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如图1和图2所示装置分别制取适量O2和CO2气体.请回答下列问题:
(1)指出编号仪器的名称:a
长颈漏斗
长颈漏斗
;b
烧杯
烧杯

(2)A中MnO2的作用是
加快过氧化氢的分解速率
加快过氧化氢的分解速率

(3)写出A、D中发生反应的化学方程式,A
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;D
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(4)按实验要求完成下表内容(不需要的可以不填)F装置中发生反应的化学方程式为
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

制取气体 应加入的物质 物质或装置所起的作用
O2 B
排水收集氧气
排水收集氧气
C
接收B中排出的水
接收B中排出的水
CO2 E
收集二氧化碳
收集二氧化碳
F 澄清石灰水
验证二氧化碳的性质
验证二氧化碳的性质
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)二氧化锰可以用作过氧化氢分解的催化剂;
(3)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气,碳酸钙和稀盐酸反应能生成氯化钙、水和二氧化碳;
(4)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊;
利用排水法、向上排空气法可以收集氧气,利用向上排空气法可以收集二氧化碳.
解答:解:(1)a是长颈漏斗,通过长颈漏斗可以向锥形瓶中注入液体;b是烧杯,烧杯可以用作反应容器,可以配制溶液,可以用于过滤等.
故填:长颈漏斗;烧杯.
(2)A中二氧化锰的作用是加快过氧化氢的分解速率.
故填:加快过氧化氢的分解速率.
(3)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解的化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
碳酸钙和稀盐酸反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)二氧化碳进入F装置中时,能和石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
故填:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
氧气不易溶于水,可以用排水法收集,所以B中应该加入水,B装置所起的作用是利用排水法收集氧气,C装置的作用是接收B中排出的水;
E装置的作用是利用向上排空气法收集二氧化碳,F装置的作用是验证二氧化碳的性质,即二氧化碳能使石灰水变浑浊;
应加入的物质、物质或装置所起的作用如表中所示:
制取气体 应加入的物质 物质或装置所起的作用
O2 B 排水收集氧气
C 接收B中排出的水
CO2 E 收集二氧化碳
F 澄清石灰水 验证二氧化碳的性质
点评:本题主要考查仪器的用途、催化剂的作用和化学方程式的书写,书写化学方程式要注意四步:一是反应物和生成物的化学式要正确;二是要遵循质量守恒定律,即配平;三是要有必要的条件;四是看是否需要“↑”或“↓”.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体:
(1)写出图3中标有①、②的仪器名称:①
试管
试管
,②
酒精灯
酒精灯

(2)马强用高锰酸钾制取氧气,他应该选择上述装置中的A与
C或D
C或D
(填字母)进行组装.你认为A装置中还缺少
棉花团
棉花团
,该反应的文字表达式为
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气

(3)陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,其中二氧化锰起
催化
催化
作用,写出该反应的文字表达式
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
.陈超问:“我怎么知道收集到的是氧气呢?”请你帮他回答该问题
用一根带火星的木条插入集气瓶中,木条复燃,证明是氧气
用一根带火星的木条插入集气瓶中,木条复燃,证明是氧气

(4)实验室常用块状固体硫化亚铁与稀硫酸溶液混合来制取硫化氢气体,可以选用的发生装置为
B
B
(填字母).
(5)如图1和图2所示装置可以用于收集气体.若用图1收集氧气,则气体应该从
b
b
(填“a”或“b”)端进入;若用图2收集氢气,则气体应该从
b
b
(填“a”或“b”)端进入.

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

为比较Fe3+和Cu2+对H2O2分解反应的催化效果,甲乙两组同学分别设计了如图1、图2所示的实验.下列叙述中不正确的是


  1. A.
    图1实验可通过观察产生气泡快慢来比较反应速率的大小
  2. B.
    若图1所示实验中反应速率为①>②,则一定说明Fe3+比Cu2+对H2O2分解催化效果好
  3. C.
    用图2装置测定反应速率,可测定反应产生的气体体积及反应时间
  4. D.
    为检查图2装置的气密性,可关闭A处活塞,将注射器的活塞拉出一定距离,过一段时间后再松开活塞,观察活塞是否回到原位

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科目:初中化学 来源:0122 月考题 题型:实验题

马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体:
(1)写出图中标有①. ②的仪器名称:① ______,②_______ 。
(2)马强用高锰酸钾制取氧气,他应该选择上述装置中的A与________(填字母)进行组装。你认为A装置中还缺少________,该反应的化学方程式为________________。
(3)陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,其中二氧化锰起_________作用,写出该反应的化学方程式_______________。陈超问:“我怎么知道收集到的是氧气呢?”请你帮他回答该问题_________。
(4)实验室常用块状固体硫化亚铁与稀硫酸溶液混合来制取硫化氢气体,可以选用的发生装置为_________ (填字母)。
(5)如图1和图2所示装置可以用于收集气体。若用图1收集氧气,则气体应该从_______(填“a” 或“b”)端进入;若用图2收集氢气,则气体应该从_______(填“a”或“b”)端进入。

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科目:初中化学 来源:模拟题 题型:实验题

为了测定一瓶久置空气中的氢氧化钠固体中碳酸钠的含量,同学们经过讨论后设计了以下几种方案,请你帮助他们将实验方案填写完整,并对实验方案进行评价。    
方案一:通过测定生成二氧化碳气体质量的方法测定碳酸钠的含量。实验设计一:如图1,在圆底烧瓶中放入20 g氢氧化钠样品,通过分液漏斗滴加稀盐酸,至气体不再产生为止,测出量筒内水的体积即为生成的二氧化碳的体积,根据二氧化碳的密度,计算出二氧化碳的质量,从而计算出碳酸钠的含量。  
①你认为这种方法________(填“可行”或“不可行”),理由是____________________。  同学们经过讨论,对上述实验方案进行改进,得到了实验设计二。  
实验设计二:用如图2所示装置,在D装置中装入碱石灰(氢氧化钠和生石灰的混合物)吸收产生的二氧化碳气体,D中增加的质量即为生成的二氧化碳的质量,从而测定出样品中碳酸钠的含量。
请你回答:
②A中氢氧化钠溶液的作用是__________________________;C中浓硫酸的作用是___________________________。实验结束时,通入空气的目的是_________________________;如果不通空气,对实验结果的测定是_________________________(填”无影响”、“偏大”或“偏小”)。
③小明认为在D装置的后面再接一个装有碱石灰的干燥管,目的是_______________________________________________________________。    
方案二:将20 g样品配制成溶液,在混合溶液中滴加足量的氯化钙溶液或氯化钡溶液与碳酸钠发生反应生成沉淀,将沉淀过滤、洗涤、干燥、称量,即可计算出样品中碳酸钠的含量。    
④你认为选择氯化钙溶液或氯化钡溶液中的_____________与碳酸钠发生反应更好,理由是__________________________________________________。 计算:经过滤、洗涤、干燥后,测得沉淀质量为3.94 g,则样品中碳酸钠的含量为_________。

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