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【题目】通过下列实验得出的结论,其中正确的是(

①火焰上方罩上干冷的烧杯,一段时间后再倒转烧杯,注入少量澄清石灰水。既可说明甲烷具有可燃性,又说明了甲烷中一定含有氢元素和碳元素,可能含有氧元素

②既可说明二氧化碳的密度比空气大,又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧

③既可说明水是由氢元素、氧元素组成,又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比为21

④既可探究可燃物的燃烧条件,又说明了白磷的着火点比红磷低

⑤既可说明二氧化碳易溶于水,又说明了二氧化碳具有酸性

A.①②③④B.②③④⑤C.②③④D.①②③④⑤

【答案】A

【解析】

①火焰上方罩上干冷的烧杯,内壁产生水雾,一段时间后再倒转烧杯,注入少量澄清石灰水,石灰水变浑浊。既可说明甲烷具有可燃性,又说明了甲烷中一定含有氢元素和碳元素,可能含有氧元素;故说法正确;

②燃着的蜡烛由低到高依次熄灭,既可说明二氧化碳的密度比空气大,又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧;故说法正确;

③水电解产生氢气和氧气,既可说明水是由氢元素、氧元素组成,又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比为21;故说法正确;

④铜片上的白磷 燃烧,红磷不燃烧,水中的红磷也不燃烧,既可探究可燃物的燃烧条件,又说明了白磷的着火点比红磷低;故说法正确;

⑤缺少对比实验,不能说明了二氧化碳具有酸性;故说法错误;

说法正确的有:①②③④;故选:A

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】分析下列化学方程式表示的反应,回答有关问题:

1)由上述反应可知,碱溶液与二氧化碳反应的规律是都生成__________和水;

2SO3CO2化学性质相似,试结合上述规律,写出NaOH溶液与SO3反应的化学方程____________

3)因NaOHCaOH2在水中的___________不同,所以充分吸收二氧化碳最好选择________溶液。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知A~H是初中化学常见的八种物质,它们之间的转化关系如图所示(其中“→”表示物质间的转化关系,表示相连的物质能相互反应, 部分反应物、 生成物及反应条件未标出)。已知B是炉具清洁剂的有效成分,D是地壳中含量位于第二位的金属,EF组成元素相同,C溶液呈蓝色;请回答:

1)写出下列物质的化学式:B____________F_______________G______________

2AE反应的化学方程式是______________

3CD反应的现象为_______________

4GH反应的基本反应类型为_____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图①、②中是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,ABCD是四种粒子结构图。则

1)氟的相对原子质量为_______________

2DX=________。在ABCD中属于同种元素的粒子是__________(填序号)。

3A粒子的化学性质与BCD中的__________(填序号)化学性质相似。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】取某碳酸钠样品放入烧杯中,加入95.8g水充分溶解,再向其中加入稀硫酸,反应放出气体的总质量与所加入稀硫酸的质量关系曲线如下图所示,请根据题意解答问题:

1)当加入196g稀硫酸时,放出气体的质量为___________g

2)计算加入的稀硫酸溶液溶质的质量分数为____________

3)试通过计算求出加入98g稀硫酸(即A点)时烧杯中溶液溶质的质量分数。(写出计算过程)_____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】结合下图图示装置,回答有关问题。

1B中用添加液体药品的仪器的名称为_____________

2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,选用的发生装置是_________(填装置序号),如果要收集到较纯净的氧气,应该选择的收集装置是_________(填装置序号);

3)某同学提出只要将上述B装置和下图所示装置相连接,就可收集并测量生成的二氧化碳的体积,则正确的连接顺序是:B装置的导管出口__________量筒(填接口字母)。另一同学提出,这样收集会损失二氧化碳气体,因为______________

4)二氧化硫化学性质与二氧化碳类似,如图,SO2能与水反应生成亚硫酸(H2SO3),使湿润的蓝色石蕊试纸变红,写出此反应的化学方程式:________。烧杯中氢氧化钠溶液的作用是_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图所示为实验室中常见气体制备、净化、收集实验的部分仪器装置,(组装实验装置时,可重复选择仪器),某化学小组同学欲利用其进行下列实验探究。

1)小瑾同学以过氧化氢溶液为原料(二氧化锰作催化剂),在实验室中制取并收集干燥的氧气。她按照要求设计了实验装置,连接仪器,并检查了装置的气密性。

①她所选装置的连接顺序应为_______(填写装置序号字母)。

②她制取氧气所发生反应的化学方程式为__________

③小瑾和小颖分别用排水法、向上排空气法各收集了一瓶氧气AB,并按下图所示进行了合作实验探究:她们将燃烧匙内的足量红磷点燃,同时伸入两个集气瓶中并迅速塞紧瓶塞,待燃烧停止并冷却后,打开止水夹,观察到进入AB两瓶中水的体积分别约占集气瓶总体积的95%70%。据此对两种气体收集方法进行比较,可知:___________法收集的氧气纯度更高。

2)小黄同学想探究二氧化碳的有关性质,他设计了下图所示的实验方案,并进行了实验探究:

①实验(一)中,将干燥紫石蕊纸花直接放入CO2中,无明显现象;将干燥紫色石蕊纸花喷水后再放入CO2中,纸花变成红色,该现象涉及的反应方程式为__________________

②实验(二)是升级版的改进实验,根据CO2的性质,试推测能观察到的实验现象有(注:①④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球,②③为浸过紫色石蕊溶液的干燥棉球。)________________。(至少写一个)

3)将少量CO2气体通入盛有大量澄清石灰水的烧杯中,该反应的化学方程式为________。完全反应后,烧杯中溶液的质量与之前相比较会__________________。(填序号)

A 增大

B 减小

C 不变

D 无法判断

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用滤纸做成的小花喷洒某无色溶液后放在如图位置,片刻后变成红色。请推测喷洒液和小烧杯中a溶液分别可能是

A.酚酞溶液和浓氨水

B.酚酞溶液和pH>7的溶液

C.石蕊溶液和浓硫酸

D.石蕊溶液和浓盐酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列是实验室净化天然水的流程:

(一)原理

1)请选用下列“关键词”填写在上述流程方框内空白处_____

蒸馏   蒸发   结晶   吸附 过滤

2)上述净化过程是将混合物分离为纯净物的过程.分离混合物的一般步骤;首先分析混合物的组成成分,寻找各成分的差异,然后利用其差异选择合适方法进行分离.如:过滤是分离_____不同的混合物的方法.

(二)操作过程:

在过滤操作中要用到的仪器有铁架台(铁圈)、__________、烧杯(洁净的)、胶头滴管;在过滤后,同学们发现得到的滤液仍然浑浊,可能的原因是__________

(三)迁移应用

沂源县自来水公司自来水的处理过程如图2所示:

1)步骤网格净水原理类似于步骤_____(填“”或“”或“”等序号)

2)步骤所起的作用是_____(填选项序号)

A 杀死水中的细菌 B 减少水中的氧气  C 使泥沙沉积至底部    D 分解有毒物质

3)假如你是水质检验员,用简单的办法检验水样是否是硬水,可选用的试剂是_____;若检验后发现水硬度高,你建议在饮用前可采取的处理办法是_____

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