现象是 。
④碳酸氢铵在受热时发生反应的化学式表达式是 。
【含量分析】将装置A、C、D依次连接，加入20g化肥样品，加热至A中固体完全消失。
她称量装置D的质量如表：
实验前D装置的质量 | 149g |
实验后D装置的质量 | 152.4g |
⑤由此分析得知：反应中产生氨气的质量为 g。
⑥通过反应的表达式可以知道：氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵（假设杂质中不含氮元素），请计算此化肥含氮元素质量分数为 。
⑦请计算此化肥中碳酸氢铵的纯度 。
⑧ 千克的硝酸铵（NH4NO3）和这袋化肥的含氮元素质量相等.
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】鉴别下列物质所使用的方法或试剂，错误的是
A．氧气与氮气——闻气味
B．氯化钠与碳酸钠——稀盐酸
C．铝与铝合金——比较硬度
D．氢氧化钠固体和碳酸钙固体——水
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