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【题目】如图是某同学学习了氢氧化钠的化学性质后绘制的知识网络图,其中A、B、C分别表示不同类别的化合物,已知A是一种硫酸盐,其溶液呈蓝色,B能用于灭火,“﹣”表示相连两物质之间能相互反应.

(1)按物质分类,C属于   (填氧化物).

(2)写出A、B的化学式:A   ;B   

(3)写出C的一种物质与NaOH反应的化学方程式   

(4)NaOH与A反应的实验现象是   

【答案】(1)酸;(2)CuSO4;CO2;(3)HCl+NaOH=NaCl+H2O;(4)有蓝色沉淀生成

【解析】(1)由碱的化学性质:碱能与非金属氧化物、酸、盐等反应;A、B、C分别表示不同类别的化合物,已知A是一种硫酸盐,其溶液呈蓝色,则A为硫酸铜溶液;B能用于灭火,则B为二氧化碳,为非金属氧化物;故C属于酸,酸与碱发生中和反应.

(2)A为硫酸铜溶液,B为二氧化碳,其化学式分别是CuSO4、CO2

(3)C为酸,盐酸能与氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水,反应的化学方程式为:HCl+NaOH=NaCl+H2O(合理即可).

(4)NaOH与硫酸铜溶液生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠溶液,会观察到有蓝色沉淀生成.

练习册系列答案
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【题目】下列做法对环境污染防治工作起到积极作用的是

A随地焚烧垃圾 B多植树造林

C多使用含磷洗衣粉 D随地吐痰

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【题目】结合图示实验装置,回答下列问题。

1)写出图中标号仪器的名称:a

2)实验室选用D装置制取氧气,其反应的化学方程式为 ,二氧化锰是该反应的 ,为了从反应后的剩余物中回收二氧化锰,实验操作为溶解、________、洗涤干燥。

3)实验室制取氢气时,选用B装置为发生装置的优点是 ,选择的收集装置是_______(填序号)

4)某同学用G装置收集二氧化碳,验满的方法是

若用C装置制取二氧化碳,打开如图装置中分液漏斗的活塞后,水不能滴下,该同学认为整套装置不漏气,你认为他的判断 (填正确不正确);实验室为了除去其中的氯化氢气体,并将剩余气体收集在集气瓶中,下列装置中最为合理的是 装置(填序号),左边试剂瓶中盛放的试剂是___________

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【题目】向烧杯中逐滴加入X溶液至过量(图甲),生成沉淀或气体的质量(纵坐标)与加入X溶液的质量(横坐标)关系不符合图乙的是(  )

烧杯中的物质

X溶液

A

稀硫酸和稀盐酸

氯化钡溶液

B

稀硫酸和硫酸铜溶液

氢氧化钠溶液

C

澄清石灰水

碳酸钠溶液

D

碳酸氢钠溶液

稀盐酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在实验室的下列做法中正确的是

A.为了节约药品,用剩的药品应放回原试剂瓶

B.为了获得感性认识,可触摸药品或尝药品

C.为了能看到标签,倾倒试液时,标签不能向着手心

D.为了安全,给试管里的液体加热时,试管口不能朝着有人的方向

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】马英同学取某地石灰石样品12g进行测定实验,现将100g稀盐酸分五次加入石灰石样品中(杂质不溶于水也不参与反应),充分反应后测得生成气体的总质量如表所示:

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

加入稀盐酸的质量/g

20

20

20

20

20

生成气体的总质量/g

1.1

2.2

m

4.4

4.4

试求:

(1)m的值为  g.

(2)12g石灰石样品中碳酸钙的质量等于   g.

(3)反应完全后最终溶液中氯化钙的质量分数?

(写出计算过程,计算结果精确至0.1)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】生石灰常用作食品干燥剂,其包装袋上除了标明主要成分为生石灰外,还提醒人们注意:不可食用,不可浸水,不可开袋,儿童勿碰.

Ⅰ.华雪同学通过探究发现,某食品包装袋中的生石灰干燥剂已经变质失效.他采用的探究方法是:取少量样品于试管中,加入少量水,用手触摸试管外壁,没有明显的放热现象.此实验中加入的水必须是少量的,理由是   

Ⅱ.甲、乙同学想知道刚从食品袋中取出的生石灰干燥剂的成分,进行了如下探究:

【提出问题】生石灰干燥剂中含有哪些物质?

【查阅资料】工业上用高温煅烧石灰石的方法来制取生石灰.

【猜想与假设】猜想1:含有氧化钙、氢氧化钙

猜想2:含有氧化钙、碳酸钙

猜想3:含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙

【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想,进行了如下实验:

甲同学实验:取少量样品于试管中,加入适量水充分反应后,再滴加几滴无色酚酞溶液,可观察到溶液呈红色.

乙同学实验:取少量样品于试管中,加入足量的稀盐酸,有无色无味的气体产生,该气体能使澄清的石灰水变浑浊.  

【结论与反思】

(1)猜想   错误(填“1”或“2”或“3”).

(2)甲同学实验中,发生反应的化学方程式是  ,溶液呈红色的原因是   

(3)乙同学实验中产生气体的化学方程式是   

(4)乙同学认为甲同学的实验是多余的,因为   

【总结与提升】

(1)甲、乙同学最终无法确定该生石灰干燥剂的成分,实验失败.华雪同学认为,可以通过定量实验来确定.在定量实验时一定要用到的实验操作是   

(2)打开食品包装袋后,生石灰干燥剂不宜继续与食品放在一起,因为   ,会加速食品变质.

(3)请写出工业上制生石灰的化学方程式   

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据物质组成是否单一,可将物质分为混合物和纯净物,如空气.澄清石灰水属于____________,氧气.五氧化二磷属于____________.根据纯净物的元素组成是否单一,又可以将纯净物分为单质和化合物,如水属于__________.

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【题目】根据生活经验和所学知识判断,下列课外实验不能成功的是

A用pH试纸检验酸牛奶是否变质

B用肥皂水鉴别硬水和软水

C用食醋除去暖水瓶中的水垢

D用紫甘蓝和酒精溶液制酸碱指示剂

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